大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)疫情困境通知的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)疫情困境通知的解答，讓我們一起看看吧。

疫情防控期間，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本停擺，面對(duì)這種情況該不該拯救呢？

所有行業(yè)的存在都有他的合理性，每個(gè)行業(yè)的背后都會(huì)有千萬的從業(yè)者，也關(guān)系著千萬個(gè)家庭，只要人家有正規(guī)辦學(xué)手續(xù)，國(guó)家就應(yīng)該給予支持和幫扶。對(duì)校外機(jī)構(gòu)有意見的人你可以不讓自家孩子去學(xué)就可以了，我想沒有哪家機(jī)構(gòu)會(huì)拿著刀架著脖子讓你去學(xué)。

疫情期間怎么拯救！

我拯救了幾個(gè)培訓(xùn)中心經(jīng)驗(yàn)分享一下：

利用培訓(xùn)中心現(xiàn)有的資源！

1.生源資源！整合現(xiàn)有的生源，全部轉(zhuǎn)接線上課程目的“解放家長(zhǎng)”為主題！

2.教師資源！教師培訓(xùn)，課程系統(tǒng)化！讓老師做好線上一系列有質(zhì)量的課程！

3.宣傳資源！對(duì)家長(zhǎng)宣傳“花小錢，解放家長(zhǎng)”為主題的線上系列主題活動(dòng)！

4.續(xù)費(fèi)資源！當(dāng)家長(zhǎng)“解放雙手”后自然繼續(xù)續(xù)費(fèi)活動(dòng)！

不知道這樣的一系列整改措施，你得到你需要？不懂可以私下聯(lián)系我！

只有順應(yīng)時(shí)勢(shì)，止損在發(fā)展才是硬道理！

加油，疫情結(jié)束都會(huì)好了！

1，校外教育機(jī)構(gòu)良莠參差不齊，借疫情相關(guān)政府職能部門應(yīng)該關(guān)閉沒有資質(zhì)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，保留正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

2，正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在是合理的，因?yàn)閷?duì)于優(yōu)生學(xué)生和后進(jìn)生來說在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以針對(duì)性的選擇輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生是有幫助的。

3，對(duì)于接受文化層次較低的家長(zhǎng)，特別是起始低段學(xué)生，課后家長(zhǎng)沒有時(shí)間或者沒有能力輔導(dǎo)孩子作業(yè)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是一個(gè)好的去處。

基于以上幾點(diǎn)正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是有必要存在的。

這個(gè)問題需要綜合分析。

最近以來，隨著幫助民辦、普惠性幼兒園、民辦中小學(xué)呼聲的高漲，教育部下發(fā)關(guān)于支持幫助民辦、普惠性幼兒園及中小學(xué)等渡過難關(guān)，擺脫辦學(xué)困境的專項(xiàng)通知，要求各地政府重視并解決相關(guān)辦園、辦學(xué)困難，隨之也出現(xiàn)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該救助與不該救助的不同呼聲及意見。

那么，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)該不該伸手救助呢？

目前來看，政府教育管理部門還沒有明確的表態(tài)。

我以為，隨著中小學(xué)在條件允許的情況下陸續(xù)開學(xué)，由于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特殊性，要想招生開學(xué)可能短期內(nèi)條件時(shí)機(jī)并不具備，還得再等時(shí)日。作為教育改革發(fā)展到一定階段，適應(yīng)部分學(xué)生家長(zhǎng)需求應(yīng)運(yùn)產(chǎn)生的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要讓各級(jí)政府教育管理部門出手相救，應(yīng)該說希望不大。從法律法規(guī)及政府職能所界定的職權(quán)來看，也沒有這樣的義務(wù)及責(zé)任。盡管有人以校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了一定數(shù)量的就業(yè)崗位、機(jī)會(huì)為由，但校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的性質(zhì)、創(chuàng)辦、生存、功能也似乎無法享有相關(guān)的權(quán)利。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)存也是一個(gè)完全化的市場(chǎng)模態(tài)，那就必須遵守、適應(yīng)市場(chǎng)機(jī)制的規(guī)約，優(yōu)勝劣汰，實(shí)力說話，只能靠自己。作為政府教育管理部門，只能在嚴(yán)格規(guī)范化的管理背景下，在法規(guī)限定的范圍之內(nèi)，優(yōu)化競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，提供公平、確保其發(fā)揮應(yīng)有功能的些許條件了。

