大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師換了的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師換了的解答，讓我們一起看看吧。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)家長(zhǎng)說(shuō)老師有口音，要求換老師，如何處理？

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是家長(zhǎng)自主選擇的一種教育機(jī)構(gòu)，其存在一定的商業(yè)運(yùn)作模式，家長(zhǎng)選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是在付費(fèi)的條件下獲得相應(yīng)的期望值。

對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師有方言的現(xiàn)象，應(yīng)該是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在選拔老師上沒(méi)有嚴(yán)格明確的要求，教師從業(yè)者必須具備教師資格證及普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)，如果有明顯的方言，勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)效果，對(duì)于按時(shí)間付費(fèi)的家長(zhǎng)，對(duì)于有限的時(shí)間要求高效還是有一定的擔(dān)心，相比有標(biāo)準(zhǔn)普通話的且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)更加受歡迎。

如果孩子比較小，不建議有口音的老師教學(xué)，機(jī)構(gòu)應(yīng)該妥善安排。如果孩子讀高年級(jí)，我認(rèn)為不影響聽(tīng)課是沒(méi)有關(guān)系的（除去教語(yǔ)文，語(yǔ)文需要音準(zhǔn)）。

家長(zhǎng)能跟機(jī)構(gòu)反映這個(gè)事，而不是直接退課，我覺(jué)得這個(gè)家長(zhǎng)還是比較好說(shuō)話的。家長(zhǎng)知道老師有口音，應(yīng)該也是學(xué)生比較介意才告知家長(zhǎng)的。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該盡量應(yīng)家長(zhǎng)要求，維護(hù)生源。首先重新介紹那個(gè)老師的資歷和教齡等優(yōu)勢(shì)，再次跟家長(zhǎng)確認(rèn)是否要換老師，如果家長(zhǎng)堅(jiān)持，就換其他老師，當(dāng)然，也要介紹新老師的優(yōu)勢(shì)，以表明本機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)性。

我是培訓(xùn)學(xué)校的負(fù)責(zé)人，如果家長(zhǎng)提出這個(gè)問(wèn)題，不論是什么緣由我都會(huì)幫他換個(gè)老師，原因很簡(jiǎn)單。提出這個(gè)問(wèn)題多半家長(zhǎng)和孩子不喜歡這個(gè)老師，換一個(gè)他們認(rèn)為的更合適的老師，有利于接下來(lái)的成績(jī)提高和課程開(kāi)展。這并不代表這個(gè)老師不好，只能說(shuō)不適合。

如果有口音的老師是語(yǔ)文或者語(yǔ)言類(lèi)的輔導(dǎo)老師，那肯定是不好跟家長(zhǎng)交代的，建議換老師。

如果是其他非語(yǔ)言類(lèi)的老師，只要教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)水平?jīng)]有問(wèn)題，能夠達(dá)到教學(xué)目的，還是可以跟家長(zhǎng)解釋的，一般家長(zhǎng)也能理解。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，已學(xué)了好久，有次問(wèn)老師不會(huì)的，他不愿教怎么處理？

每位老師都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般都是有針對(duì)性地輔導(dǎo)。如果你問(wèn)的問(wèn)題超出了這個(gè)范圍。那么老師這樣做，也是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)榭鬃诱f(shuō)過(guò)，知之為知之，不知為不知。一般為人師表，都會(huì)不吝賜教的。所以具體問(wèn)題具體分析。

在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，不會(huì)的問(wèn)題向老師提問(wèn)，老師卻沒(méi)有回答，是因?yàn)槔蠋煻加凶约旱慕虒W(xué)方案，提出的問(wèn)題老師沒(méi)有給予解答，一般會(huì)在以后上課時(shí)間給學(xué)生講解。

以前，看過(guò)一篇國(guó)外幽默，講的是：

從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的兒子在父親的診所給人看病，興致匆匆地告訴自己的父親，他把父親幾十年都沒(méi)看好的病人給治好了。他父親就說(shuō)：“如果病人一來(lái)，我就把病治好，你上大學(xué)的學(xué)費(fèi)從哪來(lái)啊”。

