大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓機構(gòu)老師畢業(yè)總結(jié)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹培訓機構(gòu)老師畢業(yè)總結(jié)的解答，讓我們一起看看吧。

教師評職稱時取消論文，改成交三到五篇教育教學總結(jié)，可行嗎？

教育教學成績重要，教育教學科研也重要。職稱是全面考核老師的水平，不是單看幾個學生成績好不好。目前還沒有比職稱更好評價老師的標準。職稱制度要修改完善，但不是一無是處。

十多年前，就教師職稱評審需有論文發(fā)表一事，談過看法。論文造假成風，已失了它的作用與意義。但如何填補這個缺陷，至今沒有解決好。

我的看法是，既然論文是評審剛需，而為避開造假，唯一可行的是，讓參加當年職稱晉升評審的人員，直接進行現(xiàn)場論文考試，也就是象學生作文考試一樣，現(xiàn)場收卷，密縫裝訂，異地改卷評分。這樣，既能看出晉級參評人員實際寫作水平，又能避免造假，更能防止那些文憑水分大，沒有幾斤幾兩的人，硬占指標，擋了真正優(yōu)秀教師的晉級之路。

你說的方法也可行施，但也不太理想，因為這總結(jié)仍可大抄特抄，弄虛作假仍然依舊。

當然，取消論文更好！

教師評職稱如果取消論文，改交教育教學總結(jié)，我覺得可行。如果讓一線教師投票的話，我想全國一線教師一定會舉雙手贊成。

提到職稱論文，我是滿腹傷心淚，有苦難言。

我1996年畢業(yè)，參加工作24年，在我們學校論資排輩，我2018年才有資格參加高級職稱評定。

按照2017年以前評分標準，我們學校高級職評論文是2分。我準備了兩篇論文發(fā)表在某個省級英語報刊，刊號是CN開頭。一篇省級教育學會獲獎?wù)撐摹Ｈ撐目偡质?.1分。

2018年我交材料上去打分時，學校通知評分標準改了，職稱論文是6分，發(fā)表的論文必須是CN,和ISSN開頭的雙刊號。獲獎?wù)撐闹凰闶〖墶Ｎ野l(fā)表的兩篇論文降級降檔，總分只有0.8分。論文分數(shù)差一大截。職稱自然與我無緣。

2019年，發(fā)表省級雙刊號論文，需要版面費1100一篇，一篇兩分，三篇需要3300，剛好差不多我一個月工資。我心疼錢。所以改為去參加各種省級比賽。課后拼命寫論文，節(jié)假日都宅家里寫論文。一共十三篇論文獲獎。我想每篇0.5分，總算湊夠了6分。拿到獲獎證書時，我長長的舒了一口氣。十三篇論文只花了我1300。

一、教師職稱評定是個大難題，它涉及到利益和榮譽，你讓他交一顆紅心，有人都能把黑心描紅，更何況是教學總結(jié)呢？論文能作弊、抄襲，教學總結(jié)就不能了？有句話糙理不糙的粗俗話：狗在見到*之前，都是好狗。人在利益和榮譽面前，都會迷失心性。

二、不評定行不行？似乎也不行，吃大鍋飯、平均分配那是開歷史倒車。

三、我想只有建立綜合評定機制，不能只唯某一項：師德、論文（一定要查重并公布）、教齡、教學成績等等。

四、職稱評定過程一定公開公平公正，讓陽光照進評定的每一環(huán)節(jié)。

五、建立職稱評定退出機制。不管在任何時候，只要發(fā)現(xiàn)材料作假和過程作弊，都應(yīng)收回職稱和非法所得。確實有一部分教師評了職稱以后就混日子了，像這樣的也應(yīng)該退出！

我是一名老師，我希望我們這個行業(yè)更好，更純粹！

請問被打的老師現(xiàn)在是什么職稱？他有反思反省過為什么會這樣嗎？

這是一個無聊的提問，也是一個喪失道德觀念的話題。故意制造矛盾，把事實擴大化，其目的就是貶低教育理念，埋沒教師的功績，為不良行為的學生開脫罪責，很可能也是在為自己不光彩的過去掩蓋事實真相。

上學的時候老師曾經(jīng)說過：你們這些人看電影，那些英雄人物做好人好事，你們看了十遍沒見做到一件，反而那些壞人的臺詞和動作一看就做得出來，看來學好難學壞容易??！

老師的話如今明記于心，從步入社會逐漸懂得當老師不易的難處。無論老師那時候怎樣處罰過的學生，至今三四十年了見到老師依然是畢恭畢正、禮貌有加，從來沒有對老師記仇和憎恨過。有的老師可能不曾記得學生的名字，但學生依然熟記老師的教誨，尊師就是為了更好的傳承民族文化精神素質(zhì)，把老師的某些金典語言用于社會弄明白，自然就會收益頗豐，這種相互作用是一個明白做學生的成功之路

只記老師的好而不記仇的學生，步入社會后其事業(yè)發(fā)展趨勢肯定是一帆風順的。因為他們懂得老師的良苦用心，更加理解老師就是一個無私奉獻的人。每個人都需要讀書學知識，而教授知識的必須要靠老師，嚴師出高徒這是幾千年的遺訓，也可以說是中華金典型的警示語吧！

如果學生不思進取把老師當作仇視的對象，那么這個學生的將來肯定是難以為繼。因為他沒有一顆寬容大度的心靈，事事計較從不放棄，象這種整天背個背包能不失落嗎？變態(tài)的行為自然就可以預(yù)料之中的事了。

尊重老師到永遠是曾經(jīng)做過學生的職責，沒有先生哪來的門生呢？只能用感謝而不是用報復，如果倒換位置想一想，就覺得自己的行為是多么的卑鄙無恥！

到此，以上就是小編對于培訓機構(gòu)老師畢業(yè)總結(jié)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓機構(gòu)老師畢業(yè)總結(jié)的2點解答對大家有用。