大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于培訓機構的職業(yè)優(yōu)勢的問題，于是小編就整理了3個相關介紹培訓機構的職業(yè)優(yōu)勢的解答，讓我們一起看看吧。

教育培訓機構的利與弊？

教育培訓機構的利在于普及了推廣了某知識或者技能，學員要學設計學會了，這是它的利，幫助某群體獲得某知識技能。

培訓機構的壞處在于瘋狂斂財完全不顧學員成長，一種已賣課的形式病態(tài)的圈學員的錢，收了一茬又一茬??！

16年參加了某教育培訓機構學習某知識，親眼所見98%的同學學了沒有變化，同時！培訓機構會說你還沒有上我們另外一個課程。

培訓機構會把課程設置123456789這樣的層級，一層一層的瘋狂斂去同學十年的財富??！比如說你今天學一個演講課！花了5000，過了一個月推一個聲音課3800+，在過一個月推形象課5000+，在過一個月推講師課28000+以此類推！

培訓機構掌舵者是一個貪財的人，他就會比較注重課程層層遞進剝銷同學財富！他如果還有良心，就會注重同學學習的反饋。到底有沒有學會。課程是否需要重新打磨！

最后總結，教育培訓機構就像刀一樣，拿的人不一樣，有人用它雕刻藝術，有人用來犯罪，你要學一個知識或者技能就好好學，用點心，行動行動。

首先非常感謝你的邀請

關于教育培訓機構的利與弊是很明顯的！我們都知道，目前學校的體制造就了很多老師不愿意給學生多教，心里一直在盤算值或者不值，從來沒有把他當成一種義務去付出，這比曾經的共產黨員精神差很遠！當然也不排除老師薪資低的原因！自己生存都出了問題，誰還愿意管其他的呢！

由于這種體制，就延伸了外邊的所謂教育培訓機構。其實教育機構基本都是優(yōu)質資源分享的結晶，所以能辦理教育機構，大多都是學校出類拔萃選擇離職的人！唯一的不足，這類教育培訓費用太昂貴了，一般家庭很難支撐！

在如今這個社會，就會出現(xiàn)顯而易見的問題，窮人上不起學仍然為窮人，有錢人憑借優(yōu)勢資源變得更有錢！

教育培訓機構的利在于普及了推廣了某知識或者技能，學員要學設計學會了，這是它的利，幫助某群體獲得某知識技能。

培訓機構的壞處在于瘋狂斂財完全不顧學員成長，一種已賣課的形式病態(tài)的圈學員的錢，收了一茬又一茬?。?/p>

大學畢業(yè)后去教育培訓機構工作怎么樣？

我的建議是去有事業(yè)編制的學校。這兩份工作是完全不同的性質。一個是正式工作，穩(wěn)定有編制，一個是私企性質的，不穩(wěn)定也談不上編制。在培訓機構雖然可能會有很多的機會，也有大的發(fā)展，但是風險性也比較大。

其實關鍵看你自己的定位和選擇，是希望穩(wěn)定，還是希望挑戰(zhàn)一下。如果想挑戰(zhàn)，最好找一些知名的，大品牌的培訓機構，不要隨隨便便就進入一家機構。大學畢業(yè)的第一份工作非常重要，要認真考慮，慎重選擇。

祝你一切順利！

如果你是女生我建議你考事業(yè)單位的學校，如果你是男生我建議你去大型教育機構，私立學校，或者自己開辦培訓機構。

首先我來說說事業(yè)單位的學校。我是一名男老師，在事業(yè)單位學校當數學老師，事業(yè)單位學校老師有什么優(yōu)勢呢？

第一，工作穩(wěn)定，如果你不出大的教學事故，不出嚴重師德問題基本不會被解聘。

第二，收入來源穩(wěn)定，雖然說工資不高，好在能按時發(fā)放工資，窮不死也餓不死。

第三，就是大家所說的有寒暑假期，可以適當放松。

第四，能夠比較穩(wěn)定的晉級。

事業(yè)單位學校有什么劣勢呢？

第一，與教學無關雜事太多，不是這個材料就是那個文件。

第二，工資不是很高，作為男老師除去房貸所剩無幾，

第三，晉級之路漫長，基本是一個老了吃香的行業(yè)。

我閨蜜在教育培訓機構，傻白甜的他根本玩不轉那里邊的事故！他對于培訓挺有自己的一套，可是不太會察言觀色，反而讓自己很失利。各有利弊吧，不管做什么要有一個好的心態(tài)，要有自己的規(guī)劃和自我調節(jié)的能力，不管是什么工作都能接受了

