大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)語(yǔ)文老師簡(jiǎn)介的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)語(yǔ)文老師簡(jiǎn)介的解答，讓我們一起看看吧。

為何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)學(xué)，外語(yǔ)名師好找，好的語(yǔ)文(作文)老師難尋？

這人們思維認(rèn)識(shí)有關(guān)，語(yǔ)文不同于數(shù)學(xué)及其它自然科學(xué)，很難找出統(tǒng)一的認(rèn)可，內(nèi)涵太廣，文學(xué)作品做考察又顯得狹窄。其實(shí)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事乃至法律的成就都與語(yǔ)文水平有關(guān)。寫文章、說理、演講都體現(xiàn)著語(yǔ)文水平。單就語(yǔ)文是一個(gè)長(zhǎng)期的積累，就每一位老師很難面面俱到。簡(jiǎn)單的評(píng)判實(shí)在不公。

為什么培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好的數(shù)學(xué)，外語(yǔ)名師好找，優(yōu)秀的(作文)語(yǔ)文老師難找？我認(rèn)為有一下幾種原因所至:

一、客觀原因，教師的語(yǔ)文素質(zhì)普遍偏低。大家知道，考試時(shí)，數(shù)、理、化、外語(yǔ)，考滿分者不足為奇。但是，語(yǔ)文想考滿分不容易！數(shù)理化有它的標(biāo)準(zhǔn)答案，和固定模式。語(yǔ)文，特別是作文，它沒有固定的模式和標(biāo)準(zhǔn)答案。“智者千慮，猶有一失”。作文滿分更不可能！

二、教師理科出身的較多，文科出身的較少。理科最拿手的多是數(shù)學(xué)成績(jī)較好，語(yǔ)文成績(jī)偏差。有的教了半輩子書，你讓他(她)寫篇學(xué)術(shù)論文，或總結(jié)報(bào)告也都犯難……。即使是語(yǔ)文老師，也很難寫出一篇優(yōu)秀的文章。你讓他為學(xué)生寫篇范文(例文)，也強(qiáng)其所難！

三、一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，他(她)的文彩必有過人之處。并不局限于字、詞、句、篇章結(jié)構(gòu)的教學(xué)上。必需具備博古通今，滿腹經(jīng)綸的水準(zhǔn)！他的文學(xué)素養(yǎng)也是一流的。可惜，這樣的人才難得！所以優(yōu)秀的(作文)語(yǔ)文老師難尋。

自己都寫不出一篇好文章，又如何把學(xué)生教好呢！名師出高徒，還是可信的。至于，“只有狀元徒弟，沒有狀元師傅”，那只是一種慶幸和偶然！

以上觀點(diǎn)不一定準(zhǔn)確，僅供參考吧。

您好，謝謝邀請(qǐng)！

是人（老師），不是人，都能教語(yǔ)文；學(xué)也好，不學(xué)也好，成績(jī)孬不了（也好不了）……

這些話，不正凸顯了語(yǔ)文和語(yǔ)文老師的尷尬嗎？

其實(shí)，說好的語(yǔ)文老師難尋，并不等于缺乏好的語(yǔ)文老師。只是我們的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，往往只看成績(jī)，以至于埋沒了很多好的語(yǔ)文老師。

試問，有多少語(yǔ)文老師能響當(dāng)當(dāng)?shù)乇ＷC，我能短期內(nèi)提高孩子們的成績(jī)？

而數(shù)學(xué)，外語(yǔ)就不同了。每一位還不算糊涂的老師，只要教上一兩輪，個(gè)人又肯動(dòng)腦琢磨，重難點(diǎn)和考點(diǎn)自然會(huì)了然于胸，甚至考試試題也能猜出個(gè)大概。然后，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，成績(jī)能不提高嗎？于是乎，名聲外揚(yáng)。

語(yǔ)文，作為母語(yǔ)學(xué)科，說博大，又抓不著；說精深，又難以深入。僅僅靠十幾篇課文就能學(xué)好，尤其是考好嗎？況且，孩子們大多又不愛學(xué)語(yǔ)文（在此不再論述），課外又懶于閱讀積累（在這個(gè)信息時(shí)代，有多少孩子還愛讀紙質(zhì)書呢？）。唉，語(yǔ)文老師難做啊！

現(xiàn)實(shí)中，有些語(yǔ)文老師，講課聲情并茂，學(xué)生也甚是喜愛，可就是不出成績(jī)。于是乎，幾年下來，泯然眾人矣！還有些語(yǔ)文老師，講課一塌糊涂，可是成績(jī)也不太差，甚至還好（會(huì)敲打就行）！

寫到此，不免又想起開篇處的尷尬來！

好在語(yǔ)文和語(yǔ)文老師的春天來了！曾幾何時(shí)，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”；而如今，網(wǎng)爆“得語(yǔ)文者得天下”“語(yǔ)文為王”！

這個(gè)是很多人都面臨的問題，我覺得不是好老師難找，先找找自己的問題！

1、你找語(yǔ)文和作文的輔導(dǎo)老師，這其實(shí)就和吃飯一樣，你不能說菜不好吃，應(yīng)該是廚子做的口味不合適你而已，所以要找到合適的廚子！這個(gè)是需要時(shí)間的，別著急，越著急越迷茫：

2、想好你想找老師的目的，就是不要覺得作文出問題了，就找老師去補(bǔ)課，結(jié)果你覺得老師教的不好，其實(shí)是你沒有明確你作文的問題出哪里了，而且學(xué)習(xí)是雙向的，寫好作文最簡(jiǎn)單的方法就是多閱讀，很多人就忽略了這個(gè)問題；

3、你問這個(gè)問題，我感覺你是比較有極端傾向思維的人，這個(gè)社會(huì)什么都是相對(duì)的，而且有一顆包容的心態(tài)很關(guān)鍵，其實(shí)問題都是自己給自己找的，我們換個(gè)角度看問題就好了，就像馬云常說的一句話“不要嘗試改變別人，先改變自己”，所以有了這個(gè)大前提，什么問題就都容易了

4、老師一定能找到的，多去更找到的老師溝通，把標(biāo)準(zhǔn)降低些，每個(gè)人都有值得去學(xué)習(xí)的地方，要善于發(fā)現(xiàn)，為我所用

到此，以上就是小編對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)語(yǔ)文老師簡(jiǎn)介的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)語(yǔ)文老師簡(jiǎn)介的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。