大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)業(yè)績總結(jié)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)業(yè)績總結(jié)的解答，讓我們一起看看吧。

做銷售業(yè)績差，公司沒啥培訓(xùn)，每天很努力但沒結(jié)果，好迷茫怎么辦？

作為縱橫15年銷售的我來回答您這個問題！

首先，銷售也是一門技術(shù)活，所謂靠嘴吃飯，銷售都是金嘴，開口就是賺錢的。既然是技術(shù)活，那么就需要學(xué)習(xí)技術(shù)技巧，如果公司不能提供相應(yīng)培訓(xùn)的話，建議自己到網(wǎng)上學(xué)習(xí)或者買書看看，多學(xué)習(xí)一下，我也是這樣過來的，當(dāng)然我比你幸運的是換了一個有完善培訓(xùn)的公司，提升了很大！

其次，迷茫，要搞清楚自己是否喜歡做銷售，如果不喜歡，我勸你早日找到自己喜歡的職業(yè)，不要迷茫，方向很重要！

再次，業(yè)績差，確實會讓人喪失自信，不過，不要太灰心喪氣，如果的確喜歡做銷售，那就趁機修煉內(nèi)功吧，比如每次和客戶聊完都要復(fù)盤，問自己兩個問題。我哪里做的很好，我哪里需要下次改進？

最后，祝你早日成功！

【請關(guān)注我】，隨時探討！

#2020職場進階#

首先推薦一本書《銷售就是搞定人》

其次談?wù)勎覀€人

2011年開始，職業(yè)由內(nèi)勤轉(zhuǎn)銷售，銷售的產(chǎn)品是：空調(diào)設(shè)備，用于大型工廠，民用建筑。

我找到銷售的感覺是在2016年，中間五年全是靠低價，運氣成單，一共也沒成幾個。

所以十分理解你現(xiàn)在的困惑。資質(zhì)平凡的我，很多東西悟不出來，在我這里，我的成長是靠領(lǐng)導(dǎo)帶出來的。

這樣的領(lǐng)導(dǎo)有二個條件：一是自身銷售水平過硬，二是真心教你，帶你。

找不到這樣的領(lǐng)導(dǎo)就多看銷售方面的資料，工作中盡量多認(rèn)識行業(yè)里的人，遇到合適的項目，找找拼盡全力的感覺，因為成長還有一條路：實踐出真知。只是這樣比較累。

就算有領(lǐng)導(dǎo)帶我，我也是哭了好多次，傻了更多次，現(xiàn)在才算剛剛找到感覺！

希望你早日感悟。

做銷售都會有銷售業(yè)績差這種局面，我的建議是找對辦法，找準(zhǔn)定位，現(xiàn)在做銷售有幾種，第一，等客戶來店做營銷，第二上門找客戶，第三，建立各種群與客戶溝通交流，第四，可以把你的產(chǎn)品掛到某個網(wǎng)站上等，覺得哪一種方法適合你，你就去做。第一單很重要，開了第一單，慢慢的就好了，前提是你得對自己的產(chǎn)品有足夠的自信，以上就是我的建議，希望能幫到你

學(xué)會選擇，懂得放棄，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑。

不要相信任何人跟你說你可以通過學(xué)習(xí)做好的。

你現(xiàn)在做不好，說明你的銷售能力還是不行的。那么你應(yīng)該做一些在風(fēng)口上的銷售。在風(fēng)口上的公司，你就是再沒有能力也能做得很好。

送孩子進輔導(dǎo)班成績有了很大的進步，輔導(dǎo)班和學(xué)校有什么教學(xué)上的區(qū)別嗎？

在學(xué)校里一個班四五十個人，一個老師教好幾個班，有可能會兼顧不過來。然后在學(xué)校里應(yīng)該說不管什么情況，成績好與壞，老師如果沒那么負責(zé)任的話，他就不會操心哪個成績好還是壞，因為成績好不好壞不壞你都會在那個學(xué)校上學(xué)，基本上沒得換。

在輔導(dǎo)班有可能一個班學(xué)生不多，然后他們要靠提高成績留住這些學(xué)生，所以對每個學(xué)生都會很緊張，哪個學(xué)生成績差了，哪個學(xué)生沒有進步，他們都會很認(rèn)真的去考慮這個問題。想盡各種辦法讓這個學(xué)生真真正正的學(xué)些東西。因為校外輔導(dǎo)班實在是太多了，家長的選擇太多了，競爭太激烈了。

