大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)管師怎么樣的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)管師怎么樣的解答，讓我們一起看看吧。

有沒有在教育機(jī)構(gòu)上班的，感覺怎么樣？

我有要好的同事在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作，我們平時(shí)也溝通探討這些方面的問題，現(xiàn)在談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

教育培訓(xùn)學(xué)校收入可觀。

現(xiàn)在學(xué)校嚴(yán)禁補(bǔ)課，學(xué)生家長又想孩子提高成績，只有去培訓(xùn)中心補(bǔ)課。所以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紅紅火火，他們看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，學(xué)生需要補(bǔ)課，收費(fèi)非常高。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，也比公辦學(xué)校老師工資高很多。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要名師，是按生計(jì)酬的。

培訓(xùn)學(xué)校想生存發(fā)展，口碑好美名遠(yuǎn)揚(yáng)，首先要有教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，學(xué)校靠學(xué)生成績提高口口相傳，學(xué)校生源才好。

實(shí)際上就是那些名師撐著學(xué)校，為什么名師有人出高薪聘請呢？以前公辦學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)老師也很走俏，學(xué)校一般打著xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校一線老師授課。

每位老師分給你的補(bǔ)習(xí)學(xué)生不同，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)生就多，有的家長直接點(diǎn)名某某老師授課，說明不管在哪里，有經(jīng)驗(yàn)教師都吃香，學(xué)校收費(fèi)是按課時(shí)收費(fèi)的，所以這些老師工資也高，收入過萬。剛畢業(yè)大學(xué)生要經(jīng)歷相當(dāng)長的一個(gè)階段才行。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師工作主要時(shí)間是雙休日。

學(xué)校老師工作時(shí)間是周一到周五，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師剛好相反，周一到周五晚上補(bǔ)習(xí)一至兩節(jié)，雙休天白天才有空全天輔導(dǎo)。所以，他們是“別人休息我工作”，對家庭生活有影響，特別是有了對象的年輕人。

聲譽(yù)差、剛起步的學(xué)校需要招生。

熱鬧的超市門口、廣場上，經(jīng)常看到發(fā)放小禮品，或打著宣傳標(biāo)語、拿小傳單的推銷人員，宣傳報(bào)名少兒英語、舞蹈培訓(xùn)、鋼琴學(xué)習(xí)、跆拳道五花八門，什么都有，這些部分人就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，他們有招生任務(wù)的，招生是很辛苦的，并且經(jīng)常遇到白眼冷嘲熱諷的情況。

小結(jié)。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，工作肯定辛苦，時(shí)間不自由，工作不穩(wěn)定，收入不可靠，除非你是名師。因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)多數(shù)是民辦性質(zhì)，福利保險(xiǎn)跟不上，工作不努力績效差隨時(shí)會解雇。

建議年輕人一般不去這樣的機(jī)構(gòu)，如何是鍛煉一下可以，適應(yīng)就繼續(xù)干下去，不行就趕快另謀高就。

我在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上班已經(jīng)10個(gè)年頭了，感覺挺好，關(guān)鍵是家長比較認(rèn)可，現(xiàn)在學(xué)生越來越多，孩子學(xué)得好自然會給你推薦其它學(xué)生，所以每學(xué)期都是提前預(yù)訂名額，年紀(jì)大了也不準(zhǔn)備進(jìn)公辦校了，喜歡上課在哪里教書都一樣的，春秋學(xué)期周六日會比較忙，平時(shí)比較輕松，暑假班課比較多，但一個(gè)多月很快就過去了。我們這兒團(tuán)隊(duì)氛圍很好，沒有勾心斗角，大家憑能力掙錢，按規(guī)則做事，簡單省心快樂！

我畢業(yè)后沒有工作，一直在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打工。那工作老刺激了。在我面前的不是學(xué)生，那是一顆顆不定時(shí)的炸彈，你不知道什么時(shí)候會響！考試考不好，家長就會找你了解情況：孩子為啥沒提高？有一次，有一個(gè)孩子送來學(xué)了兩天，趕上學(xué)校考試，成績沒提高，家長就沒完沒了地問為什么沒提高。被我頂了回去，校長又要找我談話，學(xué)生為什么跑了？最可恨的一回，我在朋友圈發(fā)牢騷，說了一句：“寡蛋莫讓雞娘抱，不出蛋崽害雞娘。”就是覺得這話挺好玩的，也沒針對誰。結(jié)果被家長告到校長那兒。校長找我談話：朋友圈不能啥都發(fā)！那一次我真的生氣了。作為老板，稱為校長，裝的縮頭烏龜似的，只能欺負(fù)員工。我對他說：朋友圈是我私人空間，我有權(quán)利發(fā)表我的言論！校長看我生氣了，說他只是建議。我說你的建議我不能接受。我以為校長會開了我，但是沒有。

最可氣的是與在職老師的競爭。有的學(xué)生辛辛苦苦教了一段時(shí)間，成績提高了。結(jié)果老師看到有希望了，找學(xué)生談話，讓去老師家補(bǔ)，學(xué)生不敢不去。生源損失了！也許你不相信在職老師會補(bǔ)課，可是在我們這兒絕大部分在職老師都補(bǔ)課。你舉報(bào)，教育局就去查，教育局前腳走，老師繼續(xù)補(bǔ)。無奈呀！如果老師領(lǐng)到家好好教也行，都是為了孩子。有一個(gè)學(xué)生我教了一年多，數(shù)學(xué)能答130多分，被老師找去了。一個(gè)月變成了110分。家長不干了，從老師家出來又找我，中考考了滿分150分。多懸！

