大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為啥會被舉報(bào)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為啥會被舉報(bào)的解答，讓我們一起看看吧。

為什么網(wǎng)上那么多人對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有偏見？

畢竟“網(wǎng)上那么多人”不是你，也不太會是你的利益相關(guān)者，他們的意見其實(shí)對你并不重要。只有當(dāng)他們對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“偏見”顯著影響你的利益時(shí)，你才會對此進(jìn)行關(guān)注。

所以，你的問題也許可以換個(gè)說法：如何“正確評價(jià)”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？

• 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，是教育環(huán)境的產(chǎn)物，以市場化的方式匹配不同家庭對教育投資的差異化需求。
• 教育投資競賽日趨激烈的背后，是貧富分化和社會階層固化的社會現(xiàn)實(shí)。富裕家庭為了保障財(cái)富代際傳承，中產(chǎn)階級為了子女逆襲成功或者至少不下滑，他們是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要客戶。部分支付困難的家庭會感到不公平。
• 教學(xué)教學(xué)——教是手段，學(xué)是目的；教是外因，學(xué)是內(nèi)因；教是客觀，學(xué)是主體。學(xué)生的身心發(fā)展和個(gè)性差異，導(dǎo)致家長的教育投資收益千差萬別。培訓(xùn)效果不理想時(shí)，會讓部分學(xué)生和家長產(chǎn)生焦慮和無助的感覺。
• 何況培訓(xùn)市場魚龍混雜，教學(xué)質(zhì)量大相徑庭，管理水平參差不齊，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)生家長的信息不對稱，也會消減部分家長的教育投資收益，必然產(chǎn)生不滿情緒。
• 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為學(xué)校教育的補(bǔ)充、拔高甚至是替代，難免會降低學(xué)校和教師的壟斷地位和權(quán)威身份，因此經(jīng)常會招來教育部門的批評乃至反對。

- - - - - - - -分割線，下面才是重點(diǎn)??

• “有無相生，難易相成，長短相較，高下相傾，音聲相和，前后相隨?！庇腥顺帧捌姟保陀腥顺帧罢姟?，網(wǎng)絡(luò)是放大器，讓你可以輕易大量地獲得這些意見。
• 提問的朋友，如果你想要“偏見”，“偏見”就會被你吸引回來，頭條的AI算法會貼心地為你推送各種各樣對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“偏見”。
• 反之，朋友，如果你想要“正確評價(jià)”，你同樣可以源源不斷地得到。

你喜歡或者不喜歡，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在那里，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……那些意見也是。

朋友，祝你可以更好地利用培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、以及人們對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的意見，為自己的人生助力。

歡迎評論和轉(zhuǎn)發(fā)，喜歡就請點(diǎn)個(gè)“關(guān)注”??

個(gè)人的無知是很可怕的！

不要貶低校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)！

因?yàn)槟愫湍愕暮⒆有枰嘤?xùn)，

因?yàn)椴欢嬲慕逃?/p>

只是人云亦云，瞎起哄！

如果你真正的懂的教育孩子，

你的孩子絕對不是現(xiàn)在的樣子，

也絕不是每門功課都能考100分那樣簡單！

好好想想吧！

[玫瑰]

得了吧，眾口難調(diào)，現(xiàn)在還有的人對學(xué)校教育意見不少呢，更何況是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——說白了，就是一群不愿意從自己孩子身上找原因額人，總想找一個(gè)替罪羊，來避免讓別人覺得是自己不夠努力（或者聰明）罷了。

我們從現(xiàn)在很多事情上看問題，總是習(xí)慣把問題的根源歸結(jié)于別人，很少有人從自己身上分析問題。

尤其是在孩子學(xué)習(xí)方面，有的家長，一旦發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績不好（或者突然下降的時(shí)候）第一時(shí)間先找的是到底孩子是最近受到了哪些不良影響了，比如說玩游戲、談戀愛或者貪玩等，這些都是一些外界因素。

真正解決問題的辦法是怎么讓孩子認(rèn)為這些東西是不能碰的，是危害自己身心健康的，會影響到自己的行為意志?？刹糠旨议L卻把問題直接歸咎于老師的教學(xué)辦法、學(xué)校管理出現(xiàn)紕漏等，認(rèn)為孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)好壞，就是老師和學(xué)校的責(zé)任。于是，一旦看到了校外的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，便也一股腦地往里鉆——這是能理解的，總不能眼睜睜地看著孩子成績繼續(xù)下降或者停滯不前吧?？墒牵诎l(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績依然沒有起色的時(shí)候，又把矛頭對準(zhǔn)了補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，認(rèn)為他們沒有水平。

其實(shí)，各位家長可以試想一下，學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到底為孩子提供是的學(xué)習(xí)方法還是學(xué)習(xí)技巧，還是學(xué)習(xí)態(tài)度？我認(rèn)為只是一種學(xué)習(xí)的規(guī)范，至于技巧是學(xué)生自己在不斷的摸索中總結(jié)出來的，因人而異，也正是學(xué)習(xí)技巧的不同造成了學(xué)習(xí)效率的高低不同。

所以，只去責(zé)怪外界，卻不從自身改變和進(jìn)步，只會蒙蔽自己雙眼！

主要是沒錢，我是交不起培訓(xùn)課的錢。還有就是國家一直說減負(fù)，減負(fù)，為什么還要給孩子報(bào)那么多培訓(xùn)班。

給孩子一個(gè)快樂的童年不好嗎？周末除了上培訓(xùn)班還可以玩玩地上的螞蟻，和小伙伴去體育館，各種活動。

舞蹈 畫畫 鋼琴 英語 編程 真的比快樂的童年重要嗎？

學(xué)校補(bǔ)課被舉報(bào)，舉報(bào)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校宣傳的所謂免費(fèi)是套路，你怎么看？

我們縣一中假期補(bǔ)課，三年一共1000元，后來家長舉報(bào)到省教育廳，全部退還給學(xué)生，家長好高興。暑假，家長想讓學(xué)校補(bǔ)課，學(xué)校堅(jiān)決不補(bǔ)，把孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一個(gè)月3000，周末補(bǔ)課一個(gè)小時(shí)200,家長腸子都悔青了。??

