大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于擠壓機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹擠壓機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的解答，讓我們一起看看吧。

非常時(shí)期，大家用釘釘視頻會(huì)議給學(xué)生講課時(shí)，感覺(jué)效果怎么樣？

從教學(xué)質(zhì)量上看，網(wǎng)課教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有課堂上那么高。

1、一個(gè)班學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞主要取決于學(xué)習(xí)中下的學(xué)生，學(xué)習(xí)好的學(xué)生大部分比較自律且思維敏捷，他們接受新知識(shí)的能力比較強(qiáng)，所以上網(wǎng)課對(duì)他們利大于弊，他們學(xué)懂了新知識(shí)后可以做其它自己喜歡的事情。

2、厭學(xué)的學(xué)生，首先心理上就抗拒 ，加上自控自律能力差，掛著直播去做其它與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，比如打游戲、聊天等導(dǎo)致作息不規(guī)律，視力下降，影響身體健康。

3、另一方面，視頻課老師布置的作業(yè)網(wǎng)上提交，學(xué)習(xí)差的學(xué)生可以抄襲別人的，而老師對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況不了解，不能對(duì)所講解的知識(shí)及時(shí)給予中下等學(xué)生輔導(dǎo)鞏固，一段時(shí)間后，班級(jí)學(xué)生成績(jī)將出現(xiàn)嚴(yán)重的兩級(jí)分化。

從教師方面看，有利有弊。

1、老師方面，上網(wǎng)課對(duì)年齡大的教師是一個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)于年輕教師有可能給她們提供了一個(gè)成為網(wǎng)紅平臺(tái)。

2、上網(wǎng)課，會(huì)增加農(nóng)村教師和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)；可以節(jié)省城區(qū)一個(gè)教師教學(xué)幾平行班學(xué)生的時(shí)間，讓教師可以抽出更多時(shí)間準(zhǔn)備下一節(jié)課。

我點(diǎn)擊了幾個(gè)釘釘視頻會(huì)議給學(xué)生講課的視頻，效果還是很好的。老師跟學(xué)生有一個(gè)很好的互動(dòng)，老師知道學(xué)生是否適應(yīng)老師的語(yǔ)速；講解知識(shí)點(diǎn)是否通俗易懂；學(xué)生有不懂的地方，也可以通過(guò)公屏及時(shí)反饋給老師，對(duì)老師成功的授課可以適時(shí)點(diǎn)贊；老師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，關(guān)注某個(gè)學(xué)生是否按時(shí)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，監(jiān)督學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況。釘釘視頻會(huì)議教學(xué)，是與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)開(kāi)發(fā)出來(lái)的授課軟件，很好的解決了，疫情下學(xué)生中斷學(xué)業(yè)的問(wèn)題，適合目前不能返校的學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)在線延續(xù)學(xué)業(yè)。

我個(gè)人覺(jué)得，線上教學(xué)弊大于利，我兒子天天在家上網(wǎng)課，都能把人氣吐血，各種小動(dòng)作，不是要喝水就是要上廁所，上課的時(shí)候缺少與老師的互動(dòng)，雖然上完課，老師會(huì)在群里布置作業(yè)，但是孩子遇到難題，不能及時(shí)得到老師的講解，就不了了之了。作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤，老師只會(huì)告訴你正確答案，讓孩子訂正，孩子不清楚為什么是這個(gè)答案。還有就是對(duì)視力的影響也很大，經(jīng)常盯著屏幕，視力也是蹭蹭的上長(zhǎng)。但是現(xiàn)在特殊時(shí)期，線上教學(xué)雖然沒(méi)有在校上課好，但是比不上還是要好一點(diǎn)，對(duì)于那些自律的孩子，幫助還是很大的。

2020年突如其來(lái)的一場(chǎng)疫情打亂了大中小學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，大家只能宅在家里等待新學(xué)期的到來(lái)，這期間網(wǎng)課應(yīng)運(yùn)而生。

從老師方面來(lái)說(shuō)，疫情之前，他們基本沒(méi)接觸過(guò)網(wǎng)課，倉(cāng)促之間現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，摸著石頭過(guò)河，事故不斷，教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性會(huì)打折扣，網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性也困擾著老師，有時(shí)總會(huì)慢半拍。也不能和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)生聽(tīng)課的效果無(wú)從談起，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握老師也不能做到心中有數(shù)。

從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生有自覺(jué)性和自律性，能跟著老師的節(jié)奏聽(tīng)課，還能歸納整理知識(shí)結(jié)構(gòu)，成績(jī)不會(huì)落下，對(duì)中游及學(xué)困生，尤其是學(xué)困生影響較大，平時(shí)在校期間就不好好聽(tīng)課，這時(shí)候在家聽(tīng)課效果能好嗎？能堅(jiān)持聽(tīng)就打個(gè)問(wèn)號(hào)，這部分家長(zhǎng)的意見(jiàn)比較大，那也是沒(méi)辦法的事，只能家長(zhǎng)多督促孩子的學(xué)習(xí)了，正好也體會(huì)下當(dāng)老師的不易。

從教育部立場(chǎng)看，通過(guò)這場(chǎng)疫情，以后也會(huì)未雨綢繆，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)軟件的開(kāi)發(fā)，加大對(duì)網(wǎng)課的研究和培訓(xùn)，促進(jìn)教育線上線下的融合，提高教學(xué)質(zhì)量。

到此，以上就是小編對(duì)于擠壓機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于擠壓機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。