現(xiàn)在又開始整頓校外機(jī)構(gòu)，卻沒人管在職教師補(bǔ)課！培訓(xùn)機(jī)構(gòu)真是“破屋更遭連夜雨，漏船偏遇打頭風(fēng)。”難啊！

對于中小學(xué)來說，教育已經(jīng)分為三塊。

一是國立或私立的正規(guī)學(xué)校。

其內(nèi)部教員的工資并不高，相當(dāng)同工齡公務(wù)員的水平或低一些，業(yè)務(wù)水平較高，都是科班出身。

受家長、學(xué)生及社會尊重程度差。

(什么原因)?

二是課外輔導(dǎo)學(xué)校。

收費(fèi)高，家長自愿拿錢買成績。

教師受尊敬程度恰好與公立學(xué)校相反。

(什么原因)?

三是托管班。

作為一個(gè)大專院校的老師，有必要盡心盡力的輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)嗎？

就像這次疫情，即使有生命危險(xiǎn)，作為醫(yī)生也必須往上頂。醫(yī)者有自己的德行與使命。而作為一名教師更應(yīng)該去引領(lǐng)學(xué)生，幫助他們走好人生的路。這和學(xué)生的層次無關(guān)和教師的德行有關(guān)，教師得盡可能的去開啟學(xué)生的智慧方能成為一名合格的教師。

我覺得有必要。說實(shí)話我就是大專院校出來的，讀大專的時(shí)候給我的感覺就是：自己想干嘛就干嘛，老師啥都不管，只要你按時(shí)交作業(yè)就行。上課不認(rèn)真聽講，睡覺玩手機(jī)都是沒人管的。我知道這和學(xué)生自身有很大的關(guān)系，剛從嚴(yán)厲艱苦的高中畢業(yè)，自然想上個(gè)輕松的大學(xué)，不再有繁忙的學(xué)業(yè)，做不完的作業(yè)，聽不完的嘮叨批評，多美好啊！

可我常常會想：我為什么要來上這樣的大學(xué)？在這讀完三年后我學(xué)到了什么？我能干些什么？當(dāng)我想要認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候我卻發(fā)現(xiàn)老師和高中的老師不一樣了，不愛管我們了，一點(diǎn)也不嚴(yán)，有些甚至說他“照本宣科”也不為過。更有甚者，上課的時(shí)候不怎么講重要內(nèi)容 ，然后在學(xué)校外面開培訓(xùn)班，把重要內(nèi)容都放到培訓(xùn)班里來講，以此來盈利……我不禁思考：究竟是學(xué)生變了，還是老師變了？

當(dāng)然，我們不能以偏概全，并不是所有的老師都這樣，只能說個(gè)別，部分吧！畢業(yè)后自己也考上了老師，雖然只是個(gè)小學(xué)老師，但我仍然記得“為人師表”。既然你選擇成為老師，那你就要履行作為一個(gè)老師的職責(zé)，不管是小學(xué)、初中、高中還是大專的老師，我們的職責(zé)就是“教書育人”，面對學(xué)生，我們要盡自己最大的努力去“教育”他，幫助他，輔導(dǎo)他，希望他成才，成為自己想要的樣子。

也許他不一定會記得你，感謝你，但至少自己盡責(zé)了，我問心無愧！說不定什么時(shí)候桃李滿天下，收獲一室芬芳呢！

作為老師，就有必要為學(xué)生的學(xué)業(yè)盡心盡力，不管面對的是哪個(gè)學(xué)段的學(xué)生！韓愈說：“師者，傳道授業(yè)解惑也！”所以只要為師了，不管面對的哪個(gè)學(xué)段哪個(gè)年齡的學(xué)生，就有責(zé)任輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)以及引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀！尤其是針對大專院校的學(xué)生，他們即將走入社會，老師的引導(dǎo)、言行更是一個(gè)直接的引路人！好的導(dǎo)師，他的言行多部分帶給學(xué)生正能量，成為社會積極有用的人！

“教不嚴(yán)，師之惰，其身正不令其行，其身不正，雖令不從”！老師的品格就是一個(gè)范本！所以，老師確實(shí)是一個(gè)特殊的職業(yè)，需要嚴(yán)于律己，才能教出更有社會責(zé)任感的社會人！

“桃李不言，下自成蹊”，祝愿為師者都能桃李滿天下[玫瑰]

有必要！

師德：中華民族是最重視師德的民族。教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。

教師職業(yè)道德規(guī)范：愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

師德，是教師在教育教學(xué)過程中必須遵守的道德規(guī)范。

總之，只有課堂真正成為了立德樹人的主陣地，教師不輕慢課堂、不應(yīng)付學(xué)生，才是崇高師德的具體而生動的體現(xiàn)。

個(gè)人觀點(diǎn)僅供參考！

到此，以上就是小編對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)管師怎么樣的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)管師怎么樣的2點(diǎn)解答對大家有用。