大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)升級(jí)改造報(bào)告的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)升級(jí)改造報(bào)告的解答，讓我們一起看看吧。

我的教育機(jī)構(gòu)剛剛轉(zhuǎn)讓，有沒(méi)有什么好的發(fā)展方向建議？

謝謝您的問(wèn)題邀請(qǐng)！您之前也是做教育機(jī)構(gòu)的， 不知道您具體做的是哪一塊方向，但是我可以談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法：

在我的印象中，教育行業(yè)一直是比較熱門(mén)而且相對(duì)于高薪的行業(yè)，百年大計(jì)，教育為本，國(guó)家也是非常重視教育的發(fā)展，不管是學(xué)前教育、義務(wù)教育還是高等教育，都有很多的地方可以進(jìn)行發(fā)展，我是一名在讀研究生，就我了解而言，我認(rèn)為您可以嘗試一下考研培訓(xùn)以及考公務(wù)員考教資的培訓(xùn)，您需要找到志同道合的合作伙伴，然后需求聘請(qǐng)考研以及公務(wù)員教資領(lǐng)域的專家學(xué)者團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行有針對(duì)性地輔導(dǎo)培訓(xùn)，這一塊的利潤(rùn)是相當(dāng)可觀的，生源的話也不是問(wèn)題，等您的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)慢慢做大做強(qiáng)之后，您就可以擴(kuò)大規(guī)模，進(jìn)行地區(qū)的壟斷，那么收益就會(huì)越來(lái)越明顯，這個(gè)我覺(jué)得您可以考慮一下，希望我的回答能夠幫助到您！！

我做英語(yǔ)培訓(xùn)和托管，目前托管不能營(yíng)業(yè)，英語(yǔ)培訓(xùn)改為線上，也是心焦如焚！目前打算英語(yǔ)課線上正常授課，另外準(zhǔn)備轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)直播類賣貨什么的！作為有經(jīng)驗(yàn)的老師做直播我覺(jué)得還是有一點(diǎn)對(duì)口的，你覺(jué)得呢？

量力而行的態(tài)度很好！干挺著會(huì)把自己陷進(jìn)去！建議：休息一段時(shí)間，給自己好好放一個(gè)假（能出去旅游就更好了），以后這樣的機(jī)會(huì)應(yīng)該不多！

建議1??：做線上教學(xué)，以1對(duì)1/2/3等為主！好控制，見(jiàn)效快！以畢業(yè)班為主，需求大！

建議2??：疫情過(guò)后，回歸老本行！這才是實(shí)現(xiàn)我們真正價(jià)值的所在！希望對(duì)你有幫助！加油！

現(xiàn)在疫情期間，開(kāi)學(xué)日期不明朗，大批培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)讓倒閉，你還想從事教育當(dāng)面，建議等確定開(kāi)學(xué)日期后，組建同步課程的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，網(wǎng)課期間很多學(xué)生的課本知識(shí)掌握程度會(huì)很差，家長(zhǎng)有很大補(bǔ)課需求

機(jī)構(gòu)改革中，教師進(jìn)修學(xué)校怎么改？

終于把教師進(jìn)修學(xué)校的改革提出來(lái)，很好。我在十年前就想，應(yīng)該對(duì)教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行改革。這一大堆人員怎么分流，一是部分人進(jìn)教育局，充實(shí)各科室。二是大部分人到中小學(xué)幼兒園當(dāng)老師。總的一條是絕不能再讓一些人閑著沒(méi)事干了。

區(qū)縣一級(jí)進(jìn)修學(xué)校的教研員本來(lái)水平并不高，加上長(zhǎng)期不在一線教學(xué)崗位，其教研能力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如正規(guī)學(xué)校的骨干教師，根本起不到指導(dǎo)教師教研教學(xué)的作用，現(xiàn)在基本是一種擺設(shè)。偶爾組織學(xué)校老師到外地培訓(xùn)，或者期末組織各校老師集中改卷，其作用很小，完全可以取消了！

機(jī)構(gòu)改革中，教師進(jìn)修學(xué)校怎么改？在筆者所在地區(qū)，早就不存在這樣的問(wèn)題了，因?yàn)椋處熯M(jìn)修幾經(jīng)合并，早就不存了，不少新教師連這個(gè)名字都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我們這里的做法，也許值得其他地區(qū)借鑒。

本地教師進(jìn)修學(xué)校最輝煌時(shí)期是在上世紀(jì)末，那時(shí)候，大量的民辦教師被辭退，留下來(lái)的民辦教師要培訓(xùn)。在職培訓(xùn)還是次要的，主要是當(dāng)時(shí)師資緊缺，師范學(xué)校根本培養(yǎng)不了那么多教師。

于是，權(quán)力下放，縣一級(jí)師范學(xué)校掛靠中等師范學(xué)校，作為校外班，面向社會(huì)招收學(xué)員，統(tǒng)一教學(xué)，統(tǒng)一報(bào)名參加自學(xué)考試，考取大專文憑的，分配到中學(xué)做中學(xué)教師，考取中專文憑的，分配到小學(xué)任教。

