大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于姜子牙培訓機構(gòu)的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹姜子牙培訓機構(gòu)的解答，讓我們一起看看吧。

現(xiàn)在的農(nóng)民能不能接受網(wǎng)上在線教育培訓農(nóng)業(yè)技術(shù)呢？

這個問題鄉(xiāng)間恒哥來回答一下！

至于題主問的線上和線下培訓我分開說吧！

我生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，工作后還是和農(nóng)村息息相關(guān)！

首先，說一下線下農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓吧！我覺得這樣的方式有必要，非常有必要，但總得收效甚微！為什么這樣說呢？第一，為什么有必要？因為農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓信息相對于農(nóng)村，年齡較的農(nóng)民來說，是不容易接觸和獲取的，通過線下培訓可以讓他們知道和了解此類信息和渠道的存在；第二，線下培訓在我看來屬于“大海撈針”式的活動，組織一次這樣的培訓，比如有一百人參與但真正是為了學習知識而來的最多不超過五個人，為什么這樣說呢？就從我所在地舉例，地處城區(qū)邊緣，百分之九十五以上的農(nóng)戶家都是留守老人和兒童，每一次由村委會或者社區(qū)組織的大會或者培訓會，基本上老人都是主力，具體不述，試問這樣的培訓會講的再好能有什么樣的收效？第三，線下培訓請來的專家，能否將培訓內(nèi)容接地氣，能否將培訓內(nèi)容因地制宜，都是需要精心準備的！你講的一些名詞和術(shù)語過于專業(yè)化，過于高級化，上面講的聲情并茂，下面聽的昏昏欲睡，也是毫無意義的！

所以線下培訓總得來說是一個收效甚微但又必須存在的活動，其中還有一個就是相關(guān)農(nóng)業(yè)部門的任務安排，也是線下培訓存在的一個主要原因！

其次，說一下線上農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓吧！第一，我個人覺得這個屬于“姜太公釣魚愿者上鉤”式的，對于原因從事，或者喜愛熱愛農(nóng)村農(nóng)業(yè)技術(shù)的人來說，這一部分人是最愿意主動學積極學的，無論你線下培訓是否存在他們都會想盡辦法去學習農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)知識！第二，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)和智能產(chǎn)品的日益普及和先進，這種便捷性是線下和書本無可比擬的，所以可以說針對農(nóng)業(yè)培訓的話，這種線上培訓的方式是沒有缺點的（前提是你確實學的是正規(guī)相關(guān)專業(yè)網(wǎng)站和app）！第三，現(xiàn)在農(nóng)業(yè)技術(shù)知識國內(nèi)外差距，沿海和內(nèi)地的差距，都很大，線上培訓學習也是非常有助于提升當?shù)剞r(nóng)業(yè)技術(shù)信息化發(fā)展的，進一步縮小與其他農(nóng)業(yè)信息技術(shù)發(fā)達城市的差距！

再次，我強調(diào)的就是培訓類型，針對農(nóng)村的技術(shù)培訓一定要結(jié)合當?shù)貙嶋H進行開展，最好是所謂的專家教授能實地去農(nóng)田，鄉(xiāng)間去看一看，研究一下，這樣有針對性的對農(nóng)民開展的培訓才會有意義，不至于走馬觀花！線上培訓也要樹立自己的品牌和口碑，針對性的進行宣傳推廣，將正規(guī)且有用的農(nóng)業(yè)技術(shù)信息宣傳給廣大愿意從事農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的農(nóng)民朋友！

