大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓機構(gòu)硬筆字帖教程的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹培訓機構(gòu)硬筆字帖教程的解答，讓我們一起看看吧。

一般書法班是怎么上課教學的？

這個確實是值得深思的問題。如題主所說的: 老師在田字格上寫幾個范字，然后讓孩子照著寫……我覺得，自己買字帖在家練不就行了嗎，那還要報班找老師干什么？

▲圖為題主的詳細描述(截圖)

不過，話又說回來了，很多家長們可能有所不知，這樣的作法比較普遍，但是，這只是訓練過程中的一個環(huán)節(jié)，屬于字體結(jié)構(gòu)練習科目內(nèi)容，而且示范講解是與其同步進行的。但是，這種“疲勞駕駛”的作法確實有點過于枯燥乏味，容易使孩子產(chǎn)生厭煩棄學心理，把書法興趣練沒了。如果之前孩子的錯誤的執(zhí)筆姿勢沒有矯正過來，運筆法動作不正確，那就更麻煩了，等于孩子一點基本功都沒有，直接練習字形結(jié)構(gòu)屬于違章作業(yè)，本末倒置，照此練下去只會固化毛病，錯上加錯把用筆技法練壞了。

再就是，老師若是不指導(dǎo)學生怎么科學臨摹字帖，而專門教授自己的字體，并且特別強調(diào)書寫筆畫時刻意頓筆、回鋒……這種近似印刷體美術(shù)字寫法是不適合小學生的，不但書寫效果不好，而且訓練難度大、周期長，關(guān)鍵是平時用不上，根本達不到掌握正確書寫技法的訓練目的。所以，這樣的教學方法是錯誤的、騙人的！

我認為，科學系統(tǒng)、正規(guī)專業(yè)的教學模式是教學質(zhì)量與效果的保障措施。

硬筆字分實用類、藝術(shù)類，主要是書寫技法不一樣，字體功能性與適用性有所不同，選擇范本、匹配用具，以及技法訓練操作細節(jié)等方面，是有區(qū)別的，都有指定要求。

我主張: 中小學生學實用書寫技法。

我的教學方法套路是這樣的。如圖:

▲圖為本人教學程序(教學課題研究成果)

寫硬筆字，主要以指法運筆為主，腕法隨機而動。正確的執(zhí)筆姿勢是這樣的。如圖:

1.基本訓練（臨帖、背帖、棄帖），2.審美和創(chuàng)作理論教育，3.音樂、舞蹈、繪畫（偏重油畫人物動作表情）、文學、戲劇（似人化表現(xiàn)訓練）、哲學方法論等綜合素質(zhì)訓練，4書法欣賞（包括評論與批評），5.創(chuàng)作教育與創(chuàng)作實踐（占書法教育百分之六十的時間），6.給學生定性，失敗從來。

教育單就授業(yè)方面講究的是悟、靈性、靈感，教師最好的方法是點、引、撥。書法教學同樣如此。

“十年樹木，百年樹人”可見教育結(jié)果呈現(xiàn)的緩慢，你產(chǎn)生懷疑是普遍現(xiàn)象。教育的特點也就可以有很多“磚家”，包括家長都可以理論一番，終其原因，沒法論證。

根據(jù)你寫的，應(yīng)該是你報的書法興趣班，看到老師僅在學生田字格中寫一個字，讓孩子練習，其他都沒教什么，覺得有問題。

其實書法除了勤練才能體會境界，靈感迸發(fā)，老師教的是其礎(chǔ)筆畫書寫，字體結(jié)構(gòu)的安排，通常普通的興趣班就教到這里。

單是寫好筆畫，安排字體結(jié)構(gòu)就夠?qū)W上幾年，這其中只有反復(fù)推敲，臨摹，老師不時根據(jù)學生練習當場指導(dǎo)，其余都是練。

只有打好基礎(chǔ)，確實寫的好的，有很好基礎(chǔ)才開始教學生欣賞，評價。然后是更深層次的創(chuàng)作指導(dǎo)。

如果，你孩子字寫的并不怎樣？那樣臨摹是最好的，老師走旁邊看到時，點撥一下，遠勝于講解千萬遍。

書法講究的是悟、靈感、靈性，只可意會，不可言傳。練是最好途徑，點撥是最好方法。

寫字，關(guān)鍵在學習的人大小。若是孩子，上學的孩子，也只能是臨帖，照著寫。然后老師點評。若是大人那另當別論。也就是臨帖，點評——這個很重要，是關(guān)鍵。再臨，再評點。評點就把書法之法貫穿其中了。

到此，以上就是小編對于培訓機構(gòu)硬筆字帖教程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓機構(gòu)硬筆字帖教程的1點解答對大家有用。