那時(shí)候的教師進(jìn)修學(xué)校，那就是縣一級(jí)的師范學(xué)校，出來(lái)的學(xué)生直接分配，跟師范學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生，區(qū)別就是一個(gè)是聘干身份，一個(gè)是國(guó)干身份，工資待遇完全相同。

后來(lái)，隨著高等學(xué)校擴(kuò)招，中等師范學(xué)校不復(fù)存在，師范合并、升級(jí)師專，師專升級(jí)師院，師院升級(jí)師大。這時(shí)候的教師進(jìn)修學(xué)校就十分尷尬了，在職教師都是師范畢業(yè)分配的，而民辦教師培訓(xùn)也早就完成了。

這時(shí)候，成人學(xué)歷教育受到社會(huì)重視，成人高校的職大電大學(xué)習(xí)人數(shù)逐年攀升。而在縣一級(jí)，只有電大。于是，教師進(jìn)修學(xué)校就被合并到了電大，老師都成了電大教師，學(xué)校只剩下了一塊牌子。

再后來(lái)，成人學(xué)歷教育熱乎勁也過(guò)去了，縣一級(jí)的電大也開(kāi)始顯得尷尬了。省里開(kāi)始狠抓職業(yè)教育，分流考不上高中的初中學(xué)生，職業(yè)高中改為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，跟縣第一中學(xué)并列為縣級(jí)兩所最高級(jí)學(xué)校，也是最受重視的兩所學(xué)校。

電大、衛(wèi)生系統(tǒng)的衛(wèi)校、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的農(nóng)校、輕功系統(tǒng)的紡織學(xué)校等，統(tǒng)一合并到中等職業(yè)學(xué)校，作為科系存在，至此，關(guān)系全部理順，至于教師進(jìn)修學(xué)校，那塊牌子是否還在，都沒(méi)人知道了。

還有幾天就開(kāi)學(xué)，今天我們單位已經(jīng)提前召集全體老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，請(qǐng)了一個(gè)專家給我們講了一下教育形式，也就是說(shuō)，從今年開(kāi)始對(duì)于我們縣來(lái)講。專科以下包括專科非師范專業(yè)類的學(xué)生，不在或者不接受報(bào)考在編教師了。你有教師資格證也不行。

這里面涉及到了就是教師進(jìn)修學(xué)校最初的本意，我們當(dāng)過(guò)老師的都可以感受到教師進(jìn)修學(xué)校最初就是培訓(xùn)教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)，普通話，黑板字，粉筆字，鋼筆字，這些都列入他們培訓(xùn)范圍。

后來(lái)在和人力和社會(huì)資源相關(guān)部門(mén)的配合過(guò)程中，他們承擔(dān)了一部分的繼續(xù)教育的功能。

可是現(xiàn)在我們已經(jīng)看到了，我們的基礎(chǔ)教育已經(jīng)被接著分化成完全由人力或者資源保障部門(mén)負(fù)責(zé)的了，教師進(jìn)修學(xué)校這部分功能已經(jīng)完全喪失。

那么其他的功能還有嗎？比如說(shuō)鋼筆字，粉筆字，簡(jiǎn)筆畫(huà)等等，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，隨著教育教學(xué)手段不斷的提升，這些功能已經(jīng)徹底喪失，所以現(xiàn)在的教師進(jìn)修學(xué)校已經(jīng)變成了一個(gè)可有可無(wú)的部門(mén)。

有的人可能會(huì)在懷疑，每年對(duì)于教師的專業(yè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面有著非常重要的作用，但其實(shí)對(duì)于我們這邊來(lái)講，我們的教育教學(xué)已經(jīng)分解成了兩部分，一個(gè)是由小學(xué)教研室負(fù)責(zé)的各類培訓(xùn)外出，一個(gè)是有教師培訓(xùn)中心所負(fù)責(zé)的，每年暑假的遠(yuǎn)程研修。

我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)修學(xué)校的任何痕跡，所以說(shuō)對(duì)于我們單位來(lái)講，已經(jīng)由和教師進(jìn)修學(xué)校兩年不打交道了。

就是因?yàn)閷W(xué)校其實(shí)還是比較不錯(cuò)的，大多數(shù)都是領(lǐng)導(dǎo)或者一些快退休的老領(lǐng)導(dǎo)，他們的職稱都特別高，14個(gè)人一般能有七8個(gè)副高級(jí)。也就是說(shuō)。職稱的編制對(duì)于他們是無(wú)效的。

怎么改革是領(lǐng)導(dǎo)的事情，在這里只是和所有的看官分享一下，有關(guān)教師進(jìn)修學(xué)校的一些知識(shí)，希望能夠引起您的點(diǎn)贊和關(guān)注。

到此，以上就是小編對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)升級(jí)改造報(bào)告的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)升級(jí)改造報(bào)告的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。