大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于查處培訓(xùn)機構(gòu)經(jīng)營行為的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹查處培訓(xùn)機構(gòu)經(jīng)營行為的解答，讓我們一起看看吧。

重慶一非法培訓(xùn)機構(gòu)老師抽打?qū)W生并逼其下跪，教育部門稱正在查處，對此你怎么看？

8月16日，重慶石柱縣一非法培訓(xùn)機構(gòu)陳老師，也是這個輔導(dǎo)機構(gòu)的創(chuàng)辦人，在給學(xué)生進行小升初的培訓(xùn)時，陳老師叼著煙，拿著木制教鞭抽打班上的一位學(xué)生，打了數(shù)十下，學(xué)生將手縮了回去，老師在他身上一直猛打，然后逼其下跪，并用言語侮辱。教育主管部門認(rèn)定這是一家非法培訓(xùn)機構(gòu)，目前正在接受調(diào)查處理。

教育亂象之一：

老師叼著香煙，抽打?qū)W生。

在課堂上叼著香煙，是誰給了你這么任性的權(quán)利？就算是你自己創(chuàng)辦的輔導(dǎo)機構(gòu)，家長把孩子送到你的輔導(dǎo)機構(gòu)是來學(xué)習(xí)的，不是來吸二手煙或?qū)W不良行為習(xí)慣的，既然你收了學(xué)生的錢，就要對家家長和學(xué)生負(fù)責(zé)，課堂上抽煙已違反師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定，與人民教師的身份不相符。

在教室里毆打?qū)W生，據(jù)他自己講，這個學(xué)生是他親戚的兒子，由于親戚管教不了這個孩子，讓他該怎么辦就怎么辦。也就是說，孩子的父母已經(jīng)把懲戒學(xué)生的權(quán)利交給了老師。但老師在輔導(dǎo)班上毆打?qū)W生不但有失教師的尊嚴(yán)，而且也是一種違法行為，相關(guān)職能部門應(yīng)對其嚴(yán)肅處理。

教育亂象二：

違規(guī)補課依然屢禁不止。

一部分老師總想通過補課來賺取外快，有的老師通過與其他人合伙的方式辦起補習(xí)班，也有的老師在自己家里開辦起了補習(xí)班，都是想在教育市場中分得一杯羹。而補課亂象重生，就是因為投入少，回報高，賺錢快等特點決定。一部分老師鋌而走險，偷偷摸摸抱著僥幸心理開辦補習(xí)班。

石柱縣教育局在例行檢查時就知道六六輔導(dǎo)班是非法輔導(dǎo)機構(gòu)，為什么到現(xiàn)在還沒有取締呢？這里面是否存在貓膩？教育部明確規(guī)定在職教師嚴(yán)禁違規(guī)補課，這恰好給某些輔導(dǎo)機構(gòu)提供了便利，在這個魚龍混雜的教育培訓(xùn)市場，有很多輔導(dǎo)機構(gòu)都是打的擦邊球，簡而言之就是非法輔導(dǎo)機構(gòu)，這影響著當(dāng)前的教育教學(xué)秩序，是該好好清理整頓了。

老師，為人師表，一言一行可能會影響孩子的一生，老師體罰學(xué)生不僅違背師德師風(fēng)建設(shè)，而且可能會受到法律的制裁。老師對學(xué)生的教育，也必須在法律允許的范圍之內(nèi)進行，有法可依，有法必依，治保障教育健康發(fā)展的基礎(chǔ)，也是老師教育學(xué)生的法律準(zhǔn)則。

重慶非法培訓(xùn)機構(gòu)老師體罰學(xué)生視頻傳出去，引發(fā)很多家長對培訓(xùn)機構(gòu)的擔(dān)憂。

昨天在網(wǎng)上看到這段視頻，用八個字形容這個所謂的老師：氣急敗壞，歇斯底里！視頻很短，只有十來秒，老師嘴里叼著煙，一邊罵著臟話，一邊用棍子瘋狂抽打?qū)W生。學(xué)生大聲哭叫，步步后退，老師緊追不舍，揮舞棍棒。

開始的時候，我以為這是一個惡搞的視頻，因為從教室環(huán)境來看不像是一所學(xué)校，但是今天有網(wǎng)友爆出視頻并非是擺拍，確實是一個非法培訓(xùn)學(xué)校的老師因為學(xué)生不聽話，聽了不專心對學(xué)生實施了體罰。