現(xiàn)在明白為什么有問(wèn)題不給解決的根源了吧？

選擇培訓(xùn)先要看自己的實(shí)際情況。

培養(yǎng)班學(xué)習(xí)，不同于學(xué)校教育。學(xué)校的目的是教書(shū)育人，這方面和培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的目的，可以說(shuō)大相徑庭。所以，在選擇培訓(xùn)之前就需要先了解自身情況。

1. 自己要有一定程度的自學(xué)能力。
2. 在培訓(xùn)之前，要找好答疑的途徑。
3. 在培養(yǎng)期間，要有充沛的學(xué)習(xí)時(shí)間。

只有自身能夠做到這些，才可以參加培訓(xùn)，不然，不說(shuō)浪費(fèi)金錢(qián)，也浪費(fèi)時(shí)間，又不會(huì)達(dá)到自己培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的。

選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)目的目標(biāo)要明確。

想要參加培訓(xùn)，無(wú)外乎以下幾種目的：

1. 鞏固學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。
2. 自己已經(jīng)具備能力但缺少證書(shū)證明。
3. 知識(shí)技能學(xué)習(xí)。

無(wú)論以什么樣的目的參加培訓(xùn)，都要清楚培訓(xùn)結(jié)束自己要達(dá)到什么目標(biāo)，這決定了什么形式的培訓(xùn)才適合自己，參加哪種培訓(xùn)班才會(huì)更快達(dá)到自己目標(biāo)。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要選擇自己適合的教學(xué)形式。

現(xiàn)在許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，表面看起來(lái)都差不多，但是，培訓(xùn)形式卻多種多樣。大班上課、小班上課或者一對(duì)一輔導(dǎo)，多種形式并存，但效果完全不同。要依據(jù)自己目的，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

所以，參加培訓(xùn)，目的一定要明確，如果不能達(dá)到自己的目的，就要果斷選擇其他學(xué)習(xí)方式或者另外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，猶豫不決的話，損失的不僅是金錢(qián)，還有寶貴的時(shí)間。

各人經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，可以讓家長(zhǎng)與老師溝通。為什么不教。是孩子學(xué)不會(huì)，老師不愿交，還是老師教孩子不怎么認(rèn)真聽(tīng)，老師不愿交。抑或是老師偷懶等。弄清楚原因后與輔導(dǎo)班領(lǐng)導(dǎo)溝通，對(duì)癥下藥，誰(shuí)責(zé)任誰(shuí)負(fù)責(zé)，目的是讓孩子能學(xué)到東西。

首先作為學(xué)生，我們?cè)谂嘤?xùn)機(jī)構(gòu)交了錢(qián)，他們老師有義務(wù)把我們教會(huì)，我們也有權(quán)利去向他們提問(wèn)問(wèn)題。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師要面對(duì)很多學(xué)生，我們自己一定要主動(dòng)去問(wèn)。我們要把我們的問(wèn)題搞懂，不能因?yàn)樗淮尾桓嬖V我們，我們就退縮了，不再問(wèn)了，這是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。其實(shí)還有一個(gè)心理在，就是有的孩子怕問(wèn)覺(jué)得有些丟臉，其實(shí)我們不要這樣想，我是學(xué)生，我當(dāng)然有不會(huì)的東西在，老師也有不會(huì)的知識(shí)。

其次，作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，孩子提問(wèn)的問(wèn)題一定要幫他們解決。如果孩子提供問(wèn)題，老師有不耐煩情緒，那么這樣的老師是不合格的，不敬業(yè)的。當(dāng)然也有可能是有些孩子一個(gè)問(wèn)題問(wèn)了好多遍，然后老師覺(jué)得有些不耐煩。這時(shí)候孩子就要學(xué)會(huì)用筆記下來(lái)老師的講解，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)不要高估自己的大腦，你們大腦會(huì)忘記東西，所以記下來(lái)還是保險(xiǎn)的。其實(shí)作為孩子只要問(wèn)問(wèn)題就行了，他一次不回答我，我們問(wèn)第2次，問(wèn)的多了，他就會(huì)告訴我們。

總之，學(xué)習(xí)是自己的事，自己一定要搞懂，不能因?yàn)橐粌纱卫蠋熃獯鹁头艞墸覀兊哪康氖亲尷蠋煄臀医鉀Q問(wèn)題，不要在乎老師怎么想，不會(huì)就問(wèn)，想著怎么去解決問(wèn)題就行了。

到此，以上就是小編對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師換了的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師換了的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。