大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理架構(gòu)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理架構(gòu)的解答，讓我們一起看看吧。

三線城市K12培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，什么樣的人事架構(gòu)才更合理高效？

我來回答一下這個(gè)問題。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人事架構(gòu)與在幾線城市無關(guān)，與機(jī)構(gòu)規(guī)模有關(guān)。而在幾線城市與招聘難度有關(guān)。

今天不聊具體的人員架構(gòu)方案，只說說培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員架構(gòu)設(shè)計(jì)的思路。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從總體上來說，應(yīng)該分成3個(gè)大的板塊：業(yè)務(wù)流程板塊、產(chǎn)品研發(fā)板塊和業(yè)務(wù)支持板塊。

如果你是小機(jī)構(gòu)，什么都沒有，也得有這部分。此部分就是我們最常說的“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”的架構(gòu)部分。

按照我們的業(yè)務(wù)流程：家長知道你了，家長上門咨詢了，家長留下來上課了，上好了繼續(xù)學(xué)了。

得到我們的具體業(yè)務(wù)拆分為：市場銷售、教師上課、后期維護(hù)續(xù)費(fèi)

假設(shè)只能有一個(gè)崗位，那就是教師，所有工作都做了。

如果再增加一個(gè)崗位，就是銷售，同時(shí)也要負(fù)責(zé)宣傳工作，后期續(xù)費(fèi)由老師和銷售共同完成。

再增加一個(gè)崗位的話，如果是班級(jí)課程，且在讀人數(shù)不多，就增加市場宣傳崗位；否則就增加維護(hù)崗位。

到此，以上就是小編對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理架構(gòu)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理架構(gòu)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。