大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于江蘇復(fù)工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹江蘇復(fù)工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的解答，讓我們一起看看吧。

如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以做到甚至超過學(xué)校的開學(xué)防疫標(biāo)準(zhǔn)，可以復(fù)工嗎？

個(gè)人覺得是可以開的。一是一大批教培行業(yè)面臨失業(yè)，解決了很大一部分就業(yè)問題。二是很多家長沒法輔導(dǎo)孩子，畢竟術(shù)業(yè)有專攻。三是有需要提升自己，突破瓶頸的孩子也是一種機(jī)會(huì)

應(yīng)該不會(huì)，首先從作用上來說，現(xiàn)在機(jī)構(gòu)可有可無，到學(xué)校是必須有的，疫情之下要求先開工的是重要行業(yè)，非重要行業(yè)可以靠后。其次，機(jī)構(gòu)管理上目前還比較混亂，能保證一家做好防護(hù)，但不能保證全部做好了防護(hù)，如果有一家恢復(fù)教學(xué)，那么其它機(jī)構(gòu)有樣學(xué)樣，也都開了。最后，教育機(jī)構(gòu)是為祖國培養(yǎng)下一代的，為了祖國下一代的安全，也為祖國能早日消除疫情，勒緊褲腰帶，我們共渡難關(guān)吧。

從全國形勢來看，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目前被歸入到最后復(fù)工行列，但各方面也一直在探討復(fù)工復(fù)課的條件和可行性，比如最近江蘇已經(jīng)出臺(tái)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)工復(fù)課的前提條件和硬性要求，我覺得我們可以作為借鑒。

1.空氣消殺

對(duì)培訓(xùn)場地要做好空氣消殺，并應(yīng)持續(xù)開窗通風(fēng)；在不具備開窗通風(fēng)條件時(shí)，在每批次培訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)使用紫外線殺菌燈照射消毒，按照每立方米1.5瓦計(jì)算紫外線殺菌燈管需要量，每次持續(xù)照射時(shí)間15至20分鐘。做好空調(diào)及濾網(wǎng)消毒，使用效氯濃度為100 —250mg/L的次氯酸鈉類消毒劑，對(duì)空調(diào)進(jìn)出風(fēng)口每天擦拭消毒1次；過濾網(wǎng)每周浸泡消毒1次，每次浸泡10-30分鐘后，用清水沖凈晾干。

2.健康排查

針對(duì)機(jī)構(gòu)教職員工和學(xué)員流動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，對(duì)所有計(jì)劃上崗的教職員工尤其是外籍教職員工進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)排查，準(zhǔn)確了解其外出情況、接觸史等關(guān)鍵信息，并通過蘇康碼、疫情防控行程證明，逐一核對(duì)追查，截屏留檔。復(fù)課前14天起至疫情防控結(jié)束，每天通過“江蘇省中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺(tái)”報(bào)送當(dāng)日數(shù)據(jù)。

3.控制人數(shù)

要嚴(yán)格執(zhí)行國家對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)生均場地面積規(guī)定。督促機(jī)構(gòu)通過課程調(diào)整、預(yù)約上課等形式，合理控制同一時(shí)段內(nèi)的學(xué)員數(shù)量。室內(nèi)教學(xué)時(shí)，教師學(xué)員全程佩戴口罩參加培訓(xùn)；應(yīng)控制外來人員進(jìn)入，嚴(yán)格出入管理，對(duì)符合來訪條件的入學(xué)咨詢?nèi)藛T，要佩戴口罩，進(jìn)行體溫檢測，填寫相關(guān)表格，如實(shí)填寫出入時(shí)間、事由和校方對(duì)接工作人員等信息。接送學(xué)員的家長，要設(shè)置相對(duì)獨(dú)立等待場所，配備消毒設(shè)備，注意保持1米以上安全距離。

4.健康教育

面向全體教職員工普及疫情防控知識(shí)，提高個(gè)人防護(hù)能力。組織開展體溫測量、發(fā)熱癥狀處置、人員緊急隔離送醫(yī)應(yīng)急演練。將疫情防控知識(shí)有機(jī)融入日常培訓(xùn)內(nèi)容，張貼相關(guān)宣傳海報(bào)，營造共同抗疫、科學(xué)抗疫氛圍。

校外機(jī)構(gòu)因其服務(wù)學(xué)員為低免疫力青少年、人群較為聚集等因素決定，在疫情沒有得到最終控制之前(也就是特效藥和疫苗有突破性進(jìn)展)，聚集性感染風(fēng)險(xiǎn)會(huì)存在，但在更高標(biāo)準(zhǔn)下防控下，風(fēng)險(xiǎn)肯定變得更低，作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須嚴(yán)格遵守或者盡可能完成更高的防疫標(biāo)準(zhǔn)，孩子們是祖國的未來，是每個(gè)家庭的希望和寄托。

應(yīng)該是可以的，不能一刀切，純屬討論，不喜勿噴。

第一，培訓(xùn)應(yīng)分為兩種，一種是文化補(bǔ)習(xí)，這個(gè)是因?yàn)閷W(xué)校教學(xué)質(zhì)量不說大家都懂，校外培訓(xùn)正好彌補(bǔ)他們的不足，如果校內(nèi)能滿足家長訴求，傻的才找課外輔導(dǎo)？另外一種是素質(zhì)藝術(shù)類培訓(xùn)的，這個(gè)學(xué)校永遠(yuǎn)無法滿足，畢竟應(yīng)試教育擺在哪里，大家都懂。

第二，在防疫方面，學(xué)校有政府出資不錯(cuò)，但個(gè)別為政績而走形式的也不少，大不了鐵飯碗沒了。試問教培機(jī)構(gòu)誰敢拿人命開玩笑？一旦出事，老板丟的是一份事業(yè)，不排除有良心的機(jī)構(gòu)防疫標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)，且是實(shí)打?qū)嵉倪_(dá)標(biāo)，畢竟是自己的，不是公家。

第三，教培機(jī)構(gòu)一般是十來人的精品小班，學(xué)校幾十號(hào)人上千人的規(guī)模出事概率VS精品小班制的教培機(jī)構(gòu)，究竟誰能快速響應(yīng)？

最后，我想說，在當(dāng)前，教培機(jī)構(gòu)既要支付房租、水電、又得養(yǎng)著老師和銷售，還要時(shí)刻準(zhǔn)備家長可能來退款。同時(shí)，國家也不聞不問，全靠自力更生。確實(shí)有很多教培機(jī)構(gòu)已支撐不住，但凡有點(diǎn)良心的機(jī)構(gòu)，只要疫情能解除，都愿意為國分憂。別的不敢說，不裁員不降薪是對(duì)團(tuán)隊(duì)里老師的負(fù)責(zé)（同時(shí)有良心的還要考慮老師生存，比如發(fā)疫情關(guān)懷禮包之類），不跑路可退費(fèi)是對(duì)信任我們的家長的負(fù)責(zé)。總的來說對(duì)維穩(wěn)社會(huì)有一定幫助。每個(gè)行業(yè)都不容易，互相理解，也希望國家能關(guān)注一下這個(gè)民生行業(yè)，更相信會(huì)慢慢好起來！

到此，以上就是小編對(duì)于江蘇復(fù)工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于江蘇復(fù)工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。