不知道這個學(xué)生到底犯了什么錯，讓該老師如此氣急敗壞，一邊打還一邊數(shù)著數(shù)，步步緊逼。不管學(xué)生犯了什么錯，老師都沒有權(quán)利對學(xué)生進行這樣的體罰！

自從在職老師有償補課被嚴(yán)令禁止以來，社會培訓(xùn)機構(gòu)去如雨后春筍般冒出來，有合法的，有正規(guī)手續(xù)的，也有非法的，租個房子，搞幾張桌椅板凳就開張的。老師素質(zhì)也良莠不齊，有的老師是正經(jīng)教育專業(yè)畢業(yè)，持有教師資格證的。但還有一大部分老師是沒有教師資格證的，要么是大學(xué)畢業(yè)生，要么是其他社會人員，也許之前從沒有跟教育掛過鉤。

不懂教育的人去搞了教育，有沒有效果？有多大效果？懂不懂兒童心理學(xué)，懂不懂教育管理，沒有經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)的老師顯然是不能勝任的。上面那種體罰學(xué)生的情況只怕不是只是浮出水面的冰山一角而已。

本為提高孩子成績，不想?yún)s造成了心理陰影，培訓(xùn)班要怎么選？

家長假期把孩子送到培訓(xùn)機構(gòu)，是為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績的。家長大多對教育不是內(nèi)行，只看到成績，認(rèn)為成績提高了就是教學(xué)有效果，卻看不到有時候成績的提高付出的代價是孩子身心的傷害。

家長在選擇課外培訓(xùn)班的時候，一定要看對方的辦學(xué)資質(zhì)，辦學(xué)許可，看培訓(xùn)班老師的教師資格證。選擇正規(guī)的培訓(xùn)機構(gòu)，否則很有可能把孩子送到那些不正規(guī)的機構(gòu)，不合格的老師手里，花了錢孩子還受罪，成績沒什么提高不說，給孩子造成心理傷害就追悔莫及了。

總結(jié)語：現(xiàn)在大力提倡減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，把假期還給孩子，只是家長普遍有教育焦慮，唯恐自家孩子落后，暑假不把孩子送到培訓(xùn)班學(xué)點什么總覺得不踏實。如果一定要送孩子上輔導(dǎo)班，建議選擇有資質(zhì)，有辦學(xué)許可，老師持有教師資格證的正規(guī)機構(gòu)，切莫聽信廣告，隨意選擇，否則適得其反！

看了好幾遍這個視頻，聽到這個孩子哀嚎聲，心都是一緊一緊的。這個4老師真的是下得了手啊。 視頻加載中...

可能要從幾個方面去分析了。

1.孩子確實可惡，可惡到老師無法忍受了

有的孩子確實比較頑固，一而再，再而三的犯錯，總是喜歡踐踏你的紅線?？赡苣闳滩蛔∠虢o孩子一個教訓(xùn)，這時候你說要教訓(xùn)下孩子，希望孩子能及時改變過來。首先想法是好的。但是也要有個度。不能太過了。像視頻中的方式明顯不合格。那一聲聲的哀嚎，難倒聽到了心不痛嗎？打打手板可以，但是打身體，那一聲聲啪啪的響聲真的好嚇人。隔著屏幕都是滿身的痛感。

2.人生難倒真的除了讀書，就沒有出路了嗎？

有的人天生就是會讀書，有的人天生就是不會。何必強求，學(xué)校也好，培訓(xùn)機構(gòu)也好。教育的目的應(yīng)該都是一致的吧？教書育人啊。

再說，對教育機構(gòu)而言，如果孩子確實不適合那種大班式的上課方式。作為培訓(xùn)機構(gòu)是不是應(yīng)該像家長建議一對一的方式來教育孩子，找一個適合的老師來培養(yǎng)挽救這個還不懂事的孩子。為什么要用這么激烈的方式去教育呢？

3.錢真的是萬惡之源

到此，以上就是小編對于查處培訓(xùn)機構(gòu)經(jīng)營行為的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于查處培訓(xùn)機構(gòu)經(jīng)營行為的1點解答對大家有用。