大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師的底線的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師的底線的解答，讓我們一起看看吧。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何設(shè)計(jì)合理的教師薪酬體系？

1、綜合底薪：2500元(為勞動(dòng)制提供當(dāng)?shù)卣蟮谋ｋU(xiǎn))：其中80%基本薪酬，10%保密金;10%競(jìng)業(yè)限制補(bǔ)償金;

　　2、銷(xiāo)售規(guī)模獎(jiǎng)：(當(dāng)月?tīng)I(yíng)業(yè)額-當(dāng)月廣告宣傳成本-當(dāng)月分校基數(shù))*2%，當(dāng)月?tīng)I(yíng)業(yè)額為分校當(dāng)月預(yù)收學(xué)費(fèi)凈額和其他收入，當(dāng)月廣告宣傳成本為當(dāng)月DM單費(fèi)用和其他宣傳成本，當(dāng)月基數(shù)根據(jù)各分校經(jīng)營(yíng)狀況每月一定;

　　3、毛利獎(jiǎng)：分校當(dāng)月毛利*15%;

你好，我是于盼，每天分享教培機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)與管理的心得。

我來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題：

教師是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心，機(jī)構(gòu)所有收入都來(lái)自于學(xué)生學(xué)費(fèi)，而學(xué)生交錢(qián)是因?yàn)橐侠蠋煹恼n，所以與老師進(jìn)行合理的利益分配非常重要。

一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于大機(jī)構(gòu)，班級(jí)項(xiàng)目教師的課酬占學(xué)費(fèi)比的20%-25%；個(gè)性化（一對(duì)一）教師的課酬占33%-35%。如果是中小機(jī)構(gòu)，這個(gè)占比可以適當(dāng)提高。教師整體薪酬設(shè)計(jì)的核心思路一定是多勞多得，能給機(jī)構(gòu)帶來(lái)更多收入的教師可以分到比例要比不能帶來(lái)的人多。

底薪

底薪是生存的基本保障，但是對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師來(lái)講，個(gè)人不建議有太高的底薪，因?yàn)闄C(jī)構(gòu)每一分錢(qián)都來(lái)自于學(xué)費(fèi)，底薪高意味著課酬肯定是低的，而底薪還會(huì)分?jǐn)偟艚o機(jī)構(gòu)貢獻(xiàn)大的教師的課酬，會(huì)給機(jī)構(gòu)留住好老師制造困難。而我之前見(jiàn)過(guò)非常多的機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同點(diǎn)：底薪越高的機(jī)構(gòu)，老師越不愿意上課。

課酬

這部分是核心。一般課酬分三種模式：

1.固定數(shù)額課酬。不管什么學(xué)生、什么班型、班級(jí)多少在讀學(xué)生，只要上課就給一個(gè)固定課酬；

2.固定百分比課酬。按照上課實(shí)際收入的百分比與老師進(jìn)行分層。

您好！我們是專業(yè)股權(quán)設(shè)計(jì)、薪酬設(shè)計(jì)、績(jī)效核能25年，為您解答。

以崗位/職務(wù)為導(dǎo)向，依據(jù)崗位或職務(wù)進(jìn)行支付的“崗位/職務(wù)工資制”

以技能為導(dǎo)向，依據(jù)技能或能力進(jìn)行支付的“能力工資制”

以績(jī)效為導(dǎo)向，依據(jù)技能或能力支付的“績(jī)效工資制”

組合工資結(jié)構(gòu)，除了以崗位工資、技能工資、績(jī)效工資中的一個(gè)為主要元素外，還會(huì)結(jié)合其他薪資分配方式，充分發(fā)揮各種工資制度的有點(diǎn)。

1、讓多數(shù)員工滿意

一個(gè)完善的薪酬方案，首先不是讓老板滿意，而是讓員工滿意。

2、符合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略

讓員工滿意，并不是把薪酬定的越高越好，如果把利潤(rùn)都分給員工了，不考慮企業(yè)后邊的可持續(xù)發(fā)展也是不行的，在員工滿意的同時(shí)，薪資一定要符合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)如何做好日常管理工作？

