大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)責(zé)任體系的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)責(zé)任體系的解答，讓我們一起看看吧。

我是輔導(dǎo)班老師，請(qǐng)問對(duì)學(xué)生的管理要像學(xué)校的老師那樣嚴(yán)格嗎？

我兒子上輔導(dǎo)班，這個(gè)問題我可以回答。輔導(dǎo)班的老師是不能做到學(xué)校老師那么嚴(yán)格的。因?yàn)閷W(xué)生不怕你。我兒子輔導(dǎo)班兩個(gè)老師都是學(xué)校退休的名師，對(duì)孩子特別好，每個(gè)孩子不管成績好壞來這里他們都認(rèn)可鼓勵(lì)因材施教，學(xué)生來報(bào)道離開都在群里告知家長。上學(xué)期有個(gè)初一的男孩都聽不懂wcynm.考試英語b卷空白。這個(gè)學(xué)期也能跟上了。來輔導(dǎo)班一般都是基礎(chǔ)比較差成績不怎么好的學(xué)生，在學(xué)校里得不到老師認(rèn)可的，沒自信的多。輔導(dǎo)班老師首先要做到認(rèn)可他們，給他們足夠的信心才能學(xué)好。至于紀(jì)律管理盡力就好，實(shí)在很調(diào)皮不服管的也只能跟家長溝通到位了。

回答是肯定的——師道尊嚴(yán)。不論公立學(xué)校，還是私立學(xué)校，“嚴(yán)”是必要的，也是必須的。別說大一些的學(xué)生了，就是小學(xué)二年級(jí)，若教師駕馭不了課堂，學(xué)生欺負(fù)老師。孔子說:不學(xué)禮，何以立？何為“禮”——規(guī)則。天地之間，萬事萬物，何為大——規(guī)則。沒有規(guī)矩，不成方圓。紀(jì)律，更是做一切事情的前提、保障，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，一切免談。而嚴(yán)明紀(jì)律靠什么遵守、執(zhí)行——嚴(yán)。教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，并身體力行地踐行，既是對(duì)自己負(fù)責(zé)任，更是對(duì)學(xué)生、對(duì)家長、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任。“嚴(yán)”不是簡單地打或罵，“嚴(yán)”是藝術(shù)、是科學(xué)，需要教師全身心投入。教師既鉆研教材、深研教法，更要研究學(xué)生心理、特性、愛好、習(xí)慣等等，只有這樣方能有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué)，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。總之，一個(gè)字——難！個(gè)人觀點(diǎn)，

從你提出的問題可看出你是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的輔導(dǎo)班老師，你對(duì)來補(bǔ)習(xí)的學(xué)生不嚴(yán)格要求輔導(dǎo)班亂哄哄你能輔導(dǎo)成嗎？學(xué)生能有補(bǔ)習(xí)的效果嗎？這問題還要拿這來問嗎？平時(shí)你是怎么給學(xué)生補(bǔ)習(xí)的？誰的孩子送到你補(bǔ)習(xí)班里算是倒了霉了！

這是必須的，你怎么教導(dǎo)你自己的孩子，你期望你自己的孩子成長成什么樣子，就要以那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待別人的孩子。家長托付給我們的是一份責(zé)任，我們接受了委托，就要付出努力，完成這份委托。

孩子都很聰明，你今天給他松一寸，明天他可以放肆一丈，從嚴(yán)要求是絕對(duì)必要的。而且，托管老師一定要聯(lián)合家長，和家長一起來管理孩子，課堂內(nèi)外相互應(yīng)證，減少孩子的雙面表現(xiàn)，也減少家長的誤解。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般如何與老師們分利潤？

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師如何分潤？

1、就是直接招聘老師；

在這種場(chǎng)景下，老師就你公司員工，你給老師開工資；起薪資架構(gòu)一般是：基礎(chǔ)底薪+課時(shí)費(fèi)+提成（續(xù)班，轉(zhuǎn)介紹等）+其它績效工資；具體多少因城市和機(jī)構(gòu)不同而不同；有些機(jī)構(gòu)教師工資成本支出會(huì)占比40%，甚至更多；

