大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型方向的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型方向的解答，讓我們一起看看吧。

雙減政策下，書法和口才屬不屬于學(xué)科類培訓(xùn)？

先說(shuō)中考和高考還考不考了？是不是可以搖號(hào)上大學(xué)，如果這些能實(shí)現(xiàn)，我把快樂教育支持到底，否則別說(shuō)這些沒用的。

拜托，家長(zhǎng)看不看重分?jǐn)?shù)，取決于大學(xué)錄取看不看重分?jǐn)?shù)。

中高考不要分，家長(zhǎng)就不執(zhí)著

不是家長(zhǎng