總而言之，言而總之！搭的有些亂，具體三言兩語也不能說盡！線上培訓雖無缺點，但也不能成為萬金油，畢竟實踐是檢驗真理的唯一標準，學的再多，不付諸于實踐都是枉然！

我是鄉(xiāng)間恒哥，關(guān)注我，我們一起成長，一起進步！

這個問題我來回答應該算是比較權(quán)威的了。培訓農(nóng)民學習農(nóng)業(yè)技術(shù)的地方可找縣級以上農(nóng)業(yè)部門（科教站、農(nóng)廣校、農(nóng)技、多經(jīng)、蠶桑、種子、植保站、農(nóng)能辦等站股校辦）聯(lián)系，要根據(jù)你想學的內(nèi)容來定。科教站負責實施的有農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓陽光工程項目、新型農(nóng)民培訓及實用技術(shù)培訓，主要是起組織作用，即安排布置相關(guān)站股搞好培訓，其它站股校則是具體實施的部門。

每年國家都有新型農(nóng)民科技培訓項目，你可以聯(lián)系當?shù)剞r(nóng)技站。

想真心做農(nóng)業(yè)一行，開始不懂，去買書看看皮毛，多去走動走動，種植什么，去種植基地走反，聽取老農(nóng)經(jīng)驗，比課程接地氣多了。

如果已經(jīng)是種植戶，不理想更得多去走走看看，多看不足的基地，找問題，比學習一流人的成果強。

因為種植過程中，每個人的發(fā)式管理，其實都是有別的。去找不足，避免今后自己也遇上，才是最重要的途徑。

網(wǎng)絡課程聽聽如果就可以出師，那也太輕易做農(nóng)民了，現(xiàn)在做農(nóng)民不想以前一畝三分地，虧的起。

多數(shù)網(wǎng)上的真有實地經(jīng)驗的老師，他們的實地經(jīng)驗多數(shù)，來源于與農(nóng)戶聊天交流得來，只是他們有著專業(yè)的名詞，解釋出來一套一套的。

技術(shù)宗歸于，實地而來。

真正搞科研的，也不會去開課程啦！

隨著科技的發(fā)展，遠程在線教育受到越來越多的應用推廣，這對于偏遠地區(qū)，師資力量缺乏的學生來說，這是一個價值很高的技術(shù)，也可以享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，對于老師來說，這也是一個有效的知識傳播媒介，可以更大范圍的進行傳播，那么，如何將在線教育引入農(nóng)業(yè)，與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣有機結(jié)合，下面簡單談談個人看法。

農(nóng)業(yè)也是需要不斷進步，知識需要及時更新，好的技術(shù)需要共享，培訓和教育具有重要作用，培訓內(nèi)容主要有：第一，傳統(tǒng)實用性技術(shù)的傳播，千百年來積累的農(nóng)業(yè)種植經(jīng)驗，需要延續(xù)下去，這就需要進行文字記錄，和培訓宣傳。第二，引進新的技術(shù)，我國以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式為主，國外一些現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)需要我們?nèi)W習，引進吸收進行本土化使用，這些新的技術(shù)需要一個媒介去傳播。第三，有效農(nóng)業(yè)生產(chǎn)物資的更新，比如優(yōu)良的品種，高效的農(nóng)藥、化肥等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)物資，也需要宣傳和推廣。

但是呢，三農(nóng)領(lǐng)域有它自己的特殊性，所以，開展網(wǎng)上在線培訓時要注意受眾的不同，和普通的在線教育有所區(qū)別對待。第一，注意語言的通俗易懂，農(nóng)民相對來說大部分知識水平較低，接受能力較差，所以，要將專業(yè)的知識名詞，轉(zhuǎn)換成農(nóng)民容易聽懂的語言。第二，注重實操性，農(nóng)業(yè)技術(shù)很多是動手操作的，所以應該在視頻中多開設一些實操課，比如教授嫁接技術(shù)，不能只拿著PPT干講，可以用植株去操作，讓農(nóng)民看到關(guān)鍵技術(shù)點。第三，注重公益性，如果讓農(nóng)民自己出錢購買課程，可能很難去推廣，所以可以結(jié)合當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門，爭取一些政策補貼，讓利于農(nóng)民，切實促進三農(nóng)的發(fā)展。

到此，以上就是小編對于姜子牙培訓機構(gòu)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于姜子牙培訓機構(gòu)的1點解答對大家有用。