大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于培訓機構(gòu)校長悲傷事件的問題，于是小編就整理了2個相關介紹培訓機構(gòu)校長悲傷事件的解答，讓我們一起看看吧。

疑似被逼給學生道歉賠償后，老師跳河自殺，誰該為此事負責？

我覺得學校與學生家長都有責任在這起事件當初學生及家長就不應該提這樣的要求更何況還撐摑老師有過錯。至于學校事發(fā)當初就沒處理好學生與老師這件事息事寧人可結(jié)果把事鬧得更大了。學校與家長都應賠償，家長還應負刑事責任。

今天教育的最大問題是：學生不學習，老師不敢管！學生不守校規(guī)校紀造成無管理混亂！學生玩手機成癮，無人能管！家長寄希望予老師管，但又不讓學校體罰，這樣誰能管住？歸還老師的懲戒權(quán)是挽救教育之所在！

看了一下事件梗概。

是無恥的學生，無賴的家長，和稀泥的學校以及派出所，共同扼殺了一個優(yōu)秀負責的老師。

周老師出于職責制止學生打架，但這個他免費輔導好幾年的學生在拉架過程揮拳打老師，老師后來制服了他。然后這個學生回家反咬一口，無賴的家長也不分是非黑白，不斷地去學校鬧要求老師賠錢道歉，甚至當眾掌摑老師。學生這一家子人都是不知感恩狼心狗肺之徒。

學校和派出所在調(diào)查清楚事件來龍去脈后，本應為老師主持公道，但是為了息事寧人，不顧是非曲直都進行了和稀泥的調(diào)解，結(jié)果是助長惡人氣焰，使得盡職盡責的老師受屈。

一個講原則又稱職的老師，出于保護學生拉架，出于愛護學生免費輔導數(shù)年，最后被當眾羞辱，不斷威脅，甚至還要被逼賠錢道歉。無法想象這位老師經(jīng)歷了何等的寒心和絕望，最后才要以死來保存尊嚴。

真是應驗了那句話：“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”。

這應該說的是銅陵周老師。

周老師班級里兩位學生打架，他作為班主任，拉架處理班級里的突發(fā)狀況，在拉架過程中，與雙方被動發(fā)生身體接觸。

但是，其中的那位男生覺得周老師處理不公，晚上回家后就告訴了家長。結(jié)果，家長當即將孩子帶到醫(yī)院做了全面檢查，還做了一項昂貴的CT檢查，花去醫(yī)療費930多元。

第二天，該學生家長便找到學校，與周老師論理，要求周老師當著全班同學的面道歉，并賠償醫(yī)療費。被周老師當面拒絕，因為周老師覺得，班級里孩子打架，他作為班主任應該出面拉架并處理。且在處理過程中，并無不當之處。雙方因此發(fā)生沖突，該學生家長掌摑了周老師。

后來，學校出面“調(diào)解”，不支持道歉，但勸說周老師賠償醫(yī)療費！

倔強的周老師認為自己沒錯，就不應該賠！于是學生家長數(shù)次到學校鬧，無奈之下，周老師只能報警處理。警方也不支持道歉的訴求，但建議雙方就賠償問題自行協(xié)商解決。

最后在校方反復做工作后，周老師的丈母娘代替周老師掏了這930多元。

然而，學生家長似乎很不滿意，意圖將事情鬧大，堅持要求道歉，甚至還要求校方辭退周老師！

一件非常常見、非常小的班級小沖突，最后演變成這樣，偏偏這位男生還是周老師免費輔導過幾年的孩子。沒有感恩不說，還如此不依不饒的“賴上”了周老師！這讓周老師感到身心俱疲，深感失望！

學校的校長和女老師說話打情罵俏怎么看待這件事？

\學高為師，身正為范。

教師的言行舉止是教師三觀的體現(xiàn)。教師為人師表啊！

學校校長本是優(yōu)秀教師代表。其言行舉止更應為全體教師之標桿，之楷模。

男女有別，授受不親。這是做人，男女相交之禮，之度，之規(guī)，之矩。

大庭廣眾之下，尊重女性，措詞有度乃做人之修養(yǎng)，內(nèi)心干凈，善良，文明之體現(xiàn)。

與女人，與女教師，語言粗魯，舉止猥瑣，打情罵俏。說簡單點視為不撿點，言重些，思想，作風差矣！

人皆不能如此放蕩，何況教師，校長乎？！！！

德不配位，悲矣，羞矣！

從我58年開始入學，到68年結(jié)束，再到68年10月份入學任教，到退休，換了好幾任校長，從來沒有看到過校長跟老師們，優(yōu)其是女老師打情罵俏過。學校不同別的崗位。老師們經(jīng)常給孩子們打交道，見校長一面是例會時才能見到。也就是學區(qū)開會時。從來沒有校長給任何人打情罵俏過。學校沒有這種現(xiàn)象，教師之間也沒有這種和女老師打情罵俏的習慣，可能是與工作身份有關系吧！

不僅是學校，職場上領導和女下屬關系曖昧的有的是。

色字頭上一把刀，飽暖思淫欲，都是對感情出軌人的評價。

學校本是人們心目中的一方凈土，可惜自古以來就是垃圾不斷，所謂林子大了什么鳥都有。

最討厭那些領導和下屬打情罵俏的，讓人無語！

“打情罵俏”說重了是男女挑逗調(diào)情；說輕了就是插科打諢開玩笑。

關鍵要看說的是哪一種？才能清楚“怎么看”。

朝夕相處的同事間，只要是注意場合、分寸、頻率次數(shù)少的偶爾開玩笑，小瘋小趕打一下情，嬉意笑話鬧一聲俏，或者君子動口不動手地開一個略帶“葷色”的小玩笑，一是只屬成年人間的友善行為，二是雙方都只現(xiàn)場起意樂一樂、人走風吹過不往心里去，這樣的“打情罵俏”，安在學校老師身上，安在學校校長身上，沒有什么不妥。成熟人之間哪里光有死板正規(guī)、沒有這種言行？教育行業(yè)的老師也是社會一員不是怪物；插科打諢開玩笑調(diào)節(jié)氣氛解悶壓，親近同事關系不傷大雅，何罪之有？不要談虎色變、過于苦行僧正人君子衛(wèi)道士了吧。

即使校長，也屬同事。上述的“打情罵俏”也是偶可為之的。

打情罵俏，不能太輕佻、挑逗，搞成男女間的調(diào)情和侵犯；不能不分場合分寸頻繁次數(shù)多；不能只顧自己爽情不管對方是否愿意。凡是過于露骨過于沉溺過于強迫的，別說打情罵俏，就是插科打諢開玩笑，也成越界過線不應該！

更莫說（男）校長對待女老師：如果屬于這樣的不應該情況，就有不正經(jīng)、犯男女作風錯誤的前兆。

到此，以上就是小編對于培訓機構(gòu)校長悲傷事件的問題就介紹到這了，希望介紹關于培訓機構(gòu)校長悲傷事件的2點解答對大家有用。