大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)案例的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)案例的解答，讓我們一起看看吧。

常某毆師案于今日二審宣判，維持原判:獲刑一年六個(gè)月。究竟誰是該案的贏家？

沒有贏家！常仁堯當(dāng)街打人，并傳播打人視頻，事實(shí)清楚，沒什么可狡辯的。打就打了，敢做敢當(dāng)。君子報(bào)仇十年不晚。為什么同情常仁堯的呼聲這么高？因?yàn)槲覀兏型硎埽∫驗(yàn)槲覀儾幌朐俪鲆粋€(gè)常仁堯！究竟是誰把師道尊嚴(yán)弄沒了？德高為師！被打的張老師他有這個(gè)道德品質(zhì)嗎？他配讓學(xué)生尊敬嗎？老師只是張老師謀生的飯碗而已！人生而平等，職業(yè)不分貴賤！絕不允許用職業(yè)拔高個(gè)人道德水平！分分鐘打臉是遲早的事。教師隊(duì)伍里有沒有惡師？如果有，是時(shí)候清除出教師隊(duì)伍了！除惡務(wù)盡！

常某，一邊給張老師“道歉，另一方面卻上訴，自相矛盾。其意是:項(xiàng)莊舞劍意在沛公，目的是為自己減刑做鋪墊，二審應(yīng)該加刑才是。鑒於常某滴行為，給社會(huì)造成了不可挽回滴嚴(yán)重影響，一年半，太便宜他了。應(yīng)該判十年以下五年以上有期徒刑才是??????

本案的贏家是正義和公道，是國家的社會(huì)法制，是社會(huì)公眾的道德準(zhǔn)則。因?yàn)檫@樣的判決匡扶了正義，打壓了歪風(fēng)邪氣，維系了社會(huì)的公序良俗，因此贏家是整個(gè)中國社會(huì)胸懷正義的人們，是人心。律師們雖贏了銀子，但卻輸了面子、里子和人格。作為主角常仁堯，由于自己沖動(dòng)，不但輸?shù)袅俗砸呀甑拇蚱磽Q來的聲譽(yù)顏面，還將自己兩代人陰暗的家風(fēng)抖落在陽光底下，讓大眾看得個(gè)明明白白！

常某毆師案二審判決維持原判，常某接受領(lǐng)刑一年半成為結(jié)果了。

這時(shí)的常某不知愿賭服輸般接受這樣的判決結(jié)果了嗎？

一審判決后，本人乃至其家里人不服至極，并且聘請辦理過大案有名望的律師為其上訴訴訟，想有著改變當(dāng)初的結(jié)果了。

名律師不簡單，有著套路去走情感牌可打了，有的是探監(jiān)常某以淚洗面，誠懇真摯悔恨交加并且寫有萬言悔罪書為證，并且讓其家里人去找曾經(jīng)為人師表的張老師，求得諒解寬容了，特別是要選擇教師節(jié)前后了，向全國人民表白求得一證了。

也許他想著這樣的行為努力會(huì)有著最快最好最后的機(jī)會(huì)收獲了，但結(jié)果彰顯公平公正不會(huì)以常某人暫時(shí)的表現(xiàn)去改變結(jié)果了。

這樣的結(jié)果應(yīng)該是常某人該接受的結(jié)果懲罰了，應(yīng)該是真正服法去改造自己重新做人了。

一年半一晃就過去，敢于為自己的過錯(cuò)違法犯罪買單，相信改變?nèi)松牟恢皇切唐冢匾氖菍W(xué)會(huì)做人做事，出來后從頭再來，也會(huì)有著好的前程不再重蹈復(fù)轍了，去踏實(shí)人生演繹精彩繼續(xù)了。

對于張老師也接受著再教育的人生醒來后的感悟了，對于以前的教育模式恨鐵不成鋼去用嚴(yán)厲苛刻甚至教鞭抽打動(dòng)手動(dòng)腳去育人育才過時(shí)也是一種愚昧傳教傳統(tǒng)