我女朋友就是在教育機構，交小孩子的英語，她還挺熱愛，就是太容易滿足了，應為是大專文憑不能考編制，大三時候讓她轉本科，考不上分手，可惜他差了一分還是兩分，她居然嫌考上了上兩年浪費錢，所以沒怎么復習，氣死我了（腦子是好東西，她給浪費了，以她這腦子考編制不難），我對她說兩年的本科你考上了我?guī)湍憬粚W費（我在上班，工資不多，但很值?。媸欠怂?，不會長遠打算。正式的教師可以干一輩子，在機構就是打工的，說倒閉就倒閉，懷孕了沒產假，嫌棄你能力不行自覺的退出吧。工資低？我想說一個是退休也發(fā)工資的和退休啥玩意都沒有的，會算賬嗎？拿一輩子工資，正式教師的也可以自己辦機構，魚和熊掌兼得。關鍵是能否進得去。

公立學校當編制老師好還是培訓機構好？

你好，很高興回答你的問題，公立學校當編制老師好還是培訓機構好？

個人感覺公立學校的編制老師好。
1、培訓機構由于周末學生才補課，收入很不穩(wěn)定。
2、如果在學校當老師，而且正規(guī)教師，有版五險一金，待遇收入穩(wěn)定，周末假期休息，還有退休金。

3，工作壓力上來說，輔導機構對成績的要求實在太高，不是說在編教師沒有壓力，也有升學指標，家長溝通等壓力，但是相對于輔導機構等要小很多。

綜合分析，我認為在公立學校的編制老師好。希望能幫到你。

肯定是公立學校老師好啦。

有位網友說得非常好：

看看疫情這幾個月培訓機構有沒有發(fā)工資就知道了！

很多人看到培訓機構的老師收入高，那是和生源數量有直接關系。

其實培訓機構的老師保底工資很少，有的機構甚至沒有，五險還要自己上，收入的多少取決于你帶多少個學生。

要想家長心甘情愿地交學費，那首先你得讓孩子成績提上去。如果老師沒真才實學，在培訓機構根本混不下去。

舉個例子：

肯定是公立學校的編制老師好，除非你是俞敏洪一類的人，自己當老板并且輔導機構做的夠大，否則我認為肯定是公立學校的在編教師更好。

先說我曾經的一個同事，她原先是在編教師，可是嫌工資太低（的確非常的低），就毅然決然辭去教師工作，在縣城開了一個輔導班，經營的也非常的好，掙了不少錢，我估計得有兩三百萬吧，前兩年因為生了二胎，輔導班也沒搞了，前段時間一起吃飯，她就說非常后悔辭去了在編教師的工作。原因是：

第一，輔導機構教師表面上工資比在編教師高，但是一個是自己沒日沒夜的上課備課，特別是周末節(jié)假日，一天從八點上到晚上十點也是正常的，所以輔導機構的老師非常的辛苦。相對在編教師，加上每年的待遇和公積金不比輔導機構工資低，雖然輔導機構也有公積金，畢竟是少數有并且都是最低標準。從工資待遇上來說選在編教師。

第二，工作壓力上來說，輔導機構對成績的要求實在太高，不是說在編教師沒有壓力，也有升學指標，家長溝通等壓力，但是相對于輔導機構等要小很多。

第三，在輔導機構上班始終不是長久之計，即使上了很長時間的課，退休以后在編教師的各方面待遇，要好很多，在編教師有退休金，有醫(yī)療保險等，不會給子女帶來麻煩，放心養(yǎng)老就好了。

第四，在個人情感上和個人價值實現(xiàn)情況上來說，在編教師的個人成就感更加的強烈，學生對在校的教師感情更加深刻。

所以，能選擇在編教師絕對不選輔導機構當老師，也希望在輔導機構的老師們有機會一定努力進入編制，會有意想不到的驚喜。

大多數人認為應該選擇有編制的公立學校，享受寒暑假，較好的五險一金，有穩(wěn)定收入，是一個穩(wěn)定的工作

什么是穩(wěn)定的工作？穩(wěn)定不是在一個單位吃一輩子。而是無論在哪里都有吃一輩子的能力

到此，以上就是小編對于培訓機構的職業(yè)優(yōu)勢的問題就介紹到這了，希望介紹關于培訓機構的職業(yè)優(yōu)勢的3點解答對大家有用。