大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國內(nèi)培訓(xùn)機構(gòu)競爭激烈的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹國內(nèi)培訓(xùn)機構(gòu)競爭激烈的解答，讓我們一起看看吧。

校外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)班還是很多，為什么屢禁不止，問題在哪里？

沒有聽說過要禁止校外輔導(dǎo)班啊。從來沒有過，上級只是要規(guī)范化社會力量辦學(xué)機構(gòu)。市場經(jīng)濟的條件下，社會力量辦學(xué)總的來說是有利于社會大眾的利益的。他們沒有要國家一分錢，還解決了很多人的就業(yè)，還提供了稅收，補充了公辦學(xué)校的資源不足。

校外輔導(dǎo)班有兩種，一種是學(xué)校老師開的，一種是社會人士開的，都有很多。國家政策是禁止在職教師補課，而允許社會補習(xí)機構(gòu)的存在，只不過提高了門檻。

在職教師補課屢禁不止的原因是懲戒力度不夠，抓到實錘了一般就是扣幾個月的績效獎金，不許參加當(dāng)年評優(yōu)什么的，最重就是一個處分，和一個月上萬或者幾萬的補課收入比起來，這點懲罰就是不痛不癢的毛毛雨，所以在職教師補課在很多城市都是泛濫狀態(tài)，沒有老師在意那些禁令，不管是三十條還是三百條

社會補習(xí)機構(gòu)是正常的存在，是市場經(jīng)濟的產(chǎn)物，家長給孩子補課的需求促生了補習(xí)機構(gòu)，全世界各國只要有高考的國家，補習(xí)機構(gòu)都很熱，我國也不例外。不過現(xiàn)在提高了準(zhǔn)入門檻，好多城市取締關(guān)停了許多補習(xí)機構(gòu)，但是還是允許資質(zhì)過關(guān)的補習(xí)機構(gòu)存在的

題主說屢禁不止，好像不太準(zhǔn)確，禁止在職教師有償補課，倒是有好幾個年頭了，至于整頓校外輔導(dǎo)機構(gòu)（班），關(guān)停不規(guī)范的校外輔導(dǎo)（培訓(xùn)）機構(gòu)，主要是去年的事。

校外輔導(dǎo)班還是很多，這是正常的。有補課的需求，就有辦班的市場。買方?jīng)Q定賣方。如果愿意補課的生源少了，再加上校外培訓(xùn)機構(gòu)競爭激烈，必然有關(guān)門歇業(yè)者，校外培訓(xùn)機構(gòu)就會自然減少。

家長望子成龍心切，總想寄希望于補課來提高子女成績，隨著有錢人的增多，越來越多的人把孩子送到校外培訓(xùn)機構(gòu)去補課。有些人有從眾心理，看到別人家的孩子去補課了，自己也跟風(fēng)，即使沒錢，也豁出去了。補課生源供應(yīng)充足，培訓(xùn)的價格也會被拉高。從某種意義上說，培訓(xùn)機構(gòu)的遍地開花，是家長自己捧出來的，都不去補課，哪有那么多培訓(xùn)機構(gòu)（或輔導(dǎo)班）？

孩子愿不愿補課，需不需要補課，對各種興趣班感不感興趣，自己經(jīng)濟實力能否承受，這些都要慎重考慮，家長切不要盲目跟風(fēng)。

教育部關(guān)于學(xué)生減負(fù)三十條中有關(guān)條款，要求家長重視家庭教育，在學(xué)生減負(fù)上要有所認(rèn)識，保障子女快樂健康地成長。因此，給孩子補課，可以少補或不補。做一個勤學(xué)好問的學(xué)生，教師和家長多教給他們學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力不斷提高，這才是學(xué)習(xí)的根本途徑。

輔導(dǎo)班多就多吧，補還是不補，主動權(quán)掌握在家長您自己手里，您說呢？

名位家長，你不要把孩子的學(xué)習(xí)一直盯在補課上，還不如你深入了解一下孩子目前學(xué)習(xí)的情況，為他明確下一步的目標(biāo)，虛心聽取任課老師的意見，常和孩子溝通，常給孩子鼓勁。老師們的正常講課，都是按照循序漸進的步驟，一步步地往前走，如果中間再插入別人的講課，說不準(zhǔn)把老師講的知識給打亂了，反而起到相反的壞的結(jié)果。再者，補課的人并不一定有多么高超的本領(lǐng)，你化幾千元錢就把你的學(xué)習(xí)提上去。如果那樣的話，孩子根本不用上學(xué)，光雇個家庭老師就行了。要知道，中國的國情是，孩子讀書一定要在學(xué)校里，一定要在集體的環(huán)境里，孩子們互相幫助，互相競爭，互相督促，互相攀比。一個老師教一個學(xué)生是沒有好結(jié)果的。再者，現(xiàn)在的老師都是正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè)的，都懂得怎樣教育孩子，怎樣教給學(xué)生知識。而那些輔導(dǎo)班的人都是臨時拼湊的，他們能有多少高抬呢？

現(xiàn)在想開一個培訓(xùn)機構(gòu)，做中小學(xué)輔導(dǎo)，兼做學(xué)歷提升，前景如何？投資多少？

在目前的大環(huán)境下，新開培訓(xùn)機構(gòu)，而且做的是競爭激烈的K12培訓(xùn)市場，還是可以做。這就像其它生意一樣，任何時候都可以開始，但是要做好，做成功卻不是每個人都能做到。

跟你從幾方面作下分析吧：

首先目前培訓(xùn)市場用“外行看著紅火熱鬧，業(yè)內(nèi)人死撐”來說一點也不過分。

培訓(xùn)機構(gòu)之所以引發(fā)那么多人的注意，一是因為在我們的思維中，孩子為大，教育為重；整個大環(huán)境就很看重孩子的教育；

其次，教育也是一個對社會，對后代有意義的事情；所以，這也成為很多其它圈的人想來試水的一個行業(yè)；身邊不乏有這樣的朋友，在其它行業(yè)賺了大錢后，轉(zhuǎn)戰(zhàn)教育行業(yè)來完成內(nèi)心“情結(jié)/情懷”順帶把錢賺了的人。但是這樣的人大多數(shù)是輸?shù)木猓恢挥袠O個別的人活下來。

這是因為教育行業(yè)跟其它行業(yè)不一樣，它的模式不是快速回本的，沒有幾年甚至數(shù)年你說不上賺錢；它的利潤比起很多行業(yè)來說簡直是薄利（好點的利潤在百分之二十左右就很不錯了）。

其次，校外培訓(xùn)經(jīng)過一段時間的高速增長后，到現(xiàn)在已經(jīng)形成幾家頭部品牌，競爭激烈；拿K12來說，主要是新東方優(yōu)能和學(xué)而思這樣的全國性品牌，還有各個城市的一些知名機構(gòu)就不一一提及了。培訓(xùn)機構(gòu)的增速已經(jīng)放緩。在這樣的情況下，想要讓你的機構(gòu)脫穎而出，讓家長選擇你，需要下很大功夫；

第三，政府對校外培訓(xùn)的整頓此起彼伏；

政府對校外培訓(xùn)的整頓此起彼伏；不容置疑，未來很長一段時間還將繼續(xù)；包括增加準(zhǔn)入制度；減輕孩子放學(xué)后負(fù)擔(dān)等等；但另一方面，對孩子的成績還得跟上，這就對老師（學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)的老師）教學(xué)提出了更高的要求。

到此，以上就是小編對于國內(nèi)培訓(xùn)機構(gòu)競爭激烈的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國內(nèi)培訓(xùn)機構(gòu)競爭激烈的2點解答對大家有用。