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如何正確使用《新概念英語》（New Concept English）提高英語水平？

新概念對于提高英語并不是一個好的選擇。

零基礎入門，可以用一用，如果有了小學初中英語基礎，那么就不要在選擇新概念了。

現(xiàn)在已經(jīng)是視頻時代，而新概念不論是形式，還是內(nèi)容，都已經(jīng)落伍于時代。

簡而言之，不實用。

就詞匯而言，與實用不接軌；就語法而言，也無法幫你建立起系統(tǒng)的語法體系，讓你真正透徹的理解語法；就形式而言，枯燥乏味。

我覺得不管用什么教材學習英語，首先都要明白，英語是拿來用的，跟我們漢語一樣，可以閱讀，跟別人交流，看電影，聽歌。而且以這種目的學習，效果也最好。

拿我自己來說，初中開始學英語，到研究生畢業(yè)，我會考試，但是讓我跟老外交流，看英語電影不看翻譯字幕，是很困難的。

但是當我去看莎士比業(yè)的四大悲劇和四大喜劇，雖然有時候有些單詞不懂，但是可以感受到劇中人物的命運和感受，有種追劇的感覺，看英文小說，也會讓人上癮。

所以現(xiàn)在我再教孩子英語的時候，盡量用在生活中，讓她明白，學英語是拿來用的，而不是只是用來考試的。

我現(xiàn)在正使用《新概念英語》給我五歲的兒子作為英語教材，現(xiàn)在市面上很多專供兒童的英文教材，比如說牛津樹，Kid's Box劍橋國際少兒英語等，之所有選擇這一套教材，因為它嚴密的體系性、嚴謹?shù)目茖W性，精湛的實用性，相對于其他的教材，新概念確實少了很多的趣味，所以平時我教的時候，是盡量創(chuàng)造場景，這樣子才不至于枯燥無味。

語言學習，說白了就是輸入和輸出的過程，怎么才能做到有效持續(xù)的輸入，因人而異把，分享下我給自己兒子的教學經(jīng)驗吧，印象最深刻是新概念一第五課，有很多國家的詞匯（法國French,德國German,韓國Korean ,日本Japanese,中國Chinese)，兒子在三歲左右很喜歡小豬佩奇這部動畫片，但是給他買了整套包含這些小角色的玩具，剛好可以利用起來，如佩奇的筆友戴芬來自法國，所以兒子一下子就記住這個單詞，然后我們一起給其他的角色安排國籍，如果Rebeca來自德國，Danny來自韓國，EMILY來自日本, 他們見面相互打招呼然后自我介紹，兒子一下子就記住了，順便我又多交了幾個常用國家的國籍，如果美國，英國等，兒子現(xiàn)在還時不時把這些玩偶拿出來，滿口英語的自導自演，相對于他這個年紀的小朋友，在玩耍中學習更能持續(xù)的保持興趣和學習的動力。

縱觀新概念前三本，文章篇幅很短，句子相對簡單，適合背誦，不凡很多牛人通過這種方式無形中提高自己閱讀，寫作的能力。這確實是一種值得推崇的方法，朗讀背誦，可以增加，詞匯量，積累句子，更重要的是培養(yǎng)了語感。

這是一套經(jīng)典教材，體系完整、內(nèi)容有趣，建議用做精學教材。

一、開口練習是重點：一定要模仿學習，模仿發(fā)音、語調(diào)、朗讀時的連讀、略讀、弱讀等。至于課后習題則不必去做。

二、反復練習是作業(yè)：語言必須經(jīng)過反復練習才能成為永久記憶，也只有這樣才能做到“熟能生巧”，所以一定要每天堅持朗讀及背誦。

三、脫口而出是標準：每一課都要熟悉到流利背誦、漢英自由轉換的程度。

做到以上三點，英語語感會越來越強，文中的單詞發(fā)音、語法、朗讀規(guī)則等問題也就迎刃而解。

如何提高口語能力？

語言是一門技能，而非知識，熟能生巧，這個道理首先要懂，也就是說，要想提高口語能力，你離不開大量頻繁的輸入和輸出，輸入是聽，輸出就是說。

我的奶奶大字不識一個，但不影響她的語言交流和基本的數(shù)字加減。為什么不讀書不影響語言交流呢，因為有這個語言的環(huán)境，有模仿的氛圍，日常無論生活還是工作都是要進行交流的。所以，語言環(huán)境和經(jīng)常交流是關鍵。

