大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上教育的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上教育的解答，讓我們一起看看吧。

線上教育到底是什么，孩子學(xué)習(xí)靠譜嗎？

通俗來講線上教育就是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，依托于互聯(lián)網(wǎng)，常見的有直播和錄播兩種方式，方式比較多樣，比較靈活方便，現(xiàn)在在線教育也日益普及，也是大家比較樂意接受的一種方式，對于孩子來說，比較考驗(yàn)小朋友的自控力，對于自控力差的小朋友來說，可能會需要家長陪讀。

別樣的學(xué)習(xí)風(fēng)景

牡丹區(qū)第二小學(xué)六（9）班 李昱辰

2020年有個(gè)叫新冠病毒的壞家伙蹦出來搗亂，把我們這些大寶貝們都憋在了家里。在這個(gè)超長的假期6中，我們一方面和新冠病毒斗智斗勇，一方面勇敢面對堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不知不覺已經(jīng)在家里度過三個(gè)多月了。接下來，我想給大家講講我的學(xué)習(xí)生活。

“曬”筆記

在這次疫情中，我們學(xué)校牡丹區(qū)第二小學(xué)積極響應(yīng)國家“停課不停學(xué)”的號召，全體老師為我們錄制網(wǎng)課。在家的每一天我都及時(shí)收看老師講解視頻及答疑，緊跟教材進(jìn)行同步學(xué)習(xí)。雖然在家網(wǎng)上學(xué)習(xí)，但我知道學(xué)習(xí)無處不在，所以，我認(rèn)認(rèn)真真地記錄每一節(jié)課的知識點(diǎn)。

“秀”作業(yè)

學(xué)生的進(jìn)步離不開老師的培養(yǎng)。在整個(gè)假期中，我們班的所有老師都像我們的爸爸媽媽一樣關(guān)心著我們的身心成長。每天早晚微信群里都會傳來老師的叮嚀，細(xì)心的教誨。每一份作業(yè)，我們的老師都細(xì)心批改，認(rèn)真檢查，指出每一處的問題。正是老師們的陪伴，讓我們有信心戰(zhàn)勝居家學(xué)習(xí)的困難，向著一個(gè)又一個(gè)知識難題沖鋒，并不斷超越自我！

“伴”書行

我的爸爸是一名白衣天使，我的媽媽是一名人民教師。假期里，白天爸爸媽媽都要上班，只有我一個(gè)人在家里，這個(gè)學(xué)期里書籍成了我最好的伙伴。通過讀書開闊了我的視野，增長了我的見識，高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這個(gè)假期里到目前為止，我已經(jīng)讀了二十多本書了，通過讀書提高了我的閱讀水平以及對事物的理解能力。

“聊”愛好

對所問我說點(diǎn)個(gè)人觀點(diǎn)與看法，歡迎與眾友交流，學(xué)習(xí)。

首先，所說線上教育，我看是網(wǎng)上教學(xué)，這樣不一定準(zhǔn)確。

對農(nóng)村小學(xué)階段的孩子施行線上教育或教學(xué)我持異議，我們這邊小學(xué)各年級學(xué)校多有線上教學(xué)活動(dòng)，比如留作業(yè)等等。

這一活動(dòng)對小學(xué)高年級的同學(xué)或許有點(diǎn)幫助，但對低令段的孩子完成作業(yè)就是困難，負(fù)擔(dān)和壓力。

其次，現(xiàn)在小學(xué)孩子上網(wǎng)，玩游戲已成了病態(tài)，癡迷。

恕我直言，網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)教，網(wǎng)學(xué)）有事實(shí)佑證，可毀掉一群人，一代人。

線上教育，即遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)，一般指的是一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為，通過應(yīng)用信息科技和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行內(nèi)容傳播和快速學(xué)習(xí)的方法。以互聯(lián)網(wǎng)為傳播介質(zhì)，學(xué)員與教師可以不懼空間距離，相隔萬里也能進(jìn)行在線教學(xué)；此外，學(xué)員可以做到隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，真正打破時(shí)間和空間的限制。對于工作繁忙、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定的職場人而言，網(wǎng)線上教育是最方便不過的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)然，疫情期間，全國上億的學(xué)生進(jìn)行了一次空前規(guī)模的線上教學(xué)實(shí)踐，線上教育發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。

線上教育作為教育行業(yè)一種新的教學(xué)方式，本身也受到了很多人的質(zhì)疑，即它的教學(xué)效果一直得不到認(rèn)可，支持的，反對的，各有各的理。

在小格子看來，線上教育與線下教育的不同之處就在于教育場所的變化，從以前的實(shí)體教室變?yōu)樘摂M的教學(xué)空間，由此帶來的課堂呈現(xiàn)方式、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)技巧、教學(xué)服務(wù)、督學(xué)方式也有所改變，但其教學(xué)內(nèi)容是沒有任何本質(zhì)變化的。這一點(diǎn)來說，線上教育是靠譜的。

而不靠譜的體現(xiàn)在哪？也就是小格子前面說到的，教學(xué)場所、督學(xué)方式等的改變。比如現(xiàn)在線上教育因?yàn)槭腔诨ヂ?lián)網(wǎng)教學(xué)，學(xué)員往往是獨(dú)自一個(gè)人坐在電腦前上課，學(xué)習(xí)氛圍可能不如線下的教室上課，學(xué)員與學(xué)員、學(xué)員與老師不如線下的聯(lián)系緊密。此外，學(xué)員學(xué)習(xí)缺少來自老師的監(jiān)督，更加需要學(xué)員自身的自制力。所以這一點(diǎn)，很多人提到，成人教育更適合開展線上教育。

不過事實(shí)是，線上教育開展最火熱的領(lǐng)域在K12教育，其中獲得認(rèn)可的線上機(jī)構(gòu)也不在少數(shù)，比如學(xué)而思在線、猿輔導(dǎo)等。這樣看來，線上教育的有效性與學(xué)員自制力有關(guān)，但也不是最主要的，可以通過其他方式彌補(bǔ)，比如完善的督學(xué)服務(wù)體系、邀請家長參與監(jiān)督等等。

小格子認(rèn)為線上教育是靠譜、有效果的，前提是你得找到那家靠譜的、正規(guī)的線上教育機(jī)構(gòu)。此外，針對幼兒少兒的線上教育，家長最好能夠參與到孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督中。

小格子就說到這里了，更多咨詢歡迎私信小格子，小格子將耐心解答，知無不言，言無不盡。

知識傳遞無邊界，認(rèn)真答題的小格子感謝大家關(guān)注，一起成長，一起了解教育~

到此，以上就是小編對于教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上教育的1點(diǎn)解答對大家有用。