2、“名師”合伙；

“名師”包括一些公立學(xué)校老師，或在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)打出自己的名氣的老師；

雖然現(xiàn)在管控嚴(yán)，很多公立學(xué)校老師不敢大大方方出來補(bǔ)課；但金錢的巨大誘惑以及市場(chǎng)的需求，還是有很多老師出來賺外快。

當(dāng)然，名師也包括那些在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)出名的老師；

這類合作機(jī)制一般是在正常的薪資外，報(bào)名返點(diǎn)，以及年末/季末分紅；具體多少，以這個(gè)老師的影響力和你們談的合同為主啊。

名師效應(yīng)短期內(nèi)會(huì)帶來很多“資源”，但也容易受其掣肘；不利用機(jī)構(gòu)長遠(yuǎn)發(fā)展。

作為一名曾任職K12機(jī)構(gòu)的千萬級(jí)校區(qū)的校長，我來回答一下這個(gè)問題吧。

教育機(jī)構(gòu)在不同的發(fā)展階段，薪資待遇也是不同的。比如在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)剛剛創(chuàng)建開始，前端銷售和老師都是比較重要的，好老師才能帶來好的生源和流量。但機(jī)構(gòu)剛開始，資金流有限，所以全職老師一般相對(duì)較少，兼職老師的分利潤一般是55開，好一點(diǎn)的機(jī)構(gòu)為了保持教師穩(wěn)定，37開的也有。

教培行業(yè)和學(xué)校里的老師一樣，一般可分成新手、成長期和成熟型老師，對(duì)于他們的分利潤是不同。通常有以下幾種模式：

薪資結(jié)構(gòu)：底薪+課時(shí)費(fèi)+餐補(bǔ)，扣社保和稅。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大都是自負(fù)盈虧，所以底薪一般都不高，大體在2500——3500之間，那么如何來劃分呢？一般大學(xué)畢業(yè)底薪是2500，211、985重點(diǎn)大學(xué)或者師范類畢業(yè)生是3000，師范類重點(diǎn)大學(xué)是3500。

謝邀，這個(gè)要看雙方承擔(dān)的責(zé)任了，我們給老師的很高，具體比例不方便說，總之高出你的想想，當(dāng)然老師也要有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煵排淠茫悄欠N嘴上說自己很牛，可就是教不出成績，分析原因全是學(xué)生的問題的老師，我們……我們的宗旨就是：鑫航標(biāo)教育～〔中小學(xué)一對(duì)一〕采用雙師模式：成績有提高費(fèi)用再來繳，成績未提高費(fèi)用不用繳；拒絕高費(fèi)用無效學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)零風(fēng)險(xiǎn)高效學(xué)習(xí)；以學(xué)習(xí)結(jié)果為導(dǎo)向，以承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)為保障。這就是我們的分配方案

大機(jī)構(gòu)分工明確，老師就是老師，小機(jī)構(gòu)老師課時(shí)數(shù)量沒那么多，工作量不飽和的情況下有可能身兼多職，根據(jù)不同的情況定薪酬

不管哪種類型，老師擔(dān)負(fù)課時(shí)消耗以及試聽成交的重要環(huán)節(jié)，課時(shí)消耗就是機(jī)構(gòu)的實(shí)際利潤，發(fā)課時(shí)費(fèi)實(shí)際上也就是在分配利潤了，前段預(yù)收款非要分配應(yīng)該跟試聽成交結(jié)合，鼓勵(lì)老師上好試聽轉(zhuǎn)化，還有一塊收入應(yīng)該來源于老客戶的續(xù)費(fèi)

到此，以上就是小編對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)責(zé)任體系的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)責(zé)任體系的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。