大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于如何參加培訓機構(gòu)畢業(yè)的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹如何參加培訓機構(gòu)畢業(yè)的解答，讓我們一起看看吧。

二本大學畢業(yè)有教師職格證沒有教書經(jīng)驗，想進學生培訓機構(gòu)有哪些途徑？

這個問題有點讓人捉摸不透的感覺，既然是二本院校畢業(yè)的，又有教師資格證，請問你到底讀的是什學校和專業(yè)呢？由于你沒有講清楚前提事實，別人不好為你猜測指路。不過就你所提供的情況來看，你肯定不是畢業(yè)于師范院校，不然還談什么到培訓機構(gòu)去拜師學藝，你所持的教師資格證也許有一定的水分。如果你是其他院校畢業(yè)的，然后通過其他關(guān)系考取的教師資格證，象你所說的基本上是符合實際的。只要你有真正的真實水平，根本不需要到任何機構(gòu)去培訓。教書與做其他的事沒什么兩樣，開始頭一次是比較尷尬，習慣了就成了自然。沒有生來就能當?shù)昧死蠋煹模际强孔约旱膶嵺`去嘗試所得。有了扎實過硬的本事，就能自然的信任，還到培訓班去參什么師呢？不怕別人說你的教師資格證是花錢買的嗎？有些事情要有自己的定力，不要把機會讓給別人拿著。可先到貧困地區(qū)去支教，待有了經(jīng)驗再選擇學校就容易多了。

先到實體企業(yè)學習做項目，積累實踐經(jīng)驗和案例。再尋找機會從事培訓工作，否則只有理論，沒有實踐，這個課很難講出名堂，也難以持久。凡事要腳踏實地，一步一個腳印向前走，欲速則不達。工欲善其事，必先利其器。

培訓機構(gòu)的話主要是為了迎合市場，一般大學畢業(yè)后在學校學習的是理論但是企業(yè)需要的是實戰(zhàn)型的人才，因此畢業(yè)的學生和用人單位不對等，學生不能體驗價值，企業(yè)不能人盡其才，這時培訓機構(gòu)作為教育的一種補充出現(xiàn)了，畢業(yè)后計算機相關(guān)專業(yè)的學生在培訓機構(gòu)純項目實踐會能符合企業(yè)需求。

你剛畢業(yè)，沒有實戰(zhàn)，沒有做過項目，一般去培訓機構(gòu)就是做助教沒有發(fā)展前景，即使有的培訓機構(gòu)不正規(guī)招了你，你沒有項目能力駕馭不了學生，所以，你可以自己先去互聯(lián)網(wǎng)公司工作一段時間，了解市場前景，了解企業(yè)和人才間的差距。

山西新華電腦學校的老師都是有6年以上項目實踐，一線真實理論。

我的建議有如下幾條：

第一條是去學校實習吧！找個學校實習一下，如果老師把班都給你帶，那就是更好的鍛煉了，也可以同時向幾位老師一起學習，學習的途徑就包括批改作業(yè)，在批改中提升工作的速度，在批改中了解孩子的特性，在批改中知道學生的問題，這些對自身提升輔導學生的能力有很大的幫助。現(xiàn)在，由于二孩子政策的放開，我們的代課老師也是比較缺乏的，找個崗位實習提升應(yīng)該還是容易的。

第二條是選擇好自己的輔導專業(yè)領(lǐng)域，例如是學習能力的培養(yǎng)、學科的輔導和心理素養(yǎng)的培訓，或者還有成人的培訓機構(gòu)，看一看自己適合什么樣的工作對象，自己對什么樣的領(lǐng)域比較感興趣，看一看自己的專業(yè)專長是什么，有了這些思考，定個大方向，然后再從細處專攻。如學科的輔導，那就有學科的科目區(qū)分，還有年段區(qū)分，定好位之后再去好好地讀一讀課標，要知道自己輔導學生要達到什么的程度。

第三條是準備面試，培訓機構(gòu)的招聘也是很有競爭力的，并不是誰有教師資格證就可以了，還得有能力，那就是能夠面對一個問題做到“想明白，說清楚，激得起，教得會”那我們的輔導能力就過關(guān)了，那面試起來也就容易了。

第四條就是看大量的教學錄像，看一看人家是怎么上的，人家是怎么講的，是不是講明白了，孩子的輔導是不是到位了。

當然，更重要的是你要喜歡這樣的領(lǐng)域，你要專注這樣的領(lǐng)域，把這當作自己的理想目標去奮斗的。

因本人笨拙，想到的就是從自身業(yè)務(wù)上的努力，沒有想過用其他捷徑來解決！

到此，以上就是小編對于如何參加培訓機構(gòu)畢業(yè)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于如何參加培訓機構(gòu)畢業(yè)的1點解答對大家有用。