做到既控制又協(xié)調(diào)。對(duì)學(xué)校管理者而言，控制也好，協(xié)調(diào)也好，都是必要的手段。沒(méi)有控制，不足以形

成規(guī)范和秩序；沒(méi)有協(xié)調(diào)，就會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系緊張，產(chǎn)生內(nèi)耗，但單純強(qiáng)調(diào)控制，有管無(wú)理，就會(huì)導(dǎo)致

強(qiáng)權(quán)專斷，壓制被管理者的能動(dòng)性；只強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)，理而不管，又會(huì)導(dǎo)致有令不行，有禁不止。因此，在

管理中關(guān)鍵是要尊重客觀規(guī)律，把管與理、控制與協(xié)調(diào)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在管中理，在理中管；管而有

度，理而有節(jié)；相互促進(jìn)，相得益彰。“管”與“理”如同管理者的左膀右臂，須臾不可分離。其次，要用

欣賞的眼光去賞識(shí)教師關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，以服務(wù)為理念。作為教師，他們都有被別人認(rèn)可的需求，校

長(zhǎng)要懂得欣賞教師的優(yōu)點(diǎn)，要學(xué)會(huì)贊美，慷慨地從小事情去贊美教師；要尊重教師，相信每一位教師都

有其優(yōu)秀的一面。九方招生團(tuán)隊(duì)解答供參考。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)如何做好日常管理工作？

認(rèn)真、嚴(yán)格、熱心。

我是一名攝像愛(ài)好者，正在參加“三農(nóng)新媒體達(dá)人特訓(xùn)營(yíng)”的培訓(xùn)，對(duì)上述問(wèn)題談?wù)勎业母惺堋?/p>

一、認(rèn)真。我們這次培訓(xùn)是免費(fèi)的，但組織培訓(xùn)的老師很認(rèn)真，一是首先對(duì)參加培訓(xùn)的人員進(jìn)行了認(rèn)真的篩選。二是網(wǎng)絡(luò)講課，提前通知學(xué)員，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課。三是認(rèn)真講課。每次講課內(nèi)容都是精心準(zhǔn)備，不說(shuō)一句多余的話，沒(méi)重復(fù)講錯(cuò)過(guò)一句。

二、嚴(yán)格。沒(méi)次講課后，嚴(yán)格要求學(xué)員完成作業(yè)，對(duì)學(xué)員作業(yè)一 一提出修改意見(jiàn)，不是馬馬虎虎，得過(guò)且過(guò)，而是嚴(yán)格的指出學(xué)員不足，幫助改正。

三、熱心。我是新手，本來(lái)是很容易的事，總是不會(huì)做，多次聽(tīng)課后請(qǐng)教老師，有時(shí)是深夜，老師百忙之中每每總是熱情解答，不厭其煩的對(duì)我的作業(yè)逐項(xiàng)逐條的分拆存在的問(wèn)題，并提出具體修改意見(jiàn)。

辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)或老師能做好這些日常管理工作，實(shí)屬不易，你有什么看法？歡迎大家在評(píng)論區(qū)留言。

校長(zhǎng)？？？狗屁！叫強(qiáng)盜！！！不務(wù)正業(yè)！投機(jī)倒把！打著教育的幌子貪婪地吮吸著無(wú)耐的家長(zhǎng)們的血汗！簡(jiǎn)直就是吸血鬼！斯文的搶劫犯！披著羊皮的狼！毫無(wú)師德底線！利益熏心，貪德無(wú)厭！！！應(yīng)徹底取蒂這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，摘除這顆毒瘤！徹底減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)們沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)！！！讓教育走上正規(guī)，正本清源！！！

到此，以上就是小編對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師的底線的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師的底線的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。