大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于去培訓機構(gòu)培訓的目的的問題，于是小編就整理了1個相關介紹去培訓機構(gòu)培訓的目的的解答，讓我們一起看看吧。

為什么中小學教師不能去培訓機構(gòu)講課？不教自己的學生也不行？

如果允許中小學教師去培訓機構(gòu)，怎樣才能保證，教的不是自己的學生？

這個問題，無論怎么回答，都會有人提反對意見。不過，還是決定要說一下。

禁止在職教師有償補課，是教育部的明確規(guī)定。這其中，就包括了教師去培訓機構(gòu)講課。至于為什么禁止有償補課，沒有什么好說的，這是明確規(guī)定，相當長的時間內(nèi)不會改變。

其實，這里有一個很明顯的問題，你無法保證教的不是自己的學生。培訓機構(gòu)怎么編班、怎么排課，有自己的一套做法，不會考慮哪些是你的學生而刻意避開。

再者，家長更擔心的，是另一個問題，害怕老師“以權(quán)謀私”。

培訓機構(gòu)之所以請老師去，不一定全是看中了老師的水平和能力。很多時候，看中的是老師手中的資源，特別是當班主任的老師。

讓培訓機構(gòu)自己去社會上宣傳招生，和班主任在班級里直接宣傳，哪個招生效果更好？答案顯而易見。

這就導致了一種現(xiàn)象。一方面，家長大多都會報該培訓班，因為擔心不報的話 ，老師給孩子“穿小鞋”。另一方面，家長會罵老師無德、吃回扣，伙同培訓班一起掙家長的錢。

誰能說家長說的沒道理？羊毛出在羊身上，老師掙的錢，就是培訓班從家長口袋里掏出來的。

道理是這個道理，但家長卻不這樣想。家長會想：人民教師，為人民服務，怎么還能掙人民的錢？

可都拉倒吧，雖然不是全部，但是我家鄉(xiāng)這邊的大部分班主老師 暑假都在辦班，暑假自己班50個學生最少要來40人以上，一個月大概2000左右，學生敢不來上試試。 一個月隨便掙五萬以上。

上課也是集中一起講課，根本沒有效率，沒有補的意義，好的好，差的依然不會。

再說不辦班的班主任也會把自己班學生全部“賣”出去給合作教育機構(gòu)，一個學生500—1000提成。

外人不懂的就算了，別再說的那么高尚。

平時調(diào)座位，不給好處，你孩子靠邊去吧。居中靠前的位置，沒給你搞個競價排名就已經(jīng)很道德了。

這樣的行為不是個例！我就這么說吧，70%的中學老師在自己辦，剩下的會把自己學生介紹出去去。 啥都不搞的，簡直就是不務正業(yè)，沒有能力的提現(xiàn)。

公元2002年，我參加工作的第十二年，我的工資是720元，當時買了房子，欠款五萬，窮瘋了，都！兜里好長時間連十塊錢都沒有！

于是，我開始琢磨帶學生。可我一直在鄉(xiāng)村小學教書，農(nóng)村學校的家長從來沒想過要給孩子補課。怎么辦呢？

我就在我們小區(qū)里貼廣告，愿意的就來。說實話，頭天晚上從來不失眠的我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怕別人笑話！但是，活下去的欲望最終戰(zhàn)勝了虛榮，安貧樂道對我個人而言沒什么，可我還有老婆、孩子！

那一次招收了三個學生，帶了一個月，收了660元錢，給兒子訂了酸奶，買了玩具，給老婆買了新衣服，給自己買了一條88元錢的香煙！從買房子起，我從來沒這么奢侈過！

通過這次帶學生，發(fā)現(xiàn)自己教學方面有很多薄弱點，于是開始充電、寫反思、寫論文、做課題、寫書……

后來隨著影響越來越大，怕做出頭的椽子，于是2007年開始，每年暑假我就到蘇滬杭一帶的培訓學校兼職，平時就不帶學生了。那么多年，我從來沒有帶過一個我的農(nóng)村學生。

2013年，母親患癌癥，要帶老人去上海動手術(shù)，停辦了補習班。再后來，上級不準老師開班補課，所以再也沒有帶學生了，幸好，房子欠款已經(jīng)還清了！

到此，以上就是小編對于去培訓機構(gòu)培訓的目的的問題就介紹到這了，希望介紹關于去培訓機構(gòu)培訓的目的的1點解答對大家有用。