大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于關(guān)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)論的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹關(guān)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)論的解答，讓我們一起看看吧。

你對(duì)目前校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些看法？

兩會(huì)期間，教育部長(zhǎng)談到中小學(xué)生減負(fù)、治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)說(shuō)：不獲全勝?zèng)Q不收兵。新的學(xué)期開(kāi)始不久，各位家長(zhǎng)又帶著孩子奔波于各種輔導(dǎo)班，吃飯沖啊沖！上學(xué)沖啊沖！睡覺(jué)沖啊沖！作業(yè)沖啊沖！輔導(dǎo)班沖啊沖！......甚至很多交七八千元一個(gè)月，上什么外教雙語(yǔ)幼兒園，還有更瘋狂的，孩子還在在肚子里面，就搞什么胎教。我真是無(wú)語(yǔ)至極！過(guò)去孩子智商沒(méi)問(wèn)題，就站在面前，私塾先生斑竹棒打斷都學(xué)不進(jìn)去，你還隔著一層肚皮、對(duì)一個(gè)智商發(fā)育不完全、根本不知你所云的血球球搞什么胎教！

高層早已經(jīng)意識(shí)到中國(guó)填鴨式教育對(duì)中國(guó)教育的危害，所以才有給中小學(xué)減負(fù)，但校里減了校外增加，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍遍地開(kāi)花。如此一來(lái)危害更大：

首先校外機(jī)構(gòu)以贏利為目的，其結(jié)果可想而知。我們孩子幼兒園的時(shí)候一家長(zhǎng)在我吹噓他們孩子學(xué)了半年鋼琴都會(huì)彈好幾首曲子了。我們先不說(shuō)那么小學(xué)鋼琴對(duì)孩子的好壞，就只說(shuō)她學(xué)習(xí)鋼琴。我不懂音樂(lè)，但我知道學(xué)什么都是先學(xué)基礎(chǔ)，基礎(chǔ)學(xué)好了其他的水到渠成。但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了讓家長(zhǎng)掏更多的錢，先教曲子，讓你有成就感。如果基礎(chǔ)指法不練習(xí)準(zhǔn)確，養(yǎng)成習(xí)慣，今后想改都非常困難。這孩子彈的曲子不過(guò)是不懂音樂(lè)的家長(zhǎng)自?shī)首詷?lè)罷了，就算是今后孩子真從事音樂(lè)，習(xí)慣了彈法，想改也難了。拔了舊房蓋新房肯定比直接蓋新房費(fèi)勁。

其次校外和學(xué)校重復(fù)教育，眼光稍稍放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)都百害無(wú)一益。很多家長(zhǎng)之所以熱衷于各種補(bǔ)習(xí)班，是因?yàn)閰⒓雍蠛⒆臃謹(jǐn)?shù)提高了（當(dāng)然更可悲的好多孩子分?jǐn)?shù)不升反降）。長(zhǎng)期依賴培訓(xùn)班，自然慢待學(xué)校教育。傷害更大的是同樣一個(gè)問(wèn)題，他要花兩倍的經(jīng)歷、兩倍時(shí)間去學(xué)習(xí)，他要么學(xué)校鬼混，要么培訓(xùn)班混-----即使他坐在教室不專心也叫混。你認(rèn)為這樣對(duì)你孩子成長(zhǎng)有益嗎？

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)想讓你掏錢，自然就有一套說(shuō)辭。比如七八千的雙語(yǔ)幼兒園：孩子語(yǔ)言培養(yǎng)要從小抓起，美國(guó)英國(guó)孩子不用教就會(huì)英語(yǔ)，就是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，你孩子來(lái)上完雙語(yǔ)幼兒園，就像美國(guó)英國(guó)孩子，畢業(yè)了直接就會(huì)說(shuō)很溜、很地道倫敦音英語(yǔ)，等等。結(jié)果呢！除了幼兒園頒發(fā)的四六級(jí)證書，什么都沒(méi)有。美國(guó)英國(guó)孩子一天24小時(shí)英語(yǔ)環(huán)境，你的孩子才和那個(gè)黑人外教說(shuō)上幾句話。家長(zhǎng)們太天真了！

