大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機構(gòu)整治環(huán)境的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹培訓(xùn)機構(gòu)整治環(huán)境的解答，讓我們一起看看吧。

中學(xué)生下補習(xí)班回家途中出了車禍，補習(xí)班該承擔(dān)責(zé)任嗎？

我認(rèn)為老師沒責(zé)任，孩子參加補習(xí)班不是老師強迫的，家長報補習(xí)班時都是自愿的。當(dāng)然孩子出現(xiàn)這種情況老師也不希望看到，如果家長見有了問題就千方百計想找個墊背的，那只能說你人品有問題，就拿我孩子報補習(xí)班來說，家長擠破了頭找老師，有的老師不想補習(xí)，家長天天找，老師也怕自己學(xué)生被耽誤了只能答應(yīng)，孩子路途發(fā)生車禍，你自己說老師該承擔(dān)責(zé)任嗎？你好意思找老師嗎？

個人認(rèn)為，如果校外培訓(xùn)機構(gòu)合法，且盡到了安全教育的義務(wù)（安全教育的記錄），以及按照下學(xué)，培訓(xùn)機構(gòu)沒有責(zé)任。

如果補習(xí)班非法，或合法的機構(gòu)沒有盡到安全教育的義務(wù)，或沒有按時下學(xué)，那么與車禍之間就有關(guān)聯(lián)，即要有責(zé)任，至于這個責(zé)任到底有多大？應(yīng)該由法院說了算。

另外，事情的處理與學(xué)生受傷程度也有關(guān)聯(lián)，如果沒有傷殘，估計也沒有幾個家長真的沒事干，去找培訓(xùn)機構(gòu)的薦兒。

中學(xué)生下補習(xí)班回家途中出車禍，補習(xí)班有沒有責(zé)任？這要看具體情況。

一，如果補習(xí)班有合法手續(xù)，且按規(guī)定時間補課、放學(xué)，補習(xí)班沒有過錯，那么，學(xué)生放學(xué)途中發(fā)生車禍，可參照教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定：

在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的造成學(xué)生人身損害后果的事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)模怀袚?dān)事故責(zé)任。

這種情況，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任，出事學(xué)生找肇事者理賠，有保險的再走保險理賠。

二，如果補習(xí)班是私自辦的，沒有合法手續(xù)，這種情況，雖然補習(xí)班在事故本身沒過錯，但是，因為他沒有手續(xù)，是違法的，所以出了事，自然是怕的。如果你要去訛他，他肯定會息事寧人，給你補償。

所以，這種情況，你除了找肇事者和保險公司以外，還可以找補習(xí)班訛點錢。

要不要去訛，看你自己的良心吧。錢是好東西，不過，有句話叫“君子愛財，取之有道”。

從迷信角度說，我們這里有句話，不是好來的，不會好花。所以啊，不該伸手的還是不要伸手為好。

從教育孩子的角度說，言傳身教，自己心術(shù)不正，孩子也會耳濡目染。如果不想把孩子培養(yǎng)成利欲熏心，不擇手段的人，還是不要損人利已坑孩子吧。

個人見解，歡迎交流。

我看到很多回答意氣用事，我覺得真的遇到都不希望出現(xiàn)的事故，最終必須得依法辦事。

所以我們還是一起來學(xué)習(xí)一下有關(guān)法律法規(guī)的知識。《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定，學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)途中，發(fā)生的造成學(xué)生人身損害后果的事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)模怀袚?dān)事故責(zé)任。

題主所說的是中學(xué)生參加補習(xí)班補課。首先，看舉辦補習(xí)班的機構(gòu)是不是合法，如果是合法機構(gòu)，個人認(rèn)為，可參照《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定執(zhí)行，補課機構(gòu)不承擔(dān)責(zé)任。其次，如果補課機構(gòu)不合法，學(xué)生回家途中出現(xiàn)車禍，那么補課機構(gòu)就有一定的責(zé)任，但個人認(rèn)為責(zé)任不大，這得根據(jù)雙方是否簽訂安全協(xié)議，如果簽訂協(xié)議，則補課機構(gòu)幾乎沒有責(zé)任。

我國是法治社會，但現(xiàn)在許多人采用鬧的辦法，醫(yī)鬧、車鬧、校鬧、甚至打罵執(zhí)法的交警，以為一鬧，就可以得利，是極其荒唐和愚蠢的，如果觸犯法律，必將受到法律的懲罰！

培訓(xùn)機構(gòu)存在的意義是什么？

在我們95后的農(nóng)村孩子來說，興趣班這種東西依然是不存在的，就記得小時候小伙伴她媽媽給她報了一個類似興趣的輔導(dǎo)班，竟然還是作文班。而我和我身邊的小伙伴還算幸運的，雖然我們只是在上各種語數(shù)外的輔導(dǎo)班，但比那些大山里上不起學(xué)的孩子已經(jīng)太好了不是。最有趣的是，我的另一個同學(xué)在高三畢業(yè)即將上大學(xué)的那個暑假里，她去學(xué)了吉他，一個在我看來真正意義上的興趣班，可見真正有權(quán)利來選擇自己興趣的時候，是在自己一步步長大之后。她只學(xué)了兩個月的吉他，右手的長指甲都沒有啦，指肚上也有了繭子，她也能彈奏出簡單的《童年》的譜子了，果然還是有效果的，到了大學(xué)里，做自我介紹的時候興趣愛好那一欄里終于有個與眾不同的了。

在2018年北京市已經(jīng)將小升初招生范圍中的特長生的比率降低，而明年將徹底取消特長生招生。這對于大多數(shù)單單依靠孩子成績進(jìn)名校無望所以讓孩子走藝術(shù)這一條路，或者想要通過學(xué)習(xí)特長讓孩子上名校更加穩(wěn)妥的家長來說，這無疑是一個噩耗。但是在公眾平臺上，大家對取消“特長生招生到底還要不要報興趣班”這個話題討論劇烈。其中，對于支持孩子繼續(xù)上興趣班的目前仍占絕大多數(shù)噠。

現(xiàn)在的孩子，可就比我們幸福多了，物質(zhì)生活水平的不斷提高，家長們不免會給孩子報幾個興趣班，我想也不只為了學(xué)業(yè)，更多的是希望孩子能有一兩個特長，應(yīng)該是不至于到時候到了大學(xué)里自我介紹時，關(guān)于自己的興趣愛好都沒啥可說的。

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到此，以上就是小編對于培訓(xùn)機構(gòu)整治環(huán)境的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機構(gòu)整治環(huán)境的2點解答對大家有用。