大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育培訓機構(gòu)撤離的問題，于是小編就整理了1個相關介紹教育培訓機構(gòu)撤離的解答，讓我們一起看看吧。

培訓機構(gòu)大量裁員，甚至有言說以后不讓辦了，從業(yè)者們何去何從？

幸好國家出手了，不然商業(yè)化的教育最終導致的是人才的浪費。

從幼兒園到大學這個過程并不像是在培養(yǎng)人才，更像是金錢的集聚地，美曰其名的各種費用，讓人匪夷所思，課外的各種培訓機構(gòu)，如雨后春筍，販賣著各種焦慮，在此種情況下，談何教育的公平公正，學校應該是教育的主導，而不是通過各種課外機構(gòu)來完成的。長此以往，面臨的情況就變成了大城市掌握著優(yōu)質(zhì)的資源，偏遠農(nóng)村地區(qū)沒有機會，這是不公平的地方之一。第二個地方就體現(xiàn)在課堂之上。因為課外的利潤比如家教或者培訓機構(gòu)的待遇遠遠超過學校，所以有的教育者就把重心以及精力放在了課外，對待課堂的態(tài)度則是敷衍，或者更多優(yōu)秀的教育者直接進入的培訓機構(gòu)，不僅是人才的浪費，更是教育本身的浪費。

國家通過這種方式首先能使教育者將主要精力放在課堂之上，其次能讓從培訓機構(gòu)出來的資源流入其他地方，體現(xiàn)教育本身的意義。商業(yè)化的教育讓教育成本越來越大，窮人家的孩子所能接收到的越來越少了。

我個人是絕對贊成這個舉動，這些從業(yè)者可以回學校，因為很多從業(yè)者本來就是兼職，也可以去二三線城市，很多學校都需要注入一些新鮮血液了來改善教育團隊的構(gòu)架。

正所謂車到山前必有路，如果校外培訓機構(gòu)大量裁員或被取締后，相關從業(yè)人員自會找到他們的出路，不必為他們擔憂。筆者關注的重點是校外培訓機構(gòu)亂象何時休。近年來，校外培訓行業(yè)呈現(xiàn)爆發(fā)性增長態(tài)勢，在全國上下野蠻生長，裹挾大量學生和家長加入課外培訓的軍備競賽中，進一步加大了學生的學習負擔和家長的經(jīng)濟負擔，大有在國民教育體系之外再造一個教育體系的趨勢，嚴重影響了正規(guī)國民教育的正常開展，讓廣大學生和家長陷入內(nèi)卷的怪圈不能自拔，儼然已成為社會公害 。因此，筆者強烈呼吁國家有關部門盡快采取有力措施，全面取締義務教育階段校外文化課培訓，強力消除校外培訓亂象，讓義務教育回到正常軌道，還廣大青少年一個健康有益的教育環(huán)境。

我們以前就是濟南市的一家培訓機構(gòu)，主要做成人教育，設計了電力電氣專業(yè)，能源專業(yè)，金融專業(yè)，會計專業(yè)等，不得不說現(xiàn)在成人教育的業(yè)務越來越難做了，最后我們沒有能越過疫情這個坎，員工有的去了別的學校，有的改變了行業(yè)，有的自己創(chuàng)業(yè)。

我認為，從業(yè)者可以根據(jù)自身的學歷，專業(yè)，知識結(jié)構(gòu)，特長，能力進行綜合分析，做出自畫像，進行重新職業(yè)規(guī)劃，反復調(diào)研，確定自己走的路線，包括重新就業(yè)，自助創(chuàng)業(yè)。

工廠根本招不到人，人不嫌多。

這些培訓機構(gòu)做著重復勞動的事，并沒有給社會創(chuàng)造新的價值，也沒有使清華北大招到更多的學生，該關。

工廠都招不到人，全部轉(zhuǎn)崗工廠。

從業(yè)者如果想創(chuàng)業(yè)，還是有機會的。本人業(yè)內(nèi)資深人士，樂意和大家分享學歷升級，證書培訓，高端就業(yè)那些事。如果你對培訓行業(yè)裁員就業(yè)有興趣，或者你就是培訓行業(yè)被裁員了，想找一份自由工作，歡迎點贊評論關注轉(zhuǎn)發(fā)溝通交流。

到此，以上就是小編對于教育培訓機構(gòu)撤離的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育培訓機構(gòu)撤離的1點解答對大家有用。