大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于培訓機構門頭照的問題，于是小編就整理了2個相關介紹培訓機構門頭照的解答，讓我們一起看看吧。

咸陽興平大力整治校外培訓亂象，拆除不合格機構門頭18家, 你怎么看？

解決不了根本問題，針對目前公辦學校教育管理方式改革步伐緩慢，守舊，滿足不了個性化教育需求，同時，大多數(shù)學校，家長，機構把分數(shù)作為衡量學生能力的重要指標，校外培訓機構還是一個很活躍的市場。如此做法指標不治本，春風吹又生。

現(xiàn)在想開一個培訓機構，做中小學輔導，兼做學歷提升，前景如何？投資多少？

作者您好，我跟你不謀而合！想法一致！教育產(chǎn)業(yè)首先肯定是可以做的！其次校外輔導機構現(xiàn)在遍地開花說明市場是很大的。最后做出特色跟口碑很重要。本人現(xiàn)在就在做mba這個項目。

疫情期間教育部推行的“停課不停學”在線教育，另所有的純線下教育培訓機構如臨大敵，手足無措。那些大牌的線上機構擁有大量資金，能挖到名師、建立強大的名師陣容。而對于沒有資金、沒有線上教學能力的教培機構來說，只能眼睜睜看著自己的學生流失，唯一起到的就是希望疫情趕快過去，恢復線下課程，但是當疫情結束后，學生又能回籠多少呢？

三、疫情之后，在線教育背景下教育場景中各要素變化

角度1：孩子。孩子已經(jīng)適應疫情期間長時間先上課的模式，會 不會把線下授課的教培機構拋棄呢？

角度2：家長。如果孩子已經(jīng)適應了線上課，效果也還不錯，他 們會不會因為線上課省時省力也放棄線下教培機構呢？

角度3：孩子學習能力。線上打卡、交作業(yè)的形式，培養(yǎng)孩子良 好的學習習慣和自主學習能力，可能會降低他們對線下 培訓機構的需求

角度4：線上課程的魅力。

四、疫情之后中小教培機構的生存機會初探

大機構不愿做，不想做的工作，可能就是我們中小教培機構唯一的生存機會。因為大機構就只有不想做的業(yè)務，沒有做不到或不會做的業(yè)務。

以下三種工作是大型培訓機構不愿做的：

（1）消耗時間比較長久的事情；

我也想開一個培訓機構，中小學教育和托輔，我們老板開了兩年了，一年賺個七八十萬吧，但是投資多少錢我就不知道了，其實做這個主要開支就是教師工資和房租，如果想做大還需要加盟一些項目，加盟費也要四至六萬不等。沒錢就做個投資小的。慢慢在做大，這都是可以的。

在目前的大環(huán)境下，新開培訓機構，而且做的是競爭激烈的K12培訓市場，還是可以做。這就像其它生意一樣，任何時候都可以開始，但是要做好，做成功卻不是每個人都能做到。

跟你從幾方面作下分析吧：

首先目前培訓市場用“外行看著紅火熱鬧，業(yè)內人死撐”來說一點也不過分。

培訓機構之所以引發(fā)那么多人的注意，一是因為在我們的思維中，孩子為大，教育為重；整個大環(huán)境就很看重孩子的教育；

其次，教育也是一個對社會，對后代有意義的事情；所以，這也成為很多其它圈的人想來試水的一個行業(yè)；身邊不乏有這樣的朋友，在其它行業(yè)賺了大錢后，轉戰(zhàn)教育行業(yè)來完成內心“情結/情懷”順帶把錢賺了的人。但是這樣的人大多數(shù)是輸?shù)木猓恢挥袠O個別的人活下來。

這是因為教育行業(yè)跟其它行業(yè)不一樣，它的模式不是快速回本的，沒有幾年甚至數(shù)年你說不上賺錢；它的利潤比起很多行業(yè)來說簡直是薄利（好點的利潤在百分之二十左右就很不錯了）。

其次，校外培訓經(jīng)過一段時間的高速增長后，到現(xiàn)在已經(jīng)形成幾家頭部品牌，競爭激烈；拿K12來說，主要是新東方優(yōu)能和學而思這樣的全國性品牌，還有各個城市的一些知名機構就不一一提及了。培訓機構的增速已經(jīng)放緩。在這樣的情況下，想要讓你的機構脫穎而出，讓家長選擇你，需要下很大功夫；

第三，政府對校外培訓的整頓此起彼伏；

政府對校外培訓的整頓此起彼伏；不容置疑，未來很長一段時間還將繼續(xù)；包括增加準入制度；減輕孩子放學后負擔等等；但另一方面，對孩子的成績還得跟上，這就對老師（學校和培訓機構的老師）教學提出了更高的要求。

到此，以上就是小編對于培訓機構門頭照的問題就介紹到這了，希望介紹關于培訓機構門頭照的2點解答對大家有用。