學(xué)校不僅沒有停止補(bǔ)課，舉報(bào)學(xué)生還被學(xué)?！凹s談”，為該市教育局該校領(lǐng)導(dǎo)大大點(diǎn)贊。

大家好，我是秦山之巔，從事英語教育20多年，關(guān)于學(xué)校補(bǔ)課的新聞一到假期就在各個(gè)網(wǎng)站都可見，基本都是處理補(bǔ)課老師，處理補(bǔ)課學(xué)校，這是我看的第一個(gè)解氣的報(bào)道。

在這個(gè)報(bào)道里，學(xué)校沒有錯(cuò)，教育局沒有錯(cuò)，錯(cuò)在那個(gè)舉報(bào)學(xué)生。老師免費(fèi)補(bǔ)課（退一萬步，按你想的，以后哪怕收一點(diǎn)錢，也合情合理，孩子呀，你去看看那些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)吧）何錯(cuò)之有？自愿補(bǔ)課，你自己不想補(bǔ)你可以選擇不來呀，自己不想上進(jìn)又見不的別人好，到底是什么居心呢？

孩子呀，作為一個(gè)學(xué)校的學(xué)生，應(yīng)該以自己的學(xué)校為榮，而不是在想辦法去毀掉自己的學(xué)校自己的老師，“今天你以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你為榮”，你做到了嗎？你可以不愛學(xué)習(xí)，但是你要學(xué)會感恩，多少懷有一點(diǎn)感恩的心吧。

感謝該市教育局，沒有一出現(xiàn)問題就無論對錯(cuò)，把板子打到學(xué)校打到老師身上，感謝學(xué)校，勇于“約談”該學(xué)生，該硬的時(shí)候，還是要硬起來，不能助長這損師毀教不正之風(fēng)。

上面是我對這個(gè)問題的個(gè)人觀點(diǎn)，歡迎關(guān)注留言共同探討教育教學(xué)問題。

現(xiàn)在學(xué)校補(bǔ)課實(shí)屬無奈。因?yàn)楝F(xiàn)在好多學(xué)校尤其是高中都補(bǔ)課，你的學(xué)校不補(bǔ)課，將來成績低了，家長，學(xué)生就會說老師教的不好，學(xué)校辦的不行，上級部門也會說你學(xué)校管理不行，教學(xué)質(zhì)量不行，所以現(xiàn)在就形成了惡性競爭，這種補(bǔ)課校長和老師都不愿意做，但實(shí)屬無奈！

感謝舉報(bào)的孩子！你的舉報(bào)解放了老師們，都可以過個(gè)安心的假期，做些自己喜歡做的事！針對性幫扶，這個(gè)問題如果不是出于教師自愿，一切學(xué)校組織或者教育局提出的補(bǔ)課，都是違規(guī)行為，不管有償還是無償，都是侵犯了學(xué)生和教師休息權(quán)。補(bǔ)課初衷是善意的，但是帶來學(xué)生心理的集體焦慮！教育恐慌，緊張，焦慮，這種心態(tài)下的補(bǔ)習(xí)也未必是有成效的！教師大多數(shù)不會踏實(shí)，屬于他們的假期過早結(jié)束了，和家人一起的計(jì)劃不能實(shí)施，學(xué)生自主的時(shí)間也沒了，對于不想過早投入學(xué)習(xí)的學(xué)生來說更是煎熬！不利于師生身心健康！這是集體變相違抗教育部頒發(fā)的行政規(guī)定，違反教師法，勞動法，未成年人保護(hù)法。當(dāng)然有的學(xué)生已經(jīng)到了法定成人年齡，可以為自己的行為負(fù)責(zé)。在自愿的前提下，實(shí)質(zhì)不自愿也會隨大流，誰敢不來！不補(bǔ)！開學(xué)了，你沒補(bǔ)的自然會比其他人復(fù)習(xí)到知識進(jìn)度慢，誰敢不來？無形的壓力和現(xiàn)實(shí)導(dǎo)致你必須參加必須遵守，至于老師，領(lǐng)導(dǎo)說了上班，你敢不來？不來一樣扣工資！本來有意義的事情做的沒有一點(diǎn)符合民意的味道，目的我為學(xué)生前途，急于求成，急功近利！但好心辦壞事！舉報(bào)的孩子，你也沒錯(cuò)，是拯救自己，拯救老師，拯救教育。促使教育管理應(yīng)該反思，以科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的精神對待教育，對待學(xué)習(xí)時(shí)間和休息之間的關(guān)系！孩子們心順了，教師心順了，發(fā)什么愁開學(xué)不會卯足勁去工作，去學(xué)習(xí)呢？至于玩手機(jī)族，那是另一個(gè)話題！教育能促進(jìn)人類健康發(fā)展，但拯救不了全人類！

到此，以上就是小編對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為啥會被舉報(bào)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為啥會被舉報(bào)的2點(diǎn)解答對大家有用。