大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于戴緊箍咒的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹戴緊箍咒的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的解答，讓我們一起看看吧。

最新“黑科技”被用在教育上，浙江小學(xué)生戴3500元“金箍”,真的能實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)上課走神嗎？

無(wú)論這項(xiàng)黑科技多么的先進(jìn)，多么的完美，我都反對(duì)將這樣的黑科技用在孩子頭上，也許是我跟不上時(shí)代了吧！

孩子正在長(zhǎng)身體的時(shí)候，尤其是腦部發(fā)育，這樣的黑科技，對(duì)孩子的大腦有沒有影響，畢竟它是裝電池的，戴在孩子的頭上，會(huì)不會(huì)有輻射？雖然說(shuō)這項(xiàng)黑科技是監(jiān)測(cè)孩子上課是否走神，但無(wú)異于孫悟空的緊箍，這就相當(dāng)于給孩子腦袋里裝了一個(gè)監(jiān)控，作為孩子肯定會(huì)產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，別說(shuō)是孩子的，就是給我們成年人腦門上帶上一個(gè)黑科技產(chǎn)品，并且告訴我們，我們腦子里想什么事都被監(jiān)控，有沒有認(rèn)真聽到對(duì)方說(shuō)的話，頓時(shí)感覺到壓力大。反正我是堅(jiān)決反對(duì)的，我自己腦袋里想的東西怎么能讓別人知道，這也太黑了吧？

第二就是自由，孩子也應(yīng)該有他自己的自由，孩子聽不聽課應(yīng)該取決于老師，應(yīng)該讓老師想辦法提高自己的教育水平，想辦法如何能更好地與孩子進(jìn)行溝通？如果給孩子腦袋上裝一個(gè)黑科技，那要老師干什么？干脆放一段教書的錄音讓孩子們聽，老師也不用操心他們到底聽了沒有，因?yàn)楹⒆幽X門上都有一個(gè)監(jiān)控。

第三，大腦的工作其實(shí)和我們做體力活是一樣的，有時(shí)候我們干的累了也需要休息一下，恢復(fù)恢復(fù)一下體力，大腦有時(shí)候也需要一個(gè)空白時(shí)間段，讓大腦恢復(fù)一下，或者思考些別的東西，不可能長(zhǎng)久的專心的考慮一個(gè)問(wèn)題，也就是說(shuō)學(xué)生不可能100%把老師所講的課全部吸收，而這樣的黑科技，其實(shí)學(xué)生們也很聰明，他們也許為了表現(xiàn)出自己在認(rèn)真聽講，做出欺騙這種黑科技的表現(xiàn)，因?yàn)檎J(rèn)真聽講和到底是否能聽懂是兩回事，請(qǐng)不要小看了孩子們的智商。

請(qǐng)不要用我們孩子的大腦來(lái)做試驗(yàn)品，黑科技用不了了可以進(jìn)行淘汰，但孩子們的大腦如果出現(xiàn)問(wèn)題，造成的影響將是終身的。

看到這款最新“黑科技”被用在教育上，我都覺得好笑，天天吆喝給學(xué)生減負(fù)，無(wú)端端的給孩子頭上戴個(gè)“金箍”，不重嗎？減負(fù)難道只是說(shuō)說(shuō)而已？這是為哪般？即使實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)到學(xué)生走神，又能如何？能自動(dòng)讓學(xué)生回神？

聽說(shuō)世間有兩類人的錢最好賺：其中之一就是孩子的錢最好賺

果不其然，只要是為孩子好的，不管是否科學(xué)合理，家長(zhǎng)一律照單全收！

一、前段時(shí)間流行一個(gè)量子波動(dòng)速讀，號(hào)稱10分鐘讀完并記住一本10萬(wàn)字的書，讓你的孩子瞬間成為學(xué)霸！

這么好的事情，當(dāng)然離不開昂貴的培訓(xùn)費(fèi)，30節(jié)的啟蒙課程售價(jià)1.6萬(wàn)元，據(jù)說(shuō)在北京的售價(jià)已經(jīng)高達(dá)10萬(wàn)元了！

搞喜的是竟然真有家長(zhǎng)相信了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的忽悠，看來(lái)家長(zhǎng)為了讓孩子能夠成才，真是無(wú)所不用其極啊！

二、現(xiàn)在又出了個(gè)監(jiān)測(cè)學(xué)生上課專注力的高科技產(chǎn)品

要問(wèn)“金箍?jī)骸焙喜缓线m，問(wèn)問(wèn)“悟空”就知道了！

中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，取其精華去其糟粕，現(xiàn)代人是挖空心思。“金箍?jī)骸笔菫榱硕ā昂锷瘛?，使其不分心，這一神功對(duì)于現(xiàn)在愛走心的小朋友，是再好不過(guò)了！

