大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于培訓機構合作辦學的問題，于是小編就整理了2個相關介紹培訓機構合作辦學的解答，讓我們一起看看吧。

培訓機構和老師屬合作關系，我給他提供生源，提供上課場地，老師僅上課，如何分配收入？

根據(jù)當?shù)厍闆r吧。

我所在地青島市區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部，美術班要是聘請大學生上課的話是半天一百五左右，要是開班的去給別的班上課那就是平分學費。

學校美術老師一般不會給人打工的，別人找上門的都教不了。

學校在職文化課老師去代課一般300到400左右。

我是漫話基礎美術，歡迎關注交流。

商定一個雙方都認可的課時費即可。但是要注意的是學校老師今負責課堂教學，那么課后服務您這邊需要有專人和家長對接。現(xiàn)在教輔機構扎堆，沒有完善科學合理的課后服務是注定要被市場淘汰的

建議不要這樣做，奉勸和你合作辦學的在職教師三思而后行，不能因為一點經(jīng)濟利益而將自己置身于不利的境地，全國各地近階段都在致力打擊在職教師開辦補習班或者參與社會補習機構補課行為，一經(jīng)被舉報或者查實，在職教師有可能被開除公職或者受到處分。

問題中描述的培訓機構所有者可以自己獨立辦學，先向教育局和教育主管部門報備培訓機構辦學性質(zhì)，通過正規(guī)渠道辦理和取得開辦社會補習機構資質(zhì)和招生培訓許可證，規(guī)范化辦學過程，完善辦學設施，優(yōu)化辦學實力，改進辦學理念，依法辦學，依照規(guī)定辦學，并能接受教育主管部門的監(jiān)管，招聘非在職優(yōu)質(zhì)教師，將補習機構作為一份教育事業(yè)，發(fā)展社會培訓機構的實力，提升社會影響力，贏得口碑，這才是正當之舉。

近年來各地一直致力于查處在職教師開辦社會補習機構或者開辦補課行為，各地教育局聯(lián)合相關部門對于本轄區(qū)內(nèi)的各種社會補習班、社會培訓機構進行全面整動，并將各類補習機構記錄在案，將不定期的組織協(xié)調(diào)各方面的職能部門進行突擊檢查，發(fā)現(xiàn)在職教師參與其中，將會嚴律查處，情節(jié)嚴重者將會被開除公職。

教育部也有明確的公告，社會各類培訓補習機構聘用的教學人員必須要有教師資格證，否則被查處之后，吊銷培訓機構的資質(zhì)。

當然，近年來在職教師教師開辦社會補習班或者參與補習機構補課行為明顯減少，當前也不排除極個別教師鋌而走險，損害教師的形象，收受家長的宴請或者禮物、私自開班補課、參與社會補習班補課，被社會上一些人加以渲染和否定教師群體的職業(yè)道德，進而上升到教師師德師風和教師職業(yè)素質(zhì)等層面，從而在社會廣大老百姓中造成不良的負面影響。

隨著各地中小學校對于教師隊伍的制度建設與管理，大多數(shù)教師能恪守崗位職責，嚴守紀律，安心于本質(zhì)工作，以學生的發(fā)展為主要奮斗目標，以學校的發(fā)展為己任，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，奮戰(zhàn)在教育教學工作第一線；有更多的農(nóng)村地域中小學教師，數(shù)十年如一日，堅守在農(nóng)村中小學教育崗位上，為農(nóng)村孩子能夠走出大山，走向城市，走向人生的輝煌與成功，他們用自己堅毅的品質(zhì)和信念，為孩子們鋪出一條平坦大道。

最后，希望問題中描述的社會補習機構所有者能慎重思考，告誡在職教師不要參與開辦補課，不要為了蠅頭小利而冒風險，進而損害教師和個人的形象，一旦被查實或者具備，將有受到處分的危險。同時希望問題中描述的在職教師能安于本職工作，可以通過努力工作，扎實教育教學工作，提升教育教學水平，為評定職稱多準備條件，這樣也可以提高增加工資收入。

