大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)座談材料的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)座談材料的解答，讓我們一起看看吧。

家長(zhǎng)委員會(huì)成為學(xué)校亂收費(fèi)的“幫兇”，該如何禁止這種亂象？

說(shuō)實(shí)話(huà)，作為孩子家長(zhǎng)，個(gè)人確實(shí)很反感家委會(huì)。

家委會(huì)的初衷可能是好的，選取一兩個(gè)家長(zhǎng)做代表，作為家校溝通的橋梁，學(xué)校可以?xún)A聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音，家長(zhǎng)也能第一時(shí)間參與學(xué)校事務(wù)，共同為孩子服務(wù)。

可事實(shí)上呢？家委會(huì)代表有幾個(gè)能真正起到這樣的作用？首先家委會(huì)的選舉就是有問(wèn)題的，有的班級(jí)根本不是公開(kāi)選舉，老師自己內(nèi)定，定的代表很多也是存在問(wèn)題的，比如會(huì)拍老師馬屁的，經(jīng)常給老師送禮的，阿諛?lè)畛形ɡ蠋燅R首是瞻的，這樣的家委會(huì)代表只能是單方面替老師省心，根本不能站在全體家長(zhǎng)的層面做事。也有的家委會(huì)，只履行傳達(dá)學(xué)校信息的作用，其他的一律不管，那不過(guò)是個(gè)傳聲筒，有也可沒(méi)也行。最讓人反感的家委會(huì)是相當(dāng)活躍的，每天微信里煽動(dòng)大家出錢(qián)給老師買(mǎi)東西，老師生病了組織探望，花大家的錢(qián)賣(mài)自己的好。

出現(xiàn)這種情況很大程度上是由現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣決定的，老師不再是教書(shū)育人的典范，家長(zhǎng)也成了助長(zhǎng)歪風(fēng)氣的始作俑者，這樣做的家長(zhǎng)好像是對(duì)孩子很負(fù)責(zé)，實(shí)際上，給全體孩子寬松平靜公平的學(xué)習(xí)環(huán)境才是最好的。如果能做到如此，家委會(huì)也就沒(méi)有存在的必要了。

學(xué)校因?yàn)榻虒W(xué)需要經(jīng)過(guò)價(jià)格管理部門(mén)批準(zhǔn)適當(dāng)收取費(fèi)用是可以的，家長(zhǎng)委員會(huì)只是幫助收一下而已，其本身不具備收費(fèi)資格。但是有的費(fèi)用比如學(xué)校組織游覽參觀科普展、城市展覽館等等，可以組織家長(zhǎng)繳費(fèi)，原則是只能據(jù)實(shí)收取，不得盈利。

孩子的班級(jí)中有一個(gè)熊孩子，禍害全班同學(xué)，他家長(zhǎng)也不講理，該怎么辦？

兩難境地，苦不堪言。

這種情況，盡管很個(gè)別，但的確有。聽(tīng)一同事講過(guò)這樣一個(gè)情況，他班有一孩子，人高馬大，來(lái)到學(xué)校就是不停地欺負(fù)同學(xué)。他的父親在外打工，爺爺奶奶不管，媽媽是百般寵愛(ài)。老師無(wú)奈之余請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)配合工作，她把責(zé)任推的一干二凈，不是說(shuō)其他學(xué)生挑釁在先，就是說(shuō)老師教學(xué)無(wú)方，反正自家好的不行，沒(méi)有絲毫認(rèn)錯(cuò)愧疚之心。同事們互相交流，達(dá)成如此共識(shí)：第一，既然家長(zhǎng)如此，干脆不再奢求她配合了，把她涼一涼，不再理她。第二，跟受欺負(fù)的學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)明情況，老師不是不管，而是黔驢技窮，建議你們以家長(zhǎng)的方式解決。第三，繼續(xù)苦口婆心教育該生，在表?yè)P(yáng)中鞭策學(xué)生進(jìn)步，在鼓勵(lì)中促使學(xué)生提高。第四，利用家長(zhǎng)會(huì)談?wù)劶议L(zhǎng)的苦衷，請(qǐng)求家長(zhǎng)理解配合。一段時(shí)間后，盡管收效甚微，還是略有好轉(zhuǎn)。