歡迎就此問題討論。

面對(duì)學(xué)校開學(xué)的推遲，疫情下的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎樣走出困境？

校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)走出困境獲得重生需要加強(qiáng)自身的抗壓能力，提高服務(wù)意識(shí)。

以校外托管為例。盡管學(xué)生復(fù)課之前各種托輔機(jī)構(gòu)是不允許經(jīng)營(yíng)的，但隨著家長(zhǎng)復(fù)工，社會(huì)秩序逐步恢復(fù)，小學(xué)生的托輔已經(jīng)成為了剛需。所以，托輔機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)者，應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)消毒防控流程，為學(xué)生提供衛(wèi)生安全的生活環(huán)境，針對(duì)一些剛需家長(zhǎng)做好宣傳工作。盡管前期生源會(huì)較年前有大幅下降，但隨著時(shí)間的推移，用心去經(jīng)營(yíng)，各機(jī)構(gòu)是可以實(shí)現(xiàn)逐步走出困境的。

遇到困難，唯有自己才能求自己。

我去年組建了一家在線教育共享聯(lián)盟，采用線下+線上融合的模式運(yùn)行，線下用智能錯(cuò)題本來引流、鎖客、裂變，并為輔導(dǎo)老師提供學(xué)生精準(zhǔn)的錯(cuò)題大數(shù)據(jù)以供開展個(gè)性化輔導(dǎo)。線上吸引了全國(guó)2萬多名優(yōu)秀老師加入，可以為全國(guó)各地的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供優(yōu)秀的在線輔導(dǎo)服務(wù)。線下的教育機(jī)構(gòu)不用養(yǎng)老師，不用為招生發(fā)愁，加入這個(gè)聯(lián)盟還是免費(fèi)的。歡迎從事教育培訓(xùn)行業(yè)的老師或有意從事教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者一起交流。

我并不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，只是體制內(nèi)的一枚小教師而已，確實(shí)對(duì)如何提高收入這樣的運(yùn)營(yíng)問題提不出好的建議。

但是提個(gè)醒，貌似本地的開學(xué)又延后了，目前還沒見文件下來，但是之前說到的檢查和提前通知，到現(xiàn)在都沒見影，所以各位還是要繼續(xù)做好過寒冬的準(zhǔn)備。

全國(guó)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是一樣的，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，嗯，等待的全國(guó)統(tǒng)一疫情控制的時(shí)候才能進(jìn)行，這個(gè)線下的這個(gè)培訓(xùn)，當(dāng)然這個(gè)疫情呢，也給我們的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一個(gè)警醒，那么我們的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)必須要面向線上線下相結(jié)合的方式去進(jìn)行輔導(dǎo)，線上線下的比例線上會(huì)越來越大，因?yàn)檫@線下的這個(gè)輔導(dǎo)啊哈路上的成本是非常大的，而且所付出的這個(gè)經(jīng)濟(jì)成本也比較大，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上教育，減少了學(xué)生在路上的時(shí)間，同時(shí)我們的課程的費(fèi)用有很大程度的這個(gè)降低，這樣的話其實(shí)是一個(gè)雙贏。所以對(duì)于此時(shí)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有可能我們會(huì)面臨房租等教師基本工資的一些壓力。但是我們現(xiàn)在更應(yīng)該做的就是這個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向以及我們這個(gè)內(nèi)部的這個(gè)硬實(shí)力，就是我們的教師培訓(xùn)要做好。讓每個(gè)教師啊都基本上能線上線下進(jìn)行很好的教學(xué)，這樣的話我們長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展才能堅(jiān)持下去。

到此，以上就是小編對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)疫情困境通知的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)疫情困境通知的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。