大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)意見卡的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)意見卡的解答，讓我們一起看看吧。

有的學(xué)校和培訓(xùn)班要打各種各樣的卡，您怎么看？

回答：我對(duì)學(xué)校和培訓(xùn)班的打卡活動(dòng)，是支持的態(tài)度。

我本身是一名藝術(shù)類培訓(xùn)老師，又是一名孩子家長，參與到打卡和被要求打卡活動(dòng)，所以，雙重身份，更能感同身受。

首先，打卡活動(dòng)，能幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過小禮品、積分卡等多種形式，鼓勵(lì)連續(xù)發(fā)布孩子學(xué)習(xí)的圖片或視頻等，這樣，對(duì)培養(yǎng)孩子持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有很大的幫助，這是妥妥的正能量。

其次，打卡活動(dòng)讓孩子有參與感和榮譽(yù)感。有家長的積極鼓勵(lì)，會(huì)讓孩子感受到了參與和重視；而孩子通過自己的堅(jiān)持與努力，獲得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的禮品和表揚(yáng)，更會(huì)讓孩子有極強(qiáng)的榮譽(yù)感，也有助于家庭氛圍的和諧溫暖。

也有家長不太愿意參與的原因:嫌打卡太麻煩，經(jīng)常忘記打卡；幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做推廣，不好意思。

最后，打卡活動(dòng)，不可否認(rèn)，有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的營銷因素，但當(dāng)今社會(huì)，是合作、雙贏的社會(huì)，有了得到，也要付出，予人玫瑰，手有余香。如果打卡活動(dòng)對(duì)家長和孩子，沒有太多的負(fù)面影響，建議參加打卡活動(dòng)。

我回答完了，謝謝！

這個(gè)問題的背景是說在上網(wǎng)課的情況下打卡嗎？還是其他

疫情期間，人人足不出戶，在家上網(wǎng)課成了2020年標(biāo)志性事件。學(xué)生們樂翻了天，家長們苦不堪言（針對(duì)部分人而言）。

我覺得具體問題具體分析。

我的兒子上中班，我因?yàn)閯偵死隙瑹o暇顧及老大，所以手機(jī)成了他每天最久的陪伴（看抖音，玩游戲......）孩子所在的幼兒園老師每天都會(huì)在班級(jí)群里發(fā)每日任務(wù)（小手工，唐詩，歌曲，游戲，繪本閱讀等等）我個(gè)人覺得很好，畢竟老師是專業(yè)的，像目前我家這種情況，就可以按老師的要求每日打卡，讓孩子不再沉迷手機(jī)。

至于其他

因人而異，看情況分析

學(xué)校要打卡，我認(rèn)為沒必要 。培訓(xùn)班我就不想說了。

一、打卡只是給別人看的。我們學(xué)校每天簽到，我剛開始感覺挺好，后來發(fā)現(xiàn)，簽到顯示班主任看不到，領(lǐng)導(dǎo)想起來了說：你班誰誰沒簽到。可是太不及時(shí)了，老師不知道誰沒按時(shí)簽到。我上課的時(shí)候，一聲“同學(xué)們好”“同學(xué)們?cè)纭保逻吔佣B三的回應(yīng)，老師看得見摸得著，多實(shí)在。

二、集體活動(dòng)中看端倪。我們的語文課要接龍讀課文，輪流讀課文，輪到你了你不在，你的任務(wù)完成不了，你還有啥說的。這可是你“不在場的證據(jù)”。讀完課文，你不在，你只能最后讀，或是自己單獨(dú)完成任務(wù)，大家的眼睛是雪亮雪亮滴，還用老師說嗎？

三、“云課堂”的視頻展示。讀完課文之后，我們要一起欣賞“云課堂”老師的精彩講座，邊看邊截圖發(fā)群里，你的截圖沒發(fā)過來，你的內(nèi)容不對(duì)，你有千張嘴也不好使了。還用說嗎？你一定沒按時(shí)參加學(xué)習(xí)。

四、按時(shí)參加活動(dòng)。我在線上授課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行交流活動(dòng)，你的圖片傳不上來，你一定沒跟著老師走。

• 1、10分鐘小練筆。老師布置好了，大家動(dòng)筆就寫了，寫完就開始上傳，然后老師總結(jié)。你的小練筆遲遲不來，說明你在偷懶。
• 2、寫“童謠”活動(dòng)。老師出示了童謠主題，大家一起寫，同學(xué)一一上傳，你的童謠在哪里，在哪里？
• 3、布置勞動(dòng)作業(yè)。老師說，今天我們擦玻璃，一會(huì)功夫，有的同學(xué)和媽媽一起擦玻璃，有的自己擦玻璃。圖片上傳，你哪里去了？你哪里去了？

我認(rèn)為想要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，就要用不同的方式表達(dá)，不同的方式交流，不同的方式溝通。這里老師一定要守時(shí)，老師一次不守時(shí)就會(huì)影響同學(xué)們的積極性，要讓學(xué)生知道老師無時(shí)不在。想起來那位把孩子手腳捆綁，戴上口罩的老師了，他真的是為了不影響給同學(xué)們上網(wǎng)課。網(wǎng)課期間我們老師真的不容易。同學(xué)們，請(qǐng)讓老師省省心吧！這是你對(duì)老師的最大尊重！

我是極目遠(yuǎn)眺，我來回答這個(gè)問題。

學(xué)校和培訓(xùn)班各種打卡到底好不好？我覺得可以一分為二地看。

積極的一面：

一、打卡是家長和學(xué)生負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)

疫情期間，學(xué)校要求每名學(xué)生上報(bào)自己的健康狀況，上報(bào)各種表格，雖然有時(shí)候一天好幾個(gè)打卡，但這是每個(gè)學(xué)生和家長必須做的，是對(duì)所有學(xué)生甚至于所有人負(fù)責(zé)。

二、打卡對(duì)于上網(wǎng)課的學(xué)生是一種監(jiān)督。

最近孩子們上網(wǎng)課，看云課堂，我們要求孩子們把自己的聽課筆記上傳到學(xué)習(xí)小組進(jìn)行分享。這樣做是為了監(jiān)督孩子們，目的是為了讓孩子們聽課時(shí)能夠不走神，不干其他的事情，分享到學(xué)習(xí)小組群的目的是為了讓大家互相學(xué)習(xí)。這一過程，無形中對(duì)學(xué)生們也是一種約束和監(jiān)督。

到此，以上就是小編對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)意見卡的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)意見卡的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。