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鑿壁借光的匡衡后來怎樣了？

匡衡是西漢經(jīng)學家，曾官至丞相。他曾以“鑿壁借光”的苦讀事跡而被人廣為皆知。

匡衡小時候家里很窮，根本沒錢上學。他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力。雖然窮，但是他很喜歡讀書。于是他就到一個大戶人家去打工，但不要工錢，只是希望能讀他家里的書。白天干活，夜晚讀書。

因為家里沒錢買燈油，于是他就想了一個辦法把墻壁鑿了一個洞，這樣就把鄰居家的光引了過來。在這個微弱的光下，匡衡開始發(fā)奮地苦讀。

“學而優(yōu)則仕”，這是古代封建社會的主流價值觀，為此而奮斗的士子如過江之鯽，并涌現(xiàn)出許多勤奮好學的案例，如匡衡鑿壁借光。

匡衡是漢朝東海郡人，年輕時特別愛學習。他家里窮，買不起蠟燭，白天要幫人干農(nóng)活沒時間讀書，晚上想讀書的時候，卻因沒有亮光而發(fā)愁。后來，他想了一個辦法，悄悄在墻壁上鑿了一個孔，讓隔壁人家的燭光照進來。匡衡就這樣借著微弱的光亮讀書。

意思是接受天命的君王，其使命是創(chuàng)建功業(yè)，傳之子孫后代。這是歷史上，首次出現(xiàn)“創(chuàng)業(yè)”一詞。

“精力”一詞，最早也出自于此。精力好從來不是源自天分，而在于后天對時間的有效管理以及自律的生活習慣。匡衡如果沒有一套行之有效的時間管理辦法，在農(nóng)活與學習上就會顧此失彼，要不被雇主辭退失去生活來源，要做一個泯然眾人的農(nóng)夫。

隨著時間的推移，家里的那幾本書只能自學，卻不能滿足匡衡對知識的渴望。于是，匡衡走出家鄉(xiāng)，拜當時的博士為師，學習《詩經(jīng)》。

意思是說，匡衡在講解《詩經(jīng)》時，能讓人心情舒暢。

學問做得好，考試不一定分數(shù)高，學問是要日積月累，考試時臨場發(fā)揮，帶點運氣成分，匡衡同樣遇到這個問題。

漢朝的人才選拔，有點類似現(xiàn)在的高考，依據(jù)成績分成不同批次。按照漢朝的規(guī)定，博士弟子掌握“六經(jīng)”中的一經(jīng)，通過考試就可以獲得一個官職，成績是甲就能成為郎中，成績是乙就能成為太子舍人，成績是丙就只能補文學掌故。

匡衡參加漢朝的“高考”，不知是運氣不好，還是天將降大任于斯人，他考了九次才將成績提升到丙，勉強踩了錄取分數(shù)線，被朝廷補為太原郡的文學卒史。

那時的匡衡才氣縱橫，尤其對《詩經(jīng)》鉆研之透徹，已被許多經(jīng)學家所推崇，連身為太子的漢元帝也對其甚為贊賞。身懷學問，又有士子人脈，還被貴人所賞識，這為匡衡日后的崛起打下了基礎(chǔ)。

鑿壁借光的故事大家都不陌生，故事的主角匡衡簡直是勵志的代表，那么他后來怎么樣了呢？刻苦學習的匡衡在學術(shù)上取得了不錯的成績，尤其擅長解讀《詩經(jīng)》，當時的人曾經(jīng)說到，“無說詩，匡鼎來。匡說詩，解人頤。”這里的匡鼎指的就是匡衡，意思就是說匡衡解說的《詩經(jīng)》能使人眉頭舒展，心情舒暢，匡衡對《詩經(jīng)》的了解程度可見一斑。然而，這樣厲害的匡衡的入仕之途并不順利。匡衡幾次參加博士弟子課考試都沒中，最后才中了一個丙科，并被授予了“平原文學”的官職。匡衡名聲在外，當時很多人都認為匡衡的才華和他所擔任的官職不相匹配，還有很多人向漢宣帝上書希望皇帝能夠重用匡衡。漢宣帝一度派人考察匡衡，但最終仍沒有重要他。不過匡衡的名氣倒是越來越大了。漢宣帝去世之后，漢元帝繼位，匡衡逐漸受到了重用。前面說到過匡衡學問做得很好，這也成為了他的政治優(yōu)勢。匡衡經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，使人誠服。漢元帝永光二年（前43年），常有日食、地震等自然災害發(fā)生。在“天人感應”思想占統(tǒng)治地位的時期，上天的意志和統(tǒng)治者僅僅地捆綁在一起，自然災害通常被認為是上天對做錯事的統(tǒng)治者的懲罰。于是漢元帝詢問群臣是否是自己做錯什么事，上天要懲罰自己。這時候匡衡上了《上政治得失疏》，認為災害的出現(xiàn)并不是皇帝的錯，錯就錯在臣子沒有發(fā)揮榜樣作用帶壞了老百姓，社會風氣惡化，致使上天發(fā)怒。匡衡還進一步提出朝廷應加強對人們的道德教化，官員應該發(fā)揮帶頭作用，提高百姓的品德。漢元帝對匡衡的奏疏十分滿意，逐步提升他的官職。建昭三年（前36年），匡衡代相，賜封安東侯。身居高位之后，匡衡曾欲推行新政策，但終無法實現(xiàn)。在這種情況下，匡衡選擇了明哲保身，曲意逢迎。當時朝廷中有一個名叫石顯的宦官，權(quán)勢熏天，一句話就可以要了重要官員的命。很多人都很懼怕他，匡衡也不例外。石顯的種種惡行匡衡一清二楚，但他最終選擇了視而不見。這就引起了一部分官員的不滿，他們認為匡衡和石顯實為一丘之貉。匡衡真和石顯同流合污尚有爭論，但其放任石顯做惡確是事實。漢元帝駕崩后，漢成帝繼位，很多人包括匡衡在向新皇帝上疏言明石顯罪狀，石顯最終被打倒了。與此同時也有很多官員彈劾匡衡，指責其為虎作倀。漢成帝一開始并未理會這些奏疏，反而保全匡衡。之后，匡衡的兒子酒后殺人鋃鐺入獄，匡衡請求皇帝責罰自己，但皇帝也沒有把他怎么樣。但當匡衡私自侵占土地法違法行為被揭發(fā)的時候，他終被罷官并被貶為庶人。當初意氣風發(fā)發(fā)少年最終變成這幅模樣，匡衡的人生經(jīng)歷值得每一個人深思。參考資料：馬燕然：《漢儒相匡衡研究》觀博海：《匡衡從偷光到盜地》

