泰州豎笛培訓機構(gòu),泰州豎笛培訓機構(gòu)哪家好

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藝術(shù)培訓行業(yè)前景怎么樣?

第一,巨大的市場加低準入門檻,造成市場混亂。據(jù)資料顯示,我國少兒藝術(shù)教育市場在2018年預(yù)計達到800億元,按每年30%的增長速度計算,2020年將成長為千億級的行業(yè)。同時,二胎的政策放開,我國迎來了新生嬰兒潮,幼兒數(shù)量顯著增加,每年參加各類藝術(shù)培訓的青少年兒童超過1億人次。

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因此少兒藝術(shù)培訓市場需求非常旺盛,但線下的培訓市場還處于一個相對野蠻生長的時期,相對于公立學校來說,線下培訓機構(gòu)的準入門檻較低,由于這些經(jīng)營性民辦培訓機構(gòu)屬于商業(yè)服務(wù)企業(yè),并不在教委監(jiān)管范圍內(nèi),只需在工商部門登記注冊,將培訓項目列入營業(yè)范圍內(nèi)即可。

所以大量的線下培訓業(yè)內(nèi)常以教育咨詢公司,或文化公司的名義向工商申請注冊,這就意味著培訓機構(gòu)無需教育許可就能培訓營業(yè)。巨大的市場加上低準入門檻,讓大量的培訓機構(gòu)涌入培訓市場,形成了一個比較混亂的局面。

第二,燒錢嚴重,預(yù)付費模式存在陷阱。以瘋狂鋼琴在商場中開設(shè)的門店為例,一個月一個店的房租在8萬到12萬元左右,店面運營成本大概要15萬元,而據(jù)資料顯示,一線城市的音樂教育行業(yè)收入毛利率水平只有12%到15%左右,所以他們每月營業(yè)額至少需要達到120萬元左右才能保本。

因此,一家店一年需要上千萬元的營業(yè)額才能覆蓋成本,一旦實體店收入并沒有達到那么高,即便獲得多輪融資,長時間下來仍會導(dǎo)致入不敷出。

在企業(yè)經(jīng)營遇到困難時,為了快速獲得周轉(zhuǎn)資金,這些機構(gòu)都會采取預(yù)付費模式,讓學員先交學費后上課,以優(yōu)惠折扣極大地促銷活動,吸引大量學員購買一年,甚至是數(shù)年的課程。其實這樣的預(yù)付費模式,一直是各類培訓機構(gòu)留住學員的有力促銷手段,也是健身房、理發(fā)店、美容館等各類服務(wù)行業(yè)的標配。只是一旦機構(gòu)的資金鏈斷裂,無力償還,這些預(yù)付款就變成了有去無回。

網(wǎng)上有個段子這樣說道:“當有一天,和你相熟的一個私教突然告訴你,現(xiàn)在續(xù)課有大幅度的優(yōu)惠勸你抓住機會時,你就要當心自己所在的健身房或許要跑路了。”這句話對于藝術(shù)教育市場同樣適用。

我一直比較關(guān)注藝術(shù)培訓,我自己也計劃在這方面發(fā)展,今年看到這個政策,給正在做藝術(shù)培訓的公司吃了定心丸。2020屆高考生 迎來了一項新的招生改革政策 取消所有奧數(shù)培訓班 取消所有文化考試冠軍加分 加強全面發(fā)展 綜合素質(zhì)評價將納入高考范疇 重點是在音樂、舞蹈、美術(shù)、書法等興趣特長 參加藝術(shù)活動的成果等 重點是藝術(shù)才藝成果等 。藝術(shù)學習的春天來了! 近年來藝術(shù)素質(zhì)教育已成為美育教育的重要組成部分!據(jù)了解國家相關(guān)部門曾多次出臺相關(guān)文件,參考文獻(教體藝〔2014〕1號)、(教體藝〔2015〕5號)、國辦發(fā)〔2015〕71號,這些文件的出臺,意味著以往校園教育中不被重視的藝術(shù)教育學科終于在國家政策層面得到了肯定,美育教育的重要意義再一次得到凸顯和強調(diào)。 而針對《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》中提出的有關(guān)體育特長生等高考加分項目,國家教育部早在2014年年底就出臺了《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》,指出要全面取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項目。 教育部文件對學生的綜合素質(zhì)評價做了以下規(guī)定:綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐5項。 一是學業(yè)水平。重點是學業(yè)水平考試成績、選修課程內(nèi)容和學習成績、研究性學習與創(chuàng)新成果等,特別是具有優(yōu)勢的學科學習情況; 二是藝術(shù)素養(yǎng)。重點是在音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等方面表現(xiàn)出來的興趣特長,參加藝術(shù)活動的成果等; 三是思想品德。重點是學生參與黨團活動、有關(guān)社團活動、公益勞動、志愿服務(wù)等的次數(shù)、持續(xù)時間; 四是身心健康。重點是《國家學生體質(zhì)健康標準》測試主要結(jié)果,體育運動特長項目,參加體育運動的效果,應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等; 五是社會實踐。重點是學生參加實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間,形成的作品、調(diào)查報告等。

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