佛山舞蹈深造培訓(xùn)機(jī)構(gòu),佛山舞蹈深造培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些

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網(wǎng)上傳有一學(xué)生不認(rèn)真上網(wǎng)課,被家長(zhǎng)訓(xùn)斥后跳樓自殺,你怎么看?

這是悲劇,這是網(wǎng)絡(luò)的悲劇,也是家庭教育的悲??!

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早在疫情前,讓孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品是無(wú)數(shù)教育專(zhuān)家乃至大咖認(rèn)定的鐵律,一些中庸的理論最多也推向了中學(xué)可適當(dāng)用,小學(xué)原則上不用的地步,現(xiàn)在疫情來(lái)了,無(wú)法,只能讓中小學(xué)生天天用手機(jī)電腦,而且還是從早到晚長(zhǎng)時(shí)間使用,特別是畢業(yè)班,除了學(xué)校的網(wǎng)課外還有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)課,面對(duì)一天的屏幕,真的是頭都要爆炸了,更有沒(méi)學(xué)懂的知識(shí)導(dǎo)致做不好家庭作業(yè)的煩惱,真是不知路在何方?曾經(jīng)接觸過(guò)的同學(xué)還好,那些極少甚至沒(méi)有接觸過(guò)電子的孩子們有多痛快!所以我不得不吶喊:家長(zhǎng)們,息怒!息怒!千萬(wàn)不要責(zé)怪我們的孩子了。

再則,無(wú)論孩子有多大的錯(cuò),我們都不要過(guò)份責(zé)罵甚至動(dòng)手,這是會(huì)嚴(yán)重影孩子的情商發(fā)育,鞭笞教育在我國(guó)乃至世界大多數(shù)國(guó)家除新加坡及非洲少數(shù)國(guó)家外已廢除,簡(jiǎn)言之,棍棒打不出神童來(lái),孩子從小就對(duì)被打產(chǎn)生了恐懼,長(zhǎng)大后做什么事都有畏懼感,缺乏創(chuàng)新精神,誤的可是一輩子,所以家長(zhǎng)們盡量不要打孩子了,孩子的感情本來(lái)就很脆,一旦承受不起,稍有不慎,有可能釀成彌天大禍,后悔都來(lái)不及。

祈禱這該死的病毒早早離去,還世界一片寧?kù)o,還孩子們一片天空,孩子,一路走好,天堂那邊沒(méi)有了手機(jī)電腦。

逝者如斯,生者細(xì)思!

對(duì)于發(fā)生這樣的事情,我們都感覺(jué)特別痛心,痛定思痛,一學(xué)生上網(wǎng)課不認(rèn)真,被家長(zhǎng)訓(xùn)斥而跳樓自殺,雖然是個(gè)例,我覺(jué)得這不僅僅是這個(gè)家庭的悲痛,更要引起這個(gè)社會(huì)的重視。

發(fā)生這樣的人所不愿的悲劇,肯定不會(huì)是僅僅因一次家長(zhǎng)的訓(xùn)斥而發(fā)生,一定是來(lái)自家庭教育長(zhǎng)期出現(xiàn)的問(wèn)題而導(dǎo)致的。

  • 現(xiàn)在很多孩子在家里可以說(shuō)是集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身,從小生活在溫室里的花朵。過(guò)分的愛(ài),讓孩子想怎么樣就怎么樣,孩子只知道索取與得到,卻不懂得給予和感謝。進(jìn)入學(xué)校,很難與其他同學(xué)和睦共處,這樣心里就有落差,慢慢積壓在心底。
  • 家長(zhǎng)過(guò)分的干涉孩子的成長(zhǎng),對(duì)孩子的期望太高,并且把父母的愿望強(qiáng)加于孩子身上。所有事情都為孩子包辦代替,孩子失去獨(dú)立生存能力。在學(xué)校生活,孩子就會(huì)感覺(jué)到很多差距,在學(xué)校里無(wú)所適從。
  • 家長(zhǎng)過(guò)分的看重分?jǐn)?shù),也是用分?jǐn)?shù)來(lái)對(duì)孩子作出評(píng)價(jià),那分?jǐn)?shù)來(lái)與其他孩子作對(duì)比。對(duì)孩子這方面要求太高,經(jīng)常說(shuō):只要考試成績(jī)好,其它什么事情都可以不做,你要什么就有什么!
  • 家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育過(guò)分的依賴學(xué)校,自己對(duì)孩子的教育不負(fù)責(zé)。這個(gè)特殊時(shí)期,孩子在家學(xué)習(xí),家長(zhǎng)一邊要孩子學(xué)習(xí),自己卻在旁邊玩手機(jī)。

希望這樣的悲劇不再有,同時(shí)也希望我們的家長(zhǎng)能明白,家長(zhǎng)才是孩子的成長(zhǎng)引路人和責(zé)任人。

永遠(yuǎn)不要把孩子逼上絕路,永遠(yuǎn)不要鎖上孩子回家的大門(mén)!家,是孩子溫馨的港灣,不是牢籠!

孩子不認(rèn)真上網(wǎng)課,家長(zhǎng)一定要管,但是要講究方法。孩子為什么要自殺?他要死給父母看,以此來(lái)報(bào)復(fù)父母對(duì)他的嚴(yán)厲訓(xùn)斥。他打又打不得父母,父母于他有養(yǎng)育之恩。他走又走不得,一方面疫情防控,另一方面他沒(méi)有生存能力。他不喜歡讀書(shū),卻不得不硬著頭皮坐在電腦前上網(wǎng)課。父母就在一旁盯著,一不認(rèn)真就被訓(xùn)斥。他氣呀!氣大傷身,更傷感情。當(dāng)他心里的怨恨情緒無(wú)處發(fā)泄,越積越多,最后就跳樓自殺。這樣你們高興了吧?滿意了吧?我被你們逼死了。你們?cè)撌⌒牧税桑?/p>

我兒子也不愛(ài)做作業(yè),我就嘮叨了他幾句。他粗著嗓子說(shuō),同學(xué)們都不做作業(yè),都在玩。我為什么就不能玩?我說(shuō)你看到的只是80%的同學(xué)在玩,你沒(méi)有看到20%的同學(xué)在努力。你只有向他們學(xué)習(xí),才能考上高中。他不耐煩說(shuō),我等會(huì)就做。結(jié)果拖到第二天才做。今年初十那天,原本天天九點(diǎn)都不起床的兒子,一大早就起床了,“砰”的一聲,摔門(mén)而去。我趕緊起床,在他的寫(xiě)字桌,有一張紙條,說(shuō)他出去玩了。我想,出去玩就玩吧,散散心也好。逼得太緊,他反抗得就越厲害。

對(duì)于不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,家長(zhǎng)說(shuō)他時(shí),一定要考慮他的是否接受得了。不要說(shuō)得太難聽(tīng),不要口氣太重,不要說(shuō)起來(lái)不停,不要經(jīng)常說(shuō)他。我們的目的是叫他認(rèn)真學(xué)習(xí),好言相勸,語(yǔ)氣平緩。他愿意聽(tīng),最好不過(guò),不愿意聽(tīng),他也不會(huì)做傻事。孩子有能力深造最好,沒(méi)能力讀下去,那就讓他做個(gè)普通人吧!或許他以后的生活會(huì)很平凡,但在他看來(lái)卻是精彩的。

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