再說(shuō)胎教，其實(shí)就是吵醒她睡覺(jué)了，伸了伸胳膊，伸了伸腿罷了，絕對(duì)不是受莫扎特交響曲感染，開(kāi)始揮舞指揮棒

謝謝你的邀請(qǐng)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是社會(huì)發(fā)展、教育發(fā)展的產(chǎn)物，有它的積極和消極的作用。在我國(guó)應(yīng)試教育的作用下有它積極的一面，有應(yīng)試教育向素質(zhì)教育過(guò)渡時(shí)期它又表現(xiàn)出消極的一面。

校外培訓(xùn)有教育補(bǔ)充作用，它可以將學(xué)生不能消化的知識(shí)、不能掌握知識(shí)、沒(méi)有開(kāi)設(shè)的課程知識(shí)，通過(guò)校外培訓(xùn)學(xué)生將其消化、掌握、補(bǔ)充，達(dá)到預(yù)期的目的。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不是國(guó)家正規(guī)的學(xué)校，在師資配備，教育教學(xué)管理，教育教學(xué)研究等方面，表現(xiàn)出它的不足和落后，那為什么校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還有龐大的市場(chǎng)呢?它是現(xiàn)階段社會(huì)、教育的產(chǎn)物，特別是高考市場(chǎng)的效應(yīng)作用。所以家長(zhǎng)不惜拿錢，拿大錢來(lái)參加校外培訓(xùn)，作用如何、效果如何，家長(zhǎng)不會(huì)多去關(guān)注，家長(zhǎng)他們只關(guān)注拿錢，參加，達(dá)到家長(zhǎng)心里的平衡。這就是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的最終目的一一掙錢。這就是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消極的一面，隨著教育的改革，它將被徹底取締，還教育一片清潔的藍(lán)天。

對(duì)于校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們應(yīng)該一分為二地去看待:

1.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是義務(wù)教育的補(bǔ)充，學(xué)校義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育，因教學(xué)大綱、環(huán)境、師資、課時(shí)等等原因很多拓展性的教育無(wú)法落地，學(xué)生在校學(xué)的是很基礎(chǔ)或者有限的知識(shí)，需要再額外鞏固、拓展、提升。

2.有些同學(xué)在學(xué)校跟不上老師的教學(xué)，掌握不了知識(shí)點(diǎn)，父母又忙又無(wú)法指導(dǎo)，父母很緊張孩子的學(xué)習(xí)。這種情況，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成了最好的選擇。

3.有些父母希望孩子多才多藝，所以會(huì)選擇校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)讓孩子多學(xué)特長(zhǎng)。

以上都是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正面的教育意義。

校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)就是雞肋。誠(chéng)如有網(wǎng)友的回答，校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)減輕了老師的負(fù)擔(dān)。老師只管將學(xué)習(xí)情況一公布，很多跟不上的學(xué)生家長(zhǎng)就會(huì)主動(dòng)去給孩子報(bào)班，畢竟，在家庭能承受的范圍內(nèi)，每一位父母都不想讓孩子學(xué)習(xí)落后。

而這，也確實(shí)增加了家庭的負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在，還有多少老師給孩子補(bǔ)課等感人的故事呢？在之前，這種補(bǔ)課的感人故事還是比較多的。當(dāng)然，都是免費(fèi)補(bǔ)課的。

另外，校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)為了招生，為了明顯提高的孩子的成績(jī)，跟校內(nèi)老師合作，提前拿到考卷，或者在外購(gòu)買和學(xué)校內(nèi)一樣的試卷，讓學(xué)生提前做一遍試卷，然后再參加學(xué)校的考試，孩子們的成績(jī)確實(shí)不錯(cuò)，但是這樣的成績(jī)水份有多大啊。

由于有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量并不強(qiáng)，教師教學(xué)能力一般，給孩子的輔導(dǎo)也并不專業(yè)，甚至一知半解。而由于提前學(xué)過(guò)，孩子再上課時(shí)候自以為自己會(huì)了，不聽(tīng)講不認(rèn)真，知識(shí)掌握不牢固。

同時(shí)，由于有些孩子在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子們的起跑點(diǎn)不一致，有些孩子會(huì)了，有些不會(huì)，老師對(duì)課程的進(jìn)度等不好把握。

當(dāng)然另一方面，校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也為一些沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)孩子或者某方面跟不上需要補(bǔ)習(xí)的孩子提供了便利。

所以，對(duì)校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)我們既不能一刀切，又不能任其發(fā)展。

到此，以上就是小編對(duì)于關(guān)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)論的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于關(guān)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)論的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。