大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機構(gòu)老師回流學(xué)校的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹培訓(xùn)機構(gòu)老師回流學(xué)校的解答，讓我們一起看看吧。

中小培訓(xùn)機構(gòu)如何應(yīng)對疫情，在線教育是否會迎來轉(zhuǎn)機？

作為社會機構(gòu)的一員，中小培訓(xùn)機構(gòu)面對著受眾者多，更應(yīng)有高度的防護(hù)意識和防控措施，履行社會義務(wù)。

培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)對此次的疫情要積極做到：

1、要時刻關(guān)注相關(guān)部門發(fā)布有關(guān)疫情的防范措施，要加大對本培訓(xùn)機構(gòu)的消殺工作。配衛(wèi)生防疫部門，對本培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)施等方面進(jìn)行有藥物的清潔及噴灑相關(guān)防疫藥品。

2、根據(jù)相關(guān)部門的通知，停止一切招生培訓(xùn)工作。我不知道，對于這個問題的所在地是否有發(fā)布相關(guān)禁止令。筆者這邊早已發(fā)布了好多的通知和要求，學(xué)校推遲開學(xué)，更何況培訓(xùn)機構(gòu)了？

3、關(guān)注疫情的發(fā)展動態(tài)，告知員相關(guān)防護(hù)知識。要時刻關(guān)注政府相關(guān)部門對疫情發(fā)展的動態(tài)情況的說明，要思考自己應(yīng)該怎么做？自己能發(fā)揮什么作用？對培訓(xùn)學(xué)員通過各種渠道發(fā)出相關(guān)防護(hù)知識，提高他們的認(rèn)識。

4、不亂傳播不實消息，不信謠言不偉謠言。

在線教育是否會迎來轉(zhuǎn)機？

我想這要看疫情發(fā)展情況和時間。如果疫情很快結(jié)束，那么社會教育還是會回歸到原來的水平。

不夠，在我們這邊已有相關(guān)部門及學(xué)校發(fā)出通知，讓學(xué)生在家進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。從這一點來看，在線教育一定會發(fā)生變化，有更多的市場需求。

相信我們國家面對疫情的精準(zhǔn)施策，疫情將會很快過去，我們也希望如此！

疫情過后，很多行業(yè)將面臨“大洗牌”，幾乎所有培訓(xùn)機構(gòu)都在此次疫情中受到了極大的影響。為了積極應(yīng)對、尋求出路，很多機構(gòu)競相開展線上教育模塊，希望借此來維持用戶活躍度，增加粘性。這種做法固然值得理解，但不應(yīng)盲目效仿，應(yīng)當(dāng)思考除此之外是否還有其他應(yīng)對方法？同時，在線教育是否將會迎來轉(zhuǎn)機也值得創(chuàng)業(yè)者深入思考。

其實，針對K12剛需類教育產(chǎn)品，在線教育不乏是一種好的授課方式。對于商家而言，不但可以節(jié)約房租成本等固定開支，其學(xué)員受眾面也可由原來的線下定點，轉(zhuǎn)為線上分散的授課模式。這對一些實力強大的頭部機構(gòu)來講，無疑是重大利好。近期，不乏一些優(yōu)質(zhì)線上培訓(xùn)機構(gòu)，借助其資本及資源優(yōu)勢，打出免費上課的殺手锏來營銷客戶。本來就具有豐富產(chǎn)品線及優(yōu)質(zhì)教師資源，又有相對線下教學(xué)極具競爭力的價格優(yōu)勢確實很有吸引力。且對于用戶而言，上課時間隨選，地點隨定，只要有一部移動設(shè)備即可，非常方便。用戶的消費習(xí)慣一旦養(yǎng)成，很難再回流到比較優(yōu)勢相對較弱的線下培訓(xùn)機構(gòu)。

同理，對于一些文化藝術(shù)類機構(gòu)來講，在線教育也會在一定程度上沖擊其主營業(yè)務(wù)，但其產(chǎn)品較K12具有一定特殊性。例如，學(xué)員在接受藝術(shù)類培訓(xùn)過程中，更加重視現(xiàn)場感受，有些舞蹈類的課程還需要教師的肢體觸碰或?qū)W員之間的現(xiàn)場比較來糾正動作以及激發(fā)更深層次的學(xué)習(xí)欲望。所以，此類機構(gòu)在短期之內(nèi)受在線教育模式?jīng)_擊程度有限。

