大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于校外培訓機構壓縮案例的問題，于是小編就整理了2個相關介紹校外培訓機構壓縮案例的解答，讓我們一起看看吧。

不得聘用中小學在職教師，西寧再出措施規(guī)范校外培訓機構, 你怎么看？

作為個人來講，無鹽是比較支持西寧教育局出臺的這個規(guī)范的，簡言之，其理由如下：

在職教師，其本身的工作重心應該在學校當中，如何教養(yǎng)好學生將占據(jù)他一天當中的大部分時間；尤其是，教師對學生的教育往往不僅僅局限于課堂時間，更多的將是課后的修改作業(yè)、跟蹤學習進度等占用的時間，如果作為在職教師再另外兼職校外的培訓機構，難免壓縮對現(xiàn)有學生的關切時間，這對現(xiàn)有學生是不公平的。

也許有人會說，老師課外時間本來就是自己的，這話雖然沒錯，可是我們之所以推崇教師的偉大，不就是因為他們課后時間的無私付出么？

當然，也許西寧教育局出臺這個規(guī)范時并沒有上述方面的考量，但無鹽可以很確定的說，西寧教育局的這個規(guī)范出的好，有效的避免了在職教師通過所謂的校外培訓機構變相的索取利益。

比方說，只要老師稍微透露一點“他在校外有個培訓機構”等信息給家長，就必然會引起家長們深度思考，然后為了老師可以進一步的關切照顧自己孩子，便會形成以讓孩子參與校外培訓的方式向老師賄賂，這一點不可避免，而且現(xiàn)在全國各地都在上演，有孩子的家長們應該深有感觸。

對于西寧市規(guī)定校外培訓機構不得聘用中小學在職教師，此舉值得估計和推廣。比原因有以下幾點：

1.可杜絕中小學在職教師，在課堂，在學校不完完全全講課，而把重點內容放到課后培訓機構去講，容易造成教師價值觀的扭曲。

2.可杜絕教師的價值觀的扭曲，教師的價值觀在于育人，育才，而不是單純的以金錢衡量。

3.可減少學生家長的負擔。如果放任在職教師在外培訓機構兼職，容易造成教師，學生之間的相互攀比，造成社會負能量，給社會造成不良風氣。

由此可見，西寧市教育局此舉值得鼓勵和推廣！！

今年藝術培訓機構受疫情影響大嗎？有什么破解之術？

本人是做書法美術培訓的，地點廣州。我來說說今年的情況:

疫情前:從一名書法美術老師到培訓班老板的經歷計一筆賬。還是自由身的時候，一次課90分鐘，周六日能上8節(jié)課加上接的學校藝術課一周能有12次課左右，一個月四周計48次課，一次150算一個月收入7200左右。做老板后自己管理，自己教學，自己跟蹤學員…別提多累。做體驗課忙不過來還得請老師，各種開支算下來比兼職上課還少錢。但是我有一個夢…一個破碎的夢支撐著我!

疫情出現(xiàn)后:

課時沒辦法消，沒收入，租照交，雖然沒職工，但是最難的就是我們這些沒資本的小型機構，倒的最快也是中小型機構了。線上課程只可解渴成為維護生源的唯一途徑，基本屬于做公益課程了。線上優(yōu)質課程千千萬，免費學習的多了去，家長都是聰明人懂得如何取舍。

這些天我打聽到很多群里在轉讓培訓機構，走訪了周邊的各中小型機構關門倒閉也一大把。只是我還在苦苦支撐著，等待著。只因我有一個夢和不甘心的心。

你好，親，很開心回答你的問題

今年藝術培訓機構，確實是受疫情影響最嚴重的行業(yè)

許多行業(yè)都開始復工了，而學校還遲遲未開學，所以培訓機構也一直不能復工

自己兼職的校外美術培訓機構，從一月20號，到現(xiàn)在也沒有開始復工，成都許多培訓機構同樣如此

身邊在小區(qū)里面辦小型培訓班的同僚，由于幾個月沒開工，交不起房租，所以關門

而身邊租商鋪辦大型培訓機構，同樣面臨重重壓力，一個月至少一萬多房租，但是好幾個月培訓機構沒有進賬，如果遇到有良心的老板，還會給員工發(fā)基本工資，如果老板都頂不住壓力的話，培訓機構的老師和前臺沒一點收入，嚴重的話大型機構也面臨破產

許多校外培訓機構的美術老師也面臨失業(yè)

但是，個人粗淺的理解，只要人還在，培訓機構還在，總會有解決的應對措施的

我們工作的校外培訓機構的老板很機智，四月份虧損不到五百元，為什么？

到此，以上就是小編對于校外培訓機構壓縮案例的問題就介紹到這了，希望介紹關于校外培訓機構壓縮案例的2點解答對大家有用。