大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拉小孩上學(xué)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拉小孩上學(xué)的解答，讓我們一起看看吧。

為什么有些家長熱衷把孩子送到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或輔導(dǎo)班？這樣一定能提高成績嗎？

在目前這個(gè)大環(huán)境下，競爭激烈，別人補(bǔ)課你玩的話很快就會被拉開距離。

同時(shí)在職教師禁止有償補(bǔ)課，導(dǎo)致在職教師不能大規(guī)模的進(jìn)行課外輔導(dǎo)，只能私下里招幾個(gè)學(xué)生，其他學(xué)生只能自己去找老師。

除在職教師外可供選擇的只有私教和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了，私教價(jià)格過高絕大多數(shù)人一個(gè)月的收入都不能支撐天天請私教。私教屬于小眾教育。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)包月相對來說價(jià)錢便宜，按課時(shí)收費(fèi)的價(jià)格較貴。

對于在職教師的選擇，一個(gè)原因是老師不招，一個(gè)是名額有限，最后是老師能力有限。

我有個(gè)學(xué)生父親是一個(gè)校長，來培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之前已經(jīng)找過好幾個(gè)老師了，沒有效果，才換的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而且同時(shí)選擇了兩家一起上。

總結(jié)一下，首先是經(jīng)濟(jì)原因，第二是名額有限，第三是教師原因。第三點(diǎn)很容易理解，本身就是在和這個(gè)老師學(xué)習(xí)沒有學(xué)好，說明他并不適合這個(gè)學(xué)生。

有些家長，熱衷于把孩子送到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要是以下兩方面原因決定的：

這世上，只要是有責(zé)任的家長，只要是想孩子好的家長，都是望子成龍望女成鳳的，沒有例外。這種思想沒錯(cuò)，在這種思想指導(dǎo)下，家長對學(xué)生成績非常重視，稍有不滿意，就想辦法，所以就有很多的家長，熱衷于給孩子補(bǔ)課。

在補(bǔ)課大軍中，有的家長是理性的，他們知道孩子的短板在哪里，有針對性地送去補(bǔ)課。也有的家長是盲目的，不管孩子的成績是優(yōu)秀，還是后進(jìn)，反正別人家補(bǔ)我們也得補(bǔ)，就這樣隨大流把孩子送到了培訓(xùn)班。

在學(xué)生培訓(xùn)市場上，供給方有三個(gè)：

一是在職教師，從技術(shù)水平和身份地位來看，無疑這方上最強(qiáng)大等。但是教育部門下了禁令，嚴(yán)禁在職教師從事有償補(bǔ)課。在禁補(bǔ)令下，這一方大部被消滅，殘余勢力轉(zhuǎn)入了地下。

二是家長自己，有的家長能夠給孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，大多數(shù)家長做不到。隨著孩子年級的增高，做不到的家長越來越多，在三方中這一方是最弱的。

三是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在職教師被禁補(bǔ)后，就剩下這方的一股獨(dú)大，基本上獨(dú)占了市場。沒有能力沒有時(shí)間沒有精力給孩子補(bǔ)課的家長，只能把孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，別無選擇。

強(qiáng)大的需求和壟斷的供給這兩個(gè)方面因素，就造成了很多家長把孩子送到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。那么，這樣一定能提高成績嗎？這世上是沒有一定的事情，能不能提高成績，要看學(xué)生和培訓(xùn)班的具體情況以及兩者的契合度。有以下三種情形：

感謝邀請。家長焦慮癥是普遍存在的問題，熱衷于把孩子送到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的家長，無外乎是以下幾種心態(tài)：

1.有明確目標(biāo)，希望通過校外補(bǔ)課，真正提高孩子的課業(yè)水平，為以后的升學(xué)做準(zhǔn)備；

2.盲目跟風(fēng)、攀比，并無明確目標(biāo)，只不過孩子同班同學(xué)或者同事的孩子上了，也就跟風(fēng)上了，不上的話好像自己不重視孩子的教育；

3.純粹是為了遠(yuǎn)離孩子。熊孩子待在家里家長實(shí)在受不了，還不如找個(gè)地方“托管”了好些，落得個(gè)耳根清凈。

對于第二和第三種情況，至于能不能提高成績，大家心知肚明。

對于第一種情況，由于家長比較重視，會及時(shí)督促孩子學(xué)習(xí)，也會定期檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，因此說會有一定的效果。但隨著互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展，把孩子送校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不再是家長的最佳選擇。隨著線上課程的涌現(xiàn)，更多優(yōu)質(zhì)的教育資源可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲得，而且價(jià)格更優(yōu)惠，只要家長盡到督促及及時(shí)檢查的責(zé)任，孩子通過網(wǎng)上課程更容易獲得成績的提升，而且更節(jié)省時(shí)間和支出。

我是原老師，專注于小學(xué)生全科輔導(dǎo)，歡迎與更多家長或同行探討孩子教育問題。

謝謝邀請

在現(xiàn)在的社會大環(huán)境下，大多數(shù)家長把孩子送到輔導(dǎo)班，原因可能是因?yàn)榧议L太忙，監(jiān)督不上孩子的學(xué)習(xí)，或者送去輔導(dǎo)班補(bǔ)差或培優(yōu)。還有一部分家長是盲目跟風(fēng)，認(rèn)為別人的孩子都去補(bǔ)課，我的孩子如果不上輔導(dǎo)班的話，可能學(xué)習(xí)就跟不上了。

我身邊的同事就是這樣的，孩子從小學(xué)到高中補(bǔ)課從未間斷過，我問他補(bǔ)課有效果吧，他說也沒多大效果，但是人家的孩子都去補(bǔ)課，不補(bǔ)就有可能更差吧。所以有的家長送孩子上輔導(dǎo)班，只是為了求得心理上的安慰吧。

至于能不能提高學(xué)習(xí)成績，這要看每個(gè)孩子的個(gè)人情況了。我想只要是孩子學(xué)習(xí)積極性高，主動性強(qiáng)，自己想去輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)更多的知識來充實(shí)自己，我覺得對學(xué)習(xí)成績會有所幫助的。所以我個(gè)人認(rèn)為關(guān)于孩子上不上輔導(dǎo)班的問題，家長和孩子提前做好溝通很重要。

我兒子現(xiàn)在讀初一，從小學(xué)到初中沒有上過輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)成績一直還是很優(yōu)秀的。首先，他自己非常反感上輔導(dǎo)班，他認(rèn)為去輔導(dǎo)班就是耽誤時(shí)間。其實(shí)就是不想因?yàn)樯陷o導(dǎo)班剝奪了他玩的時(shí)間。其次，我們還是比較佛系的，認(rèn)為孩子童年時(shí)光就是這么幾年，讓他還是多些美好的回憶吧。俗話說，一張一弛，文武之道。對于孩子，只有在學(xué)習(xí)上做到勞逸結(jié)合，才能讓孩子較長時(shí)間的保持對于學(xué)習(xí)的專注性和積極主動性。

到此，以上就是小編對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拉小孩上學(xué)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拉小孩上學(xué)的1點(diǎn)解答對大家有用。