干教師不易，干農(nóng)村小學(xué)教師更不易。為了孩子的明天，不忘初心，咬牙堅(jiān)持吧。

雖然是個(gè)孩子我們他能讓他無(wú)法無(wú)天，如果他惹了我仃的孩子，責(zé)任在他，我們按程序走。
第一先報(bào)告給班主任，班主任是一個(gè)班級(jí)的核心，聽(tīng)你的反映，好像班主任只是個(gè)幌子，熊孩子似乎是班級(jí)的主宰，在班級(jí)吆五喝六。若大一個(gè)班級(jí)，至少三四十人，一條臭魚(yú)腥成一鍋湯，班級(jí)成了他耍大排的舞臺(tái)，班主任難道視而不見(jiàn)，讓百分之九十九的孩子任其擺布，天理何在？讓班主任與那位連自已的人都沒(méi)做好，更不佩當(dāng)父母的不講理家長(zhǎng)勾通，若解決不了，可采取第二套方案。
二，上報(bào)學(xué)校政教部門(mén)處理，給那個(gè)熊孩子點(diǎn)規(guī)矩，讓政教處給他寫(xiě)出幾條不許違犯的條款，違則停課整頓，什么時(shí)候改掉惡習(xí)什么時(shí)候進(jìn)課堂，不能讓他一人毀掉所有孩子的未來(lái)。
學(xué)生到校主要在一個(gè)和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。如果天天像驚弓之鳥(niǎo)，處處得防著那個(gè)熊孩子的襲擊，還那有心思學(xué)習(xí)思考。
三，班主任也可讓蠻不講理的家長(zhǎng)把孩子帶回家教育，懂得了不招惹他人再回班級(jí)上課，若家長(zhǎng)不同意，讓家長(zhǎng)陪讀，什么時(shí)候熊孩子能自我約束，家長(zhǎng)再放手。
這種熊孩子是賞識(shí)孩子過(guò)于極端的產(chǎn)物，教師不敢管，管深了就要被家長(zhǎng)指責(zé)，不管，其它學(xué)生深受熊孩子的影響，教師左右為難，學(xué)校也被不許懲罰學(xué)生的說(shuō)法捆住了手腳，有些不懂教育的家長(zhǎng)鉆空子，誰(shuí)要管了她的孩子。就抓住誰(shuí)的小辨子不放。如此下去，班級(jí)的熊孩子會(huì)越慣越多，許多好孩子被熊孩子帶得也變壞了，一個(gè)班級(jí)惡氣上揚(yáng)烏煙瘴氣，哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)把孩子放在沒(méi)有正氣的班級(jí)，影響孩子健康心理形成。
最后不得已采取的措施就是把孩子送到新的學(xué)校，離開(kāi)熊孩子，什么都可以耽誤，孩子求知的光陰不能荒廢。

先分享一下我遇到的兩個(gè)熊孩子。

一個(gè)目前在小學(xué)四年級(jí)，主要表現(xiàn)：隨意打同學(xué)，其中一個(gè)同學(xué)被他打掉了兩顆牙齒。家長(zhǎng)在孩子面前表現(xiàn)軟弱，對(duì)孩子沒(méi)有任何辦法。這個(gè)孩子不在乎任何人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任做了大量的工作，也是效果不大。為了不讓其它同學(xué)受到更多的傷害，學(xué)校只好讓家長(zhǎng)暫時(shí)把孩子領(lǐng)回家。

另一個(gè)熊孩子是二十多年以前的學(xué)生了。主要表現(xiàn)是各種作。他的父親倒不軟弱，只要他犯了事，肯定就是一頓胖揍，從小時(shí)候一直打到初中畢業(yè)，但是基本也沒(méi)什么效果，過(guò)后照樣作。后來(lái)發(fā)展到入室搶劫，被判刑入獄。

看來(lái)，第一，熊孩子各有各的成因，家長(zhǎng)軟弱或家長(zhǎng)過(guò)于強(qiáng)硬，都有可能造就熊孩子。

第二，熊孩子的管教難度不是一般的大，不管是現(xiàn)在的說(shuō)服教育還是多年前的體罰都很難真正起作用。

“熊”大人有法官、有監(jiān)獄來(lái)管，熊孩子應(yīng)該怎么管？學(xué)校和教師還真是沒(méi)有特別有效的辦法。只能做好以下幾點(diǎn):

1.家校一定要密切配合，老師要與家長(zhǎng)做好溝通，達(dá)成一致，攜起手來(lái)共同教育。很多走上邪路的孩子幾乎都是家長(zhǎng)管不了或者家長(zhǎng)不配合學(xué)校教育造成的。

2. 研究清楚熊孩子的“熊”是怎么形成的，對(duì)于不同的熊孩子，采取不同的措施進(jìn)行教育。熊孩子一般都是軟硬不吃，這個(gè)措施真得好好思量一番、好好設(shè)計(jì)一下，找到突破口。

3.找到與熊孩子走得最近的學(xué)生，從他們那里了解更多熊孩子的真實(shí)情況，以摸清其內(nèi)心的真實(shí)想法，如喜歡什么、佩服什么人、有什么怕的人或事等等。如果能讓熊孩子佩服或喜歡的人去做做熊孩子的工作，說(shuō)不定效果會(huì)好一些。

4.對(duì)一些作的特別出格的熊孩子，不妨請(qǐng)派出所警察與其“談一談”。對(duì)于不講理的家長(zhǎng)，學(xué)校不妨也請(qǐng)求社會(huì)力量的援助。再不講理的，總有能管著他的人吧。

到此，以上就是小編對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)座談材料的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)座談材料的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。