大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘用在職教師的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘用在職教師的解答，讓我們一起看看吧。

如果在職教師暑期辦培訓(xùn)班，聘請(qǐng)其他老師上課，自己不上課，該不該受處罰？

不允許教師辦培訓(xùn)班的原因，有以下幾點(diǎn):1.人的精力是有限的，教師把精力分散到辦培訓(xùn)班上，他的工作就會(huì)受到影響。2.學(xué)生在校學(xué)習(xí)本身就很累，再讓學(xué)生去參加輔導(dǎo)班，增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3.好多孩子是為了討老師的好，才參加老師的輔導(dǎo)班，他們是敢怒不敢言。4.擾亂了正常的教育秩序。在職教師辦培訓(xùn)班，雖然他不上課，但他是組織者，給他自己代課效果是一樣的，知法犯法。具體怎樣制止這種現(xiàn)象，大家可以展開討論。

如果老師覺得自己班上偏差的學(xué)生，可以老師給自己學(xué)生補(bǔ)一下課，但不能收費(fèi)，因目前小學(xué)到初中都是國(guó)家免費(fèi)的，老師是教育局發(fā)了工資的，而且老師教得好同學(xué)們考的好，老師有獎(jiǎng)金的。如果學(xué)生每課都來(lái)補(bǔ)課那要收費(fèi)負(fù)擔(dān)誰(shuí)個(gè)家長(zhǎng)能負(fù)坦得起，為什么個(gè)別老師要求補(bǔ)，為什么不把補(bǔ)課的時(shí)間用在課室多給學(xué)生們講一講？？

在職教師暑期辦培訓(xùn)班、或者與機(jī)構(gòu)合作辦培訓(xùn)班的還真有。按照規(guī)定，如果被舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，必然受到處罰。

我的一個(gè)大學(xué)就利用寒暑假異地補(bǔ)課。這個(gè)同學(xué)在四川廣元教高中，教得還比較好，在本地他沒有利用周末補(bǔ)課。四川南部縣的同學(xué)和一個(gè)老板合伙開了一個(gè)培訓(xùn)班，邀請(qǐng)他去南部縣幫忙上課，每天8節(jié)課，收入1000元/天，一個(gè)月就有30000元收入了，這是憑本事吃飯，總比剛剛出來(lái)的大學(xué)生補(bǔ)課效果好得多嘛！

在職教師利用人脈關(guān)系，請(qǐng)的多是在外地工作的原大學(xué)同學(xué)，有實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠把握中考、高考動(dòng)向，學(xué)生補(bǔ)課以后效果很好。

補(bǔ)課的需求永遠(yuǎn)存在。學(xué)生在初中、高中，由于種種原因，存在短板科目，尤其是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等科目，成績(jī)一旦被拉下來(lái)，不及時(shí)不久的話，考不上高中、考不上大學(xué)，將來(lái)的人生之路必然很坎坷，畢竟高考是走向成功的最佳捷徑嘛！

當(dāng)然，按照規(guī)定應(yīng)該接受處罰。2015年6月底，也就是快要放暑假的時(shí)候，教育部印發(fā)《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，在職教師組織辦培訓(xùn)班，并聘請(qǐng)其他老師上課，違規(guī)性質(zhì)更嚴(yán)重。另外，事業(yè)編制類的教師，是不允許有經(jīng)商、辦企業(yè)以及參與其他營(yíng)利性的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

綜上所述，從法理上來(lái)說(shuō)是違規(guī)的，該受到處罰；從情理來(lái)說(shuō)，可以理解。如果有補(bǔ)課需求，你把孩子送到效果最好、價(jià)格最便宜的地方就夠了。

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按規(guī)定，此法也屬違規(guī)，應(yīng)受處罰！

規(guī)定不只不允許教師自己教授課程開輔導(dǎo)班，同樣不允許組織開設(shè)輔導(dǎo)班。

我認(rèn)為我們不應(yīng)該討論輔導(dǎo)班該不該處罰的問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)很明顯，法規(guī)禁止不了輔導(dǎo)班，不是力度不夠大，而是《規(guī)定》制定沒定考慮實(shí)情，好比不允許人們吃飯睡覺一樣，只能控制一時(shí)，絕非長(zhǎng)效之法！因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)的教育需求，不找老師就轉(zhuǎn)移到社會(huì)培訓(xùn)班，這使得培訓(xùn)輔導(dǎo)班的價(jià)格暴漲，而禁止有償家教的原因有2點(diǎn)，一是加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，二是有違師德。可是《規(guī)定》無(wú)法解決這兩個(gè)問(wèn)題，反而激起更矛盾的惡化。

減負(fù)無(wú)法成功的原因，不是有償補(bǔ)課，而是中考、高考指揮棒豎在那，不補(bǔ)你敢嗎？越是好成績(jī)?cè)胶迷揭a(bǔ)課，生怕自己會(huì)掉隊(duì)。

因此，治理有償補(bǔ)課一定要抬上桌面討論方法，征求教師、家長(zhǎng)、學(xué)生意見，不能再搞一刀切了！

到此，以上就是小編對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘用在職教師的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘用在職教師的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。