我覺得這應(yīng)該是學(xué)校和輔導(dǎo)班的差別吧。

1.師資不同

學(xué)校老師良莠不齊，但因體制原因，不好的老師學(xué)校也無法更換。輔導(dǎo)班是優(yōu)勝劣汰，能者上，劣者下，學(xué)生擁有選擇權(quán)，老師靠實力說話。

2.輔導(dǎo)班可實現(xiàn)因材施教

因為輔導(dǎo)班的生存需用成績說話，成績不提升就無法在激烈的競爭中生存下去，故會盡力針對每一名學(xué)生存在的問題進行教學(xué)。而學(xué)校的學(xué)生良莠不齊，老師無法做到因人而異，只能面向大多數(shù)。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差異

去輔導(dǎo)班的孩子是帶著求學(xué)愿望自主選擇而去學(xué)習(xí)的，學(xué)校里的學(xué)生想學(xué)與不想學(xué)的魚龍混雜，學(xué)習(xí)整體氛圍不如輔導(dǎo)班濃厚。

輔導(dǎo)班與學(xué)校的區(qū)別還有很多，竊以為以上三點，是造成輔導(dǎo)班與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量差異的主要原因。不當(dāng)處，虛心接受指正。

輔導(dǎo)班和學(xué)校在教學(xué)上還有區(qū)別的，區(qū)別在于：

一、教學(xué)規(guī)模不同。學(xué)校一般面對的是幾十人一個班的學(xué)生，輔導(dǎo)班一般是針對十幾人，甚至幾人或一對一輔導(dǎo)。

二、教學(xué)方式不同。學(xué)校采取的是集體教學(xué)，輔導(dǎo)班更多采取的是差異性教學(xué)。

三、教學(xué)內(nèi)容有區(qū)別。學(xué)校基本按教學(xué)大綱教學(xué)。輔導(dǎo)班主要是針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo)或?qū)τ匈Y質(zhì)的學(xué)生進行拔高教學(xué)使其達到超于一般同學(xué)水平。

學(xué)校與輔導(dǎo)班教學(xué)雖有不同，但學(xué)校雖規(guī)模大、集體教學(xué)但師資有保證，教學(xué)有氛圍，更有利于培養(yǎng)孩子熱愛集體、團結(jié)同學(xué)等優(yōu)良品質(zhì)，同時能基本保證學(xué)生學(xué)到基本的知識。關(guān)鍵在于學(xué)生自我學(xué)習(xí)自我管理的能力。

作為在輔導(dǎo)班授課的公辦學(xué)校老師來給你解答這個問題[捂臉]

公辦學(xué)校，大多數(shù)更注重基礎(chǔ)教學(xué)，說的直白一點，更多的是掃盲教育。畢竟要保證大部分孩子的利益，最大程度讓每個孩子都能聽懂，跟得上進度才是最重要的。雖然每天主課都會有一到兩節(jié)，但每節(jié)課45分鐘，加上需要處理練習(xí)其實時間并不算充裕，許多解題方法與技巧并不能完全展開來講解，這也有一部分原因考慮到程度差的學(xué)生也許跟不上。

補習(xí)機構(gòu)，說白了做的事情就是要兩小時＞五天意思就是要在每周兩小時的時間里給孩子復(fù)習(xí)完學(xué)習(xí)五天所學(xué)的知識，并且盡可能歸納總結(jié)考點與題型，畢竟補習(xí)機構(gòu)不會考慮哪些學(xué)生能聽懂，哪些學(xué)生聽不懂，聽不懂的還可以去慢班甚至一對一，覺得簡單的也可以去競賽班或者一對一單練。所以補習(xí)機構(gòu)模式非常靈活，不受限制。那要做到兩小時>五天，需要的就是對知識點的總結(jié)與梳理、例題考點類型的梳理。這就是與學(xué)校不同的地方。公辦學(xué)校更多的注重基礎(chǔ)與基本原理學(xué)習(xí)，補習(xí)機構(gòu)更注重做題方法。當(dāng)然這些做題方法靠孩子平時做題也可以自行總結(jié)，但現(xiàn)在許多孩子沒有良好的習(xí)慣，導(dǎo)致沒有能力自行總結(jié)，才出現(xiàn)補習(xí)機構(gòu)泛濫的現(xiàn)象。

孩子取得進步，說明孩子基礎(chǔ)還可以，后期要注意多總結(jié)，多練習(xí)做到穩(wěn)中有升。[靈光一閃]

到此，以上就是小編對于培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)業(yè)績總結(jié)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)業(yè)績總結(jié)的2點解答對大家有用。