小時候被匡衡“鑿壁借光”的勵志故事給感動了，后來想想不對，只能說精神可嘉，方法不可取。不信的話，現(xiàn)在鑿壁試試，分分鐘被暴揍。

那么小時候勤奮刻苦的匡衡長大后怎么樣了呢？還不錯，官至丞相，但晚節(jié)不保。匡衡是東海郡人，小時候家里很窮，父親一輩往上都是地地道道的農(nóng)民，但小匡衡卻不甘于務(wù)農(nóng)的生活，所以小小年紀的他就一邊給富人家做工一邊讀書識字，白天看書時間不夠用，匡衡就晚上看，但家里窮，晚上沒有光可用，機緣巧合之下，匡衡得知鄰居家里晚上有光，于是他就鑿壁把光借過來了。就著微弱的一點光，匡衡讀完了一本又一本書。成為一個學識淵博的人。

后來匡衡跟隨當時的一個博士學習六經(jīng)，匡衡完全是一個勤能補拙的典型，聰明不夠，刻苦來湊，所以在博士弟子考六經(jīng)時，數(shù)次失利，最終考中丙科，成為平原郡文學小吏。匡衡對《詩經(jīng)》頗有研究，解讀生動有趣，為很多人稱道，所以他為官遠離京城的這件事讓很多人打抱不平，長安縣令楊興就是一位，他向樂陵侯史高舉薦學識淵博的匡衡，于是匡衡成為議曹史，然后史高進一步將匡衡推薦給漢元帝，匡衡成為郎中，后為博士，給事中。當時正值京中有日蝕和地震等視為災難的現(xiàn)象出現(xiàn)，匡衡及時的引用《詩經(jīng)》來勸諫漢元帝，得漢元帝歡心，成為光祿大夫、太子少傅，但后期的匡衡為官有點見風使舵，明哲保身。

漢元帝是漢宣帝劉病已和許平君的長子，重儒學輕法家，當初劉病已給漢元帝留了三個輔政大臣:史高、蕭望之、周堪。蕭望之是當世大儒，頗得漢元帝的信任，外戚史高漸漸和蕭望之失和，對于漢元帝優(yōu)柔寡斷的性格，蕭望之擔憂外戚和官宦會干政，遂提出不少建議，漢元帝還未采納，外戚和官宦們卻行動了，并聯(lián)合起來對付蕭望之，最終逼死蕭望之。官宦石顯很快成為漢元帝的心腹。

蕭望之的教訓一直讓匡衡記憶猶新，雖然后來他因為漢元帝對儒學的看重成為丞相，受封樂安侯，位極人臣，但他仍舊小心翼翼，對權(quán)勢滔天的官宦石顯能避則避，避不開就支持。

公元前33年，漢元帝去世，漢成帝繼位。所謂一朝天子一朝臣，漢成帝很快對石顯下手，明升暗降，將石顯孤立起來，然后匡衡聯(lián)合御使大夫等彈劾石顯，最終石顯下臺，然而匡衡并未因此立功，反而被王尊捏住把柄，說他一國宰相，之前卻沒有彈劾過石顯，新帝已立，也沒有認識到自己的錯誤。匡衡自知理虧，請求告老還鄉(xiāng)。漢成帝不準，之后匡衡又數(shù)次請求告老還鄉(xiāng)，均被拒絕，然而不久，匡衡的兒子匡昌酒后殺了人，被抓入獄，而有人竟試圖劫獄救匡昌。匡衡請罪表示辭官，漢成帝再次拒絕，只是不久，匡衡自己就出了事。

原來在當初匡衡被封樂安侯時，封地面積應該是三十一萬畝，但匡衡利用郡圖之誤，自行擴大了四萬畝。原本沒人敢過問這件事，但王尊想扳倒匡衡，就拿出來彈劾匡衡，匡衡被貶為庶人，遷回老家，幾年后病死。

少時的匡衡“鑿壁借光”，中年的匡衡“專地盜土”。說到底都是不可取的。當然，匡衡刻苦學習的精神是值得學習的。

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