大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育機構培訓的老師的問題，于是小編就整理了2個相關介紹教育機構培訓的老師的解答，讓我們一起看看吧。

教育機構老師好當嗎？

你好，7年的教育機構老師過來人告訴你！

首先教育機構一般分兩個部門，教務部和顧問部，教務部結構是科目老師→課程主管→教務主任。顧問部結構是銷售顧問→銷售主管。最上面是園長，如果園長是聘請的，那么上面還會有董事長或者1+個投資人。(大型的機構也會有市場部+教研部，工作更加精細)

這也是機構老師的可晉升崗位。

那么教育機構老師好當嗎？從教育機構的職責方面分為以下五點為你分析:

1: 上課，上課是做老師肯定要做的事情，如果機構里面不單單有一門課程，有可能還要同時兼顧幾門課，每天跟孩子在一起會變得很有童心哦。

2: 課前課后跟家長溝通，建立連接，跟孩子保持粘度，做好服務。

3: 教研，課程質量是機構的根本，作為老師肯定需要不斷學習進步。

4: 配合各種機構活動，這個就比較繁瑣了，教育機構的各種活動比較多，主要有兩種形式，服務活動和銷售活動，服務活動基本每個節(jié)日都有，母親節(jié)，父親節(jié)，端午節(jié)，六一兒童節(jié)，中秋節(jié)，圣誕節(jié)等等。銷售活動每個月都會做，比較大型的有6.18，雙十一，雙十二，開學季活動等等。

大部分教育機構的工作環(huán)境比較舒適，風吹日曬的不多，因為是跟孩子打交道的，所以裝修用材用料都會用好的。

那么教育機構老師的工資結構就是: (基本工資+課時費+課程提成)，有的機構也會有績效獎金，到課率獎金，年終獎，分紅。

不好當。教育機構首先要求有相關教師資格證，如果沒有，你就像“黑戶”。

如果有教師資格證，競爭也非常大，需要課上得好，家長承認，學生喜歡。需要具備很強的教學能力，會老師最基礎的能力，做課件、說課......還得面對續(xù)班率，開家長會、教研等壓力。

當然，能力強的這些都不在話下。

任何行業(yè)，只要有競爭的地方，都不好干。機構收到競爭、淘汰、獎懲制度的影響，工作更加不易。我雖然沒在機構干過，但孩子上輔導班，看到機構老師們的工作狀態(tài)，感覺壓力山大。

學生成績反饋、家長反饋、老師之間的講課評比、老師培訓、老師備課狀態(tài)......，真是讓我感覺到佩服。

不過人活在世，生存法則約束下，各行各業(yè)都不易。

這個話題很好回答。負責任的說。如果做個好老師真的很難。

我見過很多教育機構的老師，那真的不叫老師，可以叫訓教員。有的還可以叫潑婦！這話一點都不夸張。說真的，明知道他（她）們的性格和專業(yè)都不適合當教師，但有的培訓機構因為抓不到人，還是把他們臨時招來了。所以他（她）們所表現(xiàn)出來的隨心所欲也就不足為奇了。

當然，還是有一小部分人是有教師功德的，他（她）們不僅負責，而且廢寢忘食。建議給孩子選擇教育機構一定要看有資質的。教師資格是選擇的首要條件。

公務員培訓機構的老師去考公務員，真的能考上嗎？

這可不一定。因為影響考上公務員的因素是多方面的。

比如說，第一點，培訓機構的老師所學的專業(yè)很熱門，報考同崗位的人數(shù)又多，增加了競爭比例。

第二點，比如培訓機構的老師報考的同崗位，也恰好遇到了學霸，他干不過學霸，敗走麥城呢。

第三點，培訓機構的老師只是偏向于某方面的超人智慧，而不是全面發(fā)展，他也干不過全面發(fā)展的學霸呀。

第四點，因為現(xiàn)在有的培訓機構的老師也是考不上公務員了，但擅長于某方面，對某方面領悟比較通透。通過應聘之后，也能成為別人的老師了呀。

不一定。公務員考試分為綜合性考試。其涉及的知識點不是什么高深的碩博研究理論，但絕對是全面的。

公務員考試分為行測和申論。行測內容包含常識題目、言語理解運用與表達、邏輯判斷、數(shù)量關系、資料分析等不同題型。題目難度相當于高中以下學生接觸過的知識點。申論則是文字材料分析和寫作。面試的時候則是結構化面試，題目分為綜合分析和應急應變+人際溝通和組織管理。基本上題型就是這樣。

公務員培訓考試的老師只能給你傳達一些理論的技巧性學習。最主要的是考你自己。而且培訓的老師只能根據(jù)其擅長的特殊領域進行輔導考生。比如有的人只能輔導面試，有的人只能輔導邏輯，有的人只能輔導數(shù)學的數(shù)量關系等等。這些培訓的老師都不是十全十美的，他也只是普通人。你說她去考公務員的話，也不一定能夠見得很厲害。

到此，以上就是小編對于教育機構培訓的老師的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育機構培訓的老師的2點解答對大家有用。