大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機構(gòu)日常篇目的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹培訓(xùn)機構(gòu)日常篇目的解答，讓我們一起看看吧。

孩子在揚州暑期輔導(dǎo)去哪個培訓(xùn)機構(gòu)？

同意樓上所說，讓孩子把文科類需要背誦的多背誦背誦，知識點預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。理科類找家靠譜的培訓(xùn)機構(gòu)輔導(dǎo)，最好是1對1或1對2。我朋友家孩子就在揚大附中那里的一個叫夢想的，是專補數(shù)理化的，可以帶孩子去試試。

先讓他把下個學(xué)期的英語單詞和語文古詩詞背熟，這個過程要反復(fù)防止忘記，語文跟英語補不上來的，再去培訓(xùn)機構(gòu)報數(shù)學(xué)課，最好是一對一或者一對二的課程，人多了老師顧不過來，但注意不要去騙子機構(gòu)，比如大成

下半年新學(xué)期，全國將統(tǒng)一使用“部編本”語文教材。文言文篇目增加，小學(xué)6年12冊124片，占總選30%。比人教版多55篇，增幅達(dá)80%。初中古詩文選篇是124篇，占所有的51.7%。具體篇目不說，網(wǎng)上隨便搜搜都知道了。這里累贅了就是想說，暑期請多關(guān)注古詩文背誦、閱讀、作文三部分。

數(shù)學(xué)方面。中考、高考壓軸題都為幾何類型。數(shù)學(xué)方面請加強這方面培訓(xùn)。

英語部分，加強單詞記憶，英語教學(xué)多脫離課本，課外閱讀占大部分，聽力，選擇，完型，作文等。系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。尤其是聽力部分多做訓(xùn)練。知識點部分做好熟悉理解工作，具體的要跟著學(xué)校課程走，暑假期間針對薄弱部分加強訓(xùn)練即可。

關(guān)于揚州的培訓(xùn)機構(gòu)，我只說夢想培訓(xùn)。其他的我不說，我沒見過哪家教學(xué)培訓(xùn)的師資有這家強的，其他多是噱頭。

請老師們分享一下自己的“網(wǎng)課”經(jīng)驗吧？

謝謝邀請！這里分享下我的感受。

搞直播，上網(wǎng)課，對頭腦靈活的年輕人來說，可能是小菜一碟。可對一個快退休的老教師來說，真太難了。

這幾天弄直播，感覺自己像是只笨鴨。原來只會在水里撲騰的鴨子，現(xiàn)在情況變了，不僅要學(xué)會上架，還要學(xué)會在天上飛。

前些天，幾經(jīng)折騰，學(xué)會用手機直播了。可不能上傳ppt等課件，另外眼睛也受不了。于是又開始學(xué)習(xí)用電腦直播。

要用電腦直播，先要下載app。讓我鬧心的是，我電腦下載的超星和別人的不一樣。同樣的鏈接，別的同事都是app形式，直接安裝打開就好，而我的則是文檔形式。弄不清楚原因，只生悶氣。最后還是兒子，遠(yuǎn)程幫忙解決了問題。最終看到這個app紅紅的標(biāo)志，終于落戶到我電腦屏幕上的時候，感覺家里來了期盼已久的貴客一樣開心。

貴賓來了，該怎么招待又是個問題。那就得先摸索貴賓性格呢。因為不熟悉直播流程。剛試講就遭冷場。

開始直播了，主角已登場，才發(fā)現(xiàn)劇院里一個觀眾也沒有。一邊講課，心里不住地嘀咕: 我這老師是多么不招待見，學(xué)生會集體失蹤呢？怎么直播間里只有我一個人呢？轉(zhuǎn)念一想，也許學(xué)生們有別的學(xué)習(xí)吧。既然開始了，咬著牙也要繼續(xù)下去。于是振作精神，徑自唱獨角戲。課講完了，才意識到是我在開始直播前沒有把直播邀請碼發(fā)給學(xué)生。就像唱戲一樣，開戲前沒有海報，沒有告知觀眾，大家都不知道要演戲，主角就已經(jīng)粉墨登場了，結(jié)束可想而知。

另外這主角在剛開始講課的時候還忘了轉(zhuǎn)換屏幕共享，屏幕上面有幾秒鐘顯示的是我著急的樣子。等問題解決了，這笨鴨還是很投入地講課，盡管沒有觀眾。直播結(jié)束時，問題又來了。顯示一個空心一個實心，表示可回放或不可回放，搗鼓半天，竟然點成不可回放。哎，輕輕一點，鑄成半天恨啊！前面的努力統(tǒng)統(tǒng)做廢，只得重新來過。

不過，有了前車之鑒，第二次就好多了。吃一塹長一智嘛。

嘗試過這么多，經(jīng)歷過這么多的挫敗感，我真感覺自己是只笨鴨子。還好，有先生鼓勵我，有兒子幫助我，有可愛學(xué)生們包容我。面對失敗，愛迪生曾說：“我沒有失敗一千多次，我是成功了一千多次，因為我知道哪些材料不能做電池。”

到此，以上就是小編對于培訓(xùn)機構(gòu)日常篇目的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機構(gòu)日常篇目的2點解答對大家有用。