大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于夸張肖像培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹夸張肖像培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的解答，讓我們一起看看吧。

練字一年學(xué)費(fèi)2600元，孩子練這種字體值不值？

練字一年學(xué)費(fèi)2600元到底值不值，關(guān)鍵要看孩子練字的效果好不好，自信心有沒有增加？興趣愛好有沒有增加？

能寫一手清秀端莊的好字，對孩子的一生都有好處。

這個話說的是有一定道理的。寫一手好字，的確能給人帶來很多機(jī)遇，同時也能修身養(yǎng)性提升審美。

有一個時期，特別是辦公自動化系統(tǒng)普及以后，學(xué)校層面上對學(xué)生的書寫根本就沒有注重，家長層面上也沒有意識到孩子書寫的重要性。

在中國古代，但凡是文人絕大多數(shù)字都寫得特別好，拿到今天都可以稱得上是書法家。但在當(dāng)時，卻沒有幾個人是真正的書法家。而現(xiàn)在，能寫一手好字的人，不是這里書協(xié)的成員，就是那里美協(xié)的成員，他們都可以稱作是書法家，因為現(xiàn)在能把字寫好的人實在是太少了。

你可以到學(xué)校去做一個調(diào)研，能真正寫出一手好字的老師到底有多少？

近幾年，不管是教育系統(tǒng)還是家長逐漸意識到孩子書寫的重要性。

因此，從學(xué)校層面和家庭層面上，都開始注重和抓孩子的書寫規(guī)范，語文考試中也把書寫作為考察評價的一項內(nèi)容。

現(xiàn)在，您所要關(guān)注的核心問題應(yīng)該不是孩子練字2600元費(fèi)用的問題。而是應(yīng)該著重關(guān)注孩子練字的實際效果。

首先，練習(xí)是值得肯定的，但是，這樣練習(xí)我是不贊同的。至于學(xué)費(fèi)，這個地方不做評價，因為，有些東西是用錢沒法衡量的，尤其是藝術(shù)。

孩子練字，應(yīng)當(dāng)以基礎(chǔ)為本，學(xué)習(xí)理論和技巧是關(guān)鍵，讓孩子明白其中的美，這種美要符合孩子的審美，還要符合傳統(tǒng)的美。脫離了這個根本，學(xué)習(xí)書法就沒有意義了。

有人說，學(xué)習(xí)書法不就是為了寫一手漂亮的字嗎。這個說法不能說不對，也不能說全對。其實，在書法學(xué)習(xí)的過程中，我們會接受到很多方面的東西，很多的知識，而這其中的任何一個知識點(diǎn)，都可能改變孩子的某一個觀念，某一個層次的審美。

書法的學(xué)習(xí)是技術(shù)的學(xué)習(xí)，書法的表達(dá)則是藝術(shù)的表達(dá)。這句話是我說的，也是正確的。學(xué)習(xí)書法時主要要學(xué)習(xí)技術(shù)，而不是為了寫成誰的字而寫誰的字，這個觀念是不可取的。

過早的只是為了學(xué)習(xí)誰的字而去照貓畫虎學(xué)誰的字，對孩子是不公平的。應(yīng)當(dāng)是讓他學(xué)習(xí)技術(shù)，然后成自己的東西，不能過早讓別人的風(fēng)格影響孩子風(fēng)格的形成，這是不科學(xué)的。

附圖為壹庸硬筆

我不是專業(yè)的書法家，我不太認(rèn)識問題圖片中所說的這個字體是什么字體，但是作為教育工作者，從教育的角度上來說，練好字是相當(dāng)有必要的。

首先，對孩子學(xué)習(xí)有幫助。最簡單最直接的一條就是，字寫的漂亮了，同樣的試卷都會多得幾分。這也就是老師們常說的卷面分?jǐn)?shù)。這一點(diǎn)可能在小學(xué)或者初中體會還不是特別深，體會最深的應(yīng)該是經(jīng)歷過高考的孩子。高考閱卷閱卷量大而且是微機(jī)閱卷。試卷要上傳到微機(jī)上，卷面是否清晰，字體是否漂亮是非常關(guān)鍵的。這里給大家看幾張圖片。

如果這是高考作文試卷，滿分60分。請問你們是喜歡第一張還是喜歡第二張呢？答案非常明了。第二張給我們一種賞心悅目的感覺。自然會在卷面上多給個幾分。在高考中一分的差距就是幾千人啊，一分可能就改變了一個考生的命運(yùn)。所以不用多說，大家也就知道練好字的重要性了。

另外還有一點(diǎn)就是，寫的一手好字也增強(qiáng)我們的自信啦！平時都說字如其人。字就像們的臉面一樣，誰不愿意自己有一張漂亮的臉蛋兒呢？雖然說現(xiàn)在大家提筆寫字的機(jī)會非常少。都是用電腦打字，用手機(jī)打字。但生活中還是有很多需要我們提筆寫字的地方。

偷偷和大家說一下我自己的親身經(jīng)歷啊！我老公的學(xué)歷比我高，工資比我掙得多，但是他寫的字不如我的漂亮。我們一起出去凡是需要寫字的地方，老公都讓我來寫，他從來不動筆。因為他寫的字太垮了，他不好意思拿出來，有時候我會拿這件事來揶揄他。哈哈，這也是我值得驕傲的地方。

所以說，在有能力有條件有時間的情況下，還是讓孩子能夠練上一手好字受益無窮，受益一生！

學(xué)費(fèi)還是不貴，只是這樣的字教學(xué)生，恐怕會誤人子弟！

這個工與王兩個字就能看出來，寫字人在字體結(jié)構(gòu)方面的缺欠還很大，雖說兩個字在上部結(jié)構(gòu)方面沒有太明顯的缺欠，正常水平的書法人是可以通過最后的一筆長橫把已經(jīng)很陡的結(jié)構(gòu)找回來，可是書寫者沒有這個能力，作為老師，自己的能力尚不足，怎么教學(xué)生？更加讓人不解的是，居然拿自己不成熟的字體當(dāng)字帖練習(xí)，唉，無法理解！

在看這頁，這個禾的最后一捺也太僵硬了，這種筆劃或許在創(chuàng)作中可以嘗試，但是作為教學(xué)生的范本可能就有誤人的嫌疑了。再說這個月字的一撇有些過短，兩橫橫貫也是毛病。

這第三頁的捺也是僵硬的，人字這么寫還可以理解，這字依然這樣不好吧？再說，教導(dǎo)學(xué)生，尤其是初學(xué)的人，教這樣沒有靈氣的字，至少我無法理解！

作為老師，你可以教學(xué)生臨摹古帖，如果需要硬筆字帖也可以找一些成熟的硬筆書法人的字帖練習(xí)，這樣的，自以為不錯 的人開班教課，還是別去的好！

到此，以上就是小編對于夸張肖像培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于夸張肖像培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的1點(diǎn)解答對大家有用。