戴上“金箍?jī)骸保议L(zhǎng)就能時(shí)時(shí)監(jiān)控孩子，知道孩子上課是否用心，感覺商家很是“用心良苦”！我想是不是再升級(jí)一下，把“緊箍咒”一并告知家長(zhǎng)，那孩子要是上課打瞌睡什么的，家長(zhǎng)“唵嘛呢叭咪吽……”一念，孩子馬上振作精神，老師家長(zhǎng)就省心多了！

各位注意，重點(diǎn)來(lái)了！三千五一個(gè)，注意是三千五，而不是三百五，更不是三十五，這對(duì)于我們們農(nóng)村學(xué)校的孩子，簡(jiǎn)直就是天方夜譚。三十五張紅太陽(yáng)，一個(gè)學(xué)校下來(lái)，廠家數(shù)錢笑哈哈，學(xué)校幫忙也是樂(lè)呵呵，其中貓貍，不想而知！

孩子上課注意力是否集中，首先是要孩子自小養(yǎng)成一種好習(xí)慣，這種習(xí)慣的養(yǎng)成，與家長(zhǎng)和老師是分不開的。如果老師講課津津有味，學(xué)生聽起來(lái)就會(huì)專心致志；如果老師把犀利的目光拋向心猿意馬的學(xué)生，學(xué)生立馬就會(huì)收心；如果家長(zhǎng)讓孩子按時(shí)作息，孩子學(xué)習(xí)就會(huì)精神抖擻！

一道“金箍?jī)骸比绻娴木湍芙鉀Q這么大的問(wèn)題，那人們“腦袋瓜”就不會(huì)那么復(fù)雜了！夫妻雙方各套一個(gè)，有什么“花花心思”都逃不過(guò)對(duì)方“掌心”！

我只想說(shuō)，家長(zhǎng)們的“腦袋瓜”太簡(jiǎn)單，是該戴一下“金箍?jī)骸绷耍?/span>

圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

我看到這個(gè)“黑科技”的時(shí)候，立馬想到的是孫悟空的“緊箍咒”，真的替這些孩子捏把汗。根據(jù)最新消息，已責(zé)令學(xué)校停用。

我是老師也是家長(zhǎng)，非常了解孩子上課是否注意聽講對(duì)成績(jī)的影響。提升孩子上課的注意力是很多人關(guān)注的地方。

這個(gè)“黑科技”用在監(jiān)督孩子上課是否走神的想法非常不錯(cuò)，但是實(shí)際意義不大。

例如平時(shí)的考試成績(jī)的作用也是檢測(cè)孩子上課是否用心學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是看到成績(jī)之后的態(tài)度，而不是看到成績(jī)不好，直接批評(píng)；看到成績(jī)不錯(cuò)，表?yè)P(yáng)一番。如果這樣，成績(jī)起不到應(yīng)該有的作用。

帶上這個(gè)“緊箍咒”上課就能認(rèn)真聽講了嗎，我看未必。

網(wǎng)上報(bào)道，學(xué)校會(huì)根據(jù)孩子的專注力集中時(shí)間長(zhǎng)短進(jìn)行排名，然后讓結(jié)果發(fā)給家長(zhǎng)。這樣做的意義何在呢，除了監(jiān)控孩子的注意力時(shí)間長(zhǎng)短以外，頂多得出一句“我家孩子上課不注意聽講”。根據(jù)相關(guān)研究表明：小學(xué)生的注意力集中時(shí)間大概在15到20分鐘之間。所以，我認(rèn)為意義不大。

這樣的“緊箍咒”用于科學(xué)研究可能會(huì)更好

例如去研究注意力和什么有關(guān)系，怎么能提升人的注意力等等，根據(jù)檢測(cè)的數(shù)據(jù)，分析出提高注意力的方法，這樣才能發(fā)揮出他的作用。

新東方的老師為啥做直播帶貨，他們可以考教師編，一樣能教書??？

如果你認(rèn)真的聽?zhēng)追昼娦聳|方老師的講課，你真的會(huì)喜歡上他們的課程您會(huì)感受得到，聽他們講課是在你學(xué)校里，完全聽不到這樣的課程的。我們平時(shí)在學(xué)校里面聽那些老師講課，真的不知道用什么語(yǔ)言去表達(dá)了，太差勁了，完全起不了勁。

說(shuō)起來(lái)很容易，實(shí)際上很難。

我們先來(lái)看看考教師編的條件：（1）全日制本科及以上；（2）一般要求18—35歲，研究生以上可以放寬至40歲；（3）有教師資格證，且教師資格證書的任教學(xué)科必須要與報(bào)考的崗位相對(duì)應(yīng)，且身體健康；（4）報(bào)考者還必須要具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，是我國(guó)的合法公民。