應(yīng)放棄，去接受以理服人的新教育理念德高望重以人為本以德服人的新教育與人同步前行了。

受辱罵毆打是張老師一輩子痛心疾首的失敗羞愧了，他也沒有想到當(dāng)初的行為鑄就這樣的惡果了，去讓自己反思自省去漸漸的平息，去漸漸的用自省寬容大度去不再讓人受傷害也不會(huì)累積接受傷不起的惡果重現(xiàn)了。

重慶一非法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師抽打?qū)W生并逼其下跪，教育部門稱正在查處，對此你怎么看？

重慶非法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師體罰學(xué)生視頻傳出去，引發(fā)很多家長對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的擔(dān)憂。

昨天在網(wǎng)上看到這段視頻，用八個(gè)字形容這個(gè)所謂的老師：氣急敗壞，歇斯底里！視頻很短，只有十來秒，老師嘴里叼著煙，一邊罵著臟話，一邊用棍子瘋狂抽打?qū)W生。學(xué)生大聲哭叫，步步后退，老師緊追不舍，揮舞棍棒。

開始的時(shí)候，我以為這是一個(gè)惡搞的視頻，因?yàn)閺慕淌噎h(huán)境來看不像是一所學(xué)校，但是今天有網(wǎng)友爆出視頻并非是擺拍，確實(shí)是一個(gè)非法培訓(xùn)學(xué)校的老師因?yàn)閷W(xué)生不聽話，聽了不專心對學(xué)生實(shí)施了體罰。

不知道這個(gè)學(xué)生到底犯了什么錯(cuò)，讓該老師如此氣急敗壞，一邊打還一邊數(shù)著數(shù)，步步緊逼。不管學(xué)生犯了什么錯(cuò)，老師都沒有權(quán)利對學(xué)生進(jìn)行這樣的體罰！

自從在職老師有償補(bǔ)課被嚴(yán)令禁止以來，社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去如雨后春筍般冒出來，有合法的，有正規(guī)手續(xù)的，也有非法的，租個(gè)房子，搞幾張桌椅板凳就開張的。老師素質(zhì)也良莠不齊，有的老師是正經(jīng)教育專業(yè)畢業(yè)，持有教師資格證的。但還有一大部分老師是沒有教師資格證的，要么是大學(xué)畢業(yè)生，要么是其他社會(huì)人員，也許之前從沒有跟教育掛過鉤。

不懂教育的人去搞了教育，有沒有效果？有多大效果？懂不懂兒童心理學(xué)，懂不懂教育管理，沒有經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)的老師顯然是不能勝任的。上面那種體罰學(xué)生的情況只怕不是只是浮出水面的冰山一角而已。

本為提高孩子成績，不想?yún)s造成了心理陰影，培訓(xùn)班要怎么選？

家長假期把孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績的。家長大多對教育不是內(nèi)行，只看到成績，認(rèn)為成績提高了就是教學(xué)有效果，卻看不到有時(shí)候成績的提高付出的代價(jià)是孩子身心的傷害。

家長在選擇課外培訓(xùn)班的時(shí)候，一定要看對方的辦學(xué)資質(zhì)，辦學(xué)許可，看培訓(xùn)班老師的教師資格證。選擇正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，否則很有可能把孩子送到那些不正規(guī)的機(jī)構(gòu)，不合格的老師手里，花了錢孩子還受罪，成績沒什么提高不說，給孩子造成心理傷害就追悔莫及了。

總結(jié)語：現(xiàn)在大力提倡減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，把假期還給孩子，只是家長普遍有教育焦慮，唯恐自家孩子落后，暑假不把孩子送到培訓(xùn)班學(xué)點(diǎn)什么總覺得不踏實(shí)。如果一定要送孩子上輔導(dǎo)班，建議選擇有資質(zhì)，有辦學(xué)許可，老師持有教師資格證的正規(guī)機(jī)構(gòu)，切莫聽信廣告，隨意選擇，否則適得其反！

到此，以上就是小編對于關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)案例的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)案例的2點(diǎn)解答對大家有用。