口語就是日常的語言交流，大可不必按閱讀和寫作的要求去約束自己，即便是英語國家，日常的口語交流也不分什么主謂賓，意思能懂就可以了。

馬云的英語口語為什么那么好呢？好到竟然能流利的用英語跟美國總統(tǒng)對話交談？為了練好聽力和口語，馬云在12歲那年花六毛錢買了一個喇叭，每天早上都用它來聽英文廣播，每天不間斷持之以恒。并且一有時間就跑到西湖邊上主動找一些外國游客練口語，不怕自己出丑和被別人笑話，發(fā)音不正的地方慢慢練習和糾正。并且經(jīng)常給這些外國游客免費做導游，用一些簡單的英語口語向這些外國游客介紹杭州西湖的美景，就這樣馬云的英語口語水平得到了很大的提高，并且結交了一些外國好朋友。馬云的英語水平一步步提高，雖然沒有留學到國外學英語，但是英語水平一點也不比在國外學的差。良好的英語給馬云的事業(yè)帶來了莫大的幫助，也為阿里巴巴走向國際化起到了很大作用。

鐘南山院士今年真的'火了'，從那張逆行武漢的高鐵餐車上忙里偷眠的照片開始，84歲的鐘南山院士重新進入眾人視野。鐘南山院士35歲菜開始學英語，在1979年努力申請到前往英國公派留學的機會，但他大學主修的外語是俄語，對英語一竅不通。

當時，他不管是生活交流還是上課學習都成問題。

1.想要提高英語口語表達能力，首先要有足夠多的輸入。前期可以每天花一到兩個小時學習英語，可以先聽半個小時的慢速口語音頻，先聽一遍，再模仿跟讀里面的句子，糾正自己的發(fā)音，并在筆記本上積累里面不會的單詞或者覺得實用的表達。第二天先復習一遍前一天的積累，再重復同樣的流程。

2. 當詞匯積累到一定量后，可以每天再加10分鐘與自己對話，描述自己的心情或者近期的計劃，鍛煉自己即興的表達能力。

3. 可以去學校的英語角和外教交流鍛煉口語。前期可以提前先準備一些話題，再去英語角交流，等口語相對流利后可以即興去交流，提高自己的實際對話交流能力。

當然，看劇看電影也是必不可少的積累地道表達的途徑。總之，口語學習是長期的積累，需要一定時間才能見效，所以一定要堅持，加油！

很顯然，提高口語能力的主要目的是和別人交流，尤其是來自全世界各國的朋友或者生意伙伴，很多人建議要多練習，這話沒錯，熟能生巧，多練習確實是一個重要的方法，但是，這里我要指出的是練習效果的真正有效可能取決于您是否注意了一下幾點：

1，最好是能和英語作為母語的人進行對話練習，或者是有過出國留學經(jīng)驗的朋友，因為，如果兩個練習的人都說的是典型的中國英語，那么未來對實際交流意義不太大。

2，一定要多多注意每個很簡單的單詞的發(fā)音，外國人聽不懂你說話的原因并不是因為你的語法錯誤，或者詞匯量不夠，而是你的發(fā)音，當然包括重音的位置，如果發(fā)音問題很大，那不要急于交流，先把發(fā)音過關。

3，語言都是有背景的，交流也一樣，所以，關于英語的很多的背景知識是非常重要的，很多時候，人們的交流是通過背景知識猜出來的，所以，要多多學習背景知識。

4，和別人練習口語時，不要泛泛地談，重復那些簡單的問候，而是應該找到一個話題，交流的雙方需要有一定的背景溝通，這樣，在相互的討論中就可以更多地提高了。

5，多多觀看國外的影視劇，試圖在沒有字幕的情況下聽懂更多的句子，模仿更多的語氣，當然，沒有任何高水平的技能是隨意可以達到的，但是堅持下來就會有提高。

最后，祝你的英語口語早日達到一個好的水平，有什么需要交流的，可以聯(lián)系。

第一、口語是需要有一定英語基礎的。

第二、口語的提高是需要環(huán)境的，假設你有一定英語基礎，把你放在一個純外語的環(huán)境下，2個月能就能比較流利的進行日常對話了。我當年就是這樣的。

第三、假設國內(nèi)沒這樣的環(huán)境怎么辦呢？背新概念二冊英語是個不錯的選擇。背熟后，你就會逐步運用新概念英語里的句型來組織語言。

到此，以上就是小編對于香港雅思培訓機構jsir的問題就介紹到這了，希望介紹關于香港雅思培訓機構jsir的2點解答對大家有用。