光是一個(gè)年齡就能卡了很多人。新東方是全國(guó)性質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以它的體量差不多擁有幾萬(wàn)人的團(tuán)隊(duì)，教齡在十年以上的也有很多，就算他們?nèi)际菑拇髮W(xué)畢業(yè)就開始教，也差不多超齡了，這些人根本考不了教師編。那些在教師編限制年齡內(nèi)的，還得先去考教師證，有了教師證才能考編，就算他們很厲害都能一次過(guò)，這一來(lái)一回怎么著也得一兩年。這些人不需要養(yǎng)家糊口嗎？能這么閑幾年不賺錢，專心的就去備考一個(gè)編制？

再說(shuō)一點(diǎn)，人都是有惰性的，習(xí)慣了一個(gè)環(huán)境之后不會(huì)輕易的想改變，俞老板既然愿意帶著他們?cè)賱?chuàng)業(yè)，能繼續(xù)留在熟悉的環(huán)境里他們?yōu)槭裁匆欢ㄒ吣兀浚?/p>

習(xí)慣了自由發(fā)揮，深度拓展，他們還能像其他編制教師那樣嚴(yán)格按照教編內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)嗎？！就如同你上個(gè)大學(xué)以后，還能像小學(xué)生一樣去解數(shù)學(xué)題嗎？思維方式都變了，考核機(jī)制也不一樣，適應(yīng)起來(lái)同樣不易。

現(xiàn)在這樣在直播間里一樣教自己熟悉的課，還能幫助農(nóng)民增收，既有一份穩(wěn)定的收入，又滿足了自身的情感需求，何樂(lè)而不為。

PS：我喜歡明明和董宇輝

有些人可能瞧不起體制內(nèi)老師，覺得新東方這幫人能教得了書，也能帶得了貨，這才是人才。

以前可能是這樣，但現(xiàn)在不是。

以前是因?yàn)闀r(shí)代緣故，中小學(xué)進(jìn)來(lái)了一批學(xué)歷素質(zhì)相對(duì)有些參差不齊的老師。比如那些50年代60年代出生的人，他們沒機(jī)會(huì)讀大學(xué)，要么插隊(duì)的時(shí)候就進(jìn)中小學(xué)任教了，要么讀個(gè)師專就分配到中小學(xué)，要么就是高中畢業(yè)直接留校任教，再或者是在工廠里干，后來(lái)又調(diào)到學(xué)校任教的，各種情況都有。

這批人大概是改革開放前后走上講壇的，那時(shí)候人以掙大錢為榮，連搞原子彈的都比不上賣茶葉蛋的了，更何況是中小學(xué)老師。所以他們學(xué)歷素質(zhì)一般，但工資也非常一般，算是比較匹配。

說(shuō)體制內(nèi)老師沒本事，大抵上指的是這批人。

但是80后進(jìn)中小學(xué)的基本上都是本科學(xué)歷了，跟當(dāng)時(shí)市面上的平均水平差不多不相上下。雖然那時(shí)候教育機(jī)構(gòu)很火，但我覺得有實(shí)力進(jìn)中小學(xué)的，都能進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，只是個(gè)人選擇不同而已。

90后進(jìn)中小學(xué)的，就基本上都是碩士了，最近很多城市都招錄博士文憑的中小學(xué)教師了。深圳就不說(shuō)了，連我現(xiàn)在工作的這個(gè)破學(xué)校都開始招博士了。

我對(duì)這些老師的素質(zhì)十分清楚，尤其是90后，給我的感覺就是素質(zhì)確實(shí)高，也很有才藝，如果不進(jìn)中小學(xué)當(dāng)老師，實(shí)話說(shuō)去哪兒干都能混出名堂。

我是08年師范專業(yè)畢業(yè)的，畢業(yè)之后一直從事教育工作，2021年9月份正式下崗。

是的，我也是做教培行業(yè)的，是某個(gè)正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)，我還是有資格回答這個(gè)問(wèn)題的。

首先，目前老師編制基本已經(jīng)飽和，尤其是城市，教師編制不是你想考就能考得上的。

你首先自身實(shí)力要過(guò)關(guān)，你還得有門路，不然面試這關(guān)你就得被刷下來(lái)。

而且，每次考編制，就錄取那么幾個(gè)人，一般人是輪不上的。

所以，好多師范專業(yè)畢業(yè)，考不上編制的老師，都是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作。

他們的教學(xué)能力不會(huì)比學(xué)校老師差多少，甚至，對(duì)教育的熱情更純粹。

因?yàn)?，教不好孩子，他們就沒工資拿，沒飯吃，

所以，他們必須廢寢忘食得提升自身的教學(xué)水平，這關(guān)乎到他們的生存。

到此，以上就是小編對(duì)于戴緊箍咒的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于戴緊箍咒的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。