那么對于現(xiàn)有機構(gòu)來說，除了開發(fā)如在線教育等新模式來應(yīng)對此次疫情以外，還應(yīng)做到以下幾點來謀求生存及進(jìn)一步的發(fā)展。首先，降低各項成本開支。可以預(yù)見的是，各機構(gòu)今年一季度結(jié)轉(zhuǎn)收入幾乎為零，二季度情況仍需根據(jù)疫情進(jìn)展而定，這將直接影響次年續(xù)費率，而各項固定費用支出不變，近1-2年盈利情況可謂前景堪憂。所以，合理優(yōu)化成本結(jié)構(gòu)，迫在眉睫。比如，適當(dāng)裁撤非核心崗位及員工，縮減各項非必要支出，控制現(xiàn)金流出。但要注意的是，應(yīng)計算好自身資金實力及籌資能力，避免將學(xué)員預(yù)收款花掉后無力補足而陷入信用危機或破產(chǎn)風(fēng)險。

其次，開發(fā)新業(yè)務(wù)模式，增加收入。除適當(dāng)調(diào)整實體授課價格外，還應(yīng)打破原有傳統(tǒng)線下模式，開發(fā)具有差異化特色的線上授課模塊，增加顧客粘性，盡量避免學(xué)員流失。同時，做好課后服務(wù)，細(xì)化管理流程，合理為教職工分配工作，為疫情過去后的復(fù)課做準(zhǔn)備。

最后，應(yīng)當(dāng)充分利用自媒體，尤其是短視頻及互聯(lián)網(wǎng)平臺打造機構(gòu)品牌形象，提高推廣質(zhì)量，增加機構(gòu)曝光率。機構(gòu)創(chuàng)始團(tuán)隊及運營團(tuán)隊?wèi)?yīng)當(dāng)通力協(xié)作，深挖自身核心競爭力。疫情過后，行業(yè)必將重新洗牌，許多尾部及頭部企業(yè)將會消失，學(xué)員及家長消費習(xí)慣亦會改變，唯有結(jié)合所教類目研究用戶痛點，并適配相關(guān)產(chǎn)品及服務(wù)來幫助用戶解決痛點，方能生存。未來教育行業(yè)即將面臨網(wǎng)絡(luò)化、去中心化及屏幕化改革，如何利用自媒體營銷打造機構(gòu)超級IP并做好線下引流，是每個機構(gòu)都需要面對的重要課題。

其實在疫情之前，各大培訓(xùn)機構(gòu)已經(jīng)開辟有在線教育課程。但這些在線教育的效果，卻是要大打折扣的。

我自己的孩子上過幾次在線教育課程。有一個暑假報了某大型機構(gòu)一對多的在線數(shù)學(xué)課，感覺效果一般。

為何效果一般？我總結(jié)原因如下：

第一，一對多的在線教育課，一個老師同時可能要面對幾百個學(xué)生，幾百個學(xué)生程度層次不一，具體到每個孩子，授課內(nèi)容的針對性效果大大存疑。

第二，一對多的在線教育課，師生之間的互動性也不是很好。有些孩子很調(diào)皮，存在感意識很強，老師上課的時候通過對話平臺跟老師不停調(diào)侃逗笑，而這些言論幾乎能被所有的孩子看到。這種課堂插曲有時候就會喧賓奪主，分散轉(zhuǎn)移孩子們的注意力。

第三，一對多的在線教育課，上課時間比較靈活隨意。家長可以把視頻緩沖下來以后收看。這種時間的靈活性是優(yōu)點也是弊端，因為家長和孩子總覺得放在那里可以隨時收看反倒缺少了一種緊迫感，結(jié)果就是由于拖延癥很多視頻可能最終都沒看。所以，上在線課，家長和孩子的執(zhí)行力都需要非常強。另外，作業(yè)環(huán)節(jié)雖然有助教輔助督促和批改，但在線教師命令的權(quán)威性也是大打折扣的，孩子們對老師缺少敬畏感，對老師布置的任務(wù)要求大概率存在執(zhí)行不到位的情況。這些都會影響在線教育的效果。

第四，在線教育缺少一種學(xué)習(xí)氛圍，老師也監(jiān)控不到孩子的上課情況和上課狀態(tài)，孩子收聽收看完全就是靠孩子的自律，有的孩子可能會利用上課的時間開點小差，比如瀏覽一下網(wǎng)上的其他內(nèi)容等。如果孩子屬于不自律的孩子，那么，選擇在線教育，家長在一旁的陪學(xué)和監(jiān)督就很重要。

第五，現(xiàn)在網(wǎng)上有很多教學(xué)視頻資源，物美價廉，其中不乏名校名師。而很多在線教育收費可能跟線下教育差不多，貴但提供的服務(wù)質(zhì)量可能要遠(yuǎn)遠(yuǎn)遜色于線下。兩相比較，家長可能會更傾向于前者而不是后者。

到此，以上就是小編對于培訓(xùn)機構(gòu)老師回流學(xué)校的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機構(gòu)老師回流學(xué)校的1點解答對大家有用。