您好，我不太明白您問題里面合作關系到底是一種什么形式的合作關系，以我個人從業(yè)經(jīng)驗給您提點建議，僅供參考。（1）培訓機構和老師是最簡單的勞務關系，這是最常見的方式，培訓機構不限制老師給其他同類機構講課，實際上老師有點類似自由職業(yè)者，那么你只用給老師課時費就行了。你可以按小時計費，按天計費，或者你也可以按內(nèi)容給老師計算課時費。按小時計費這種比較簡單，但為了給老師更多自主靈活性，很多機構是按內(nèi)容給老師錢，比如某一章節(jié)內(nèi)容多少錢。（2）培訓機構和老師是勞動關系，也就是培訓機構要給老師繳納五險一金，屬于勞動法中的全日制用工。這時候，老師要服從培訓機構的工作安排，這個時候就要采用固定工資加績效工資的形式。并且，這時候老師一般要有義務不能教其他機構的課程。（3）有排他性的商業(yè)合作關系，就是你跟老師簽訂一份協(xié)議，老師未經(jīng)授權不能給其他機構講課，當然，這時候你要給人家獨家簽約費用和相應的合理對價。（4）也可以老師和機構是合伙人，這樣凈收入按比例分成，這個時候?qū)嶋H上相當于老師拿技能給你合伙。

（5）總之，各種收入分配方式有利有弊，但兩者一定要互惠互利。只是培訓機構要注意多元化師資，不能一棵樹吊死，這樣師資成本會越來越高。名師戰(zhàn)略，有利有弊。

培訓機構合伙辦校股權怎么設置？股權激勵如何去做？

本人創(chuàng)業(yè)的真實經(jīng)驗總結(jié):簡單粗暴，實用!

1.實際股權:根據(jù)大股東出資比例或者根據(jù)員工能力對公司發(fā)展所做出的貢獻(一定要量化為市場薪資，有的合伙人看似很厲害，實際對公司發(fā)展并不重要)進行股權分配，建議大股東保留60%以上的股權，有利于對重大事件進行投票，也對公司負主要責任!

2.虛擬股權:干股(performance shares英文表現(xiàn)股的意思)。只有分紅權，并不具有實際股權的作用。可以作為激勵股權，在公司初創(chuàng)或收益不佳的情況下，激勵員工一起并肩作戰(zhàn)!

3.崗位股權:這種股權國外很多公司都有，一旦員工辭職了或降職了，股權就留給下一個任職的人。當然崗位越高，崗位股權重就越大。比如市場部，底層業(yè)務員，中層業(yè)務主管/市場經(jīng)理，高層市場總監(jiān)。 此外，崗位股能用較少的薪資激勵員工，讓所有員工都想努力工作往上提升拿更多股權。這正應了那句“不想當將軍的士兵并不是好士兵”。

創(chuàng)業(yè)條訓:

1.千萬不要找一心兩用的合伙人(特別是兼職，這種人喜歡抱大腿，更顧及眼前利益，哪里錢多就往哪里跑)。

2.全職:用半年或一年的時間，全身心投入，千萬不要想著兼職。因為創(chuàng)業(yè)本來就比打工難很多，要是兼職能創(chuàng)業(yè)成功，那么還有誰愿意打工呢。當然，要是你體制內(nèi)有關系，能輕松拿到工程合同或業(yè)務，那就另當別論。

3.核心競爭力:不要頭腦發(fā)熱覺得市場可以，馬上就試一下。創(chuàng)業(yè)前或者在運營的過程中，一定要挖掘自己的核心競爭力(不同于主要競爭對手，能用一樣的成本給目標消費者帶來更大的益；或用更低地成本滿足消費者的需求)。

到此，以上就是小編對于培訓機構合作辦學的問題就介紹到這了，希望介紹關于培訓機構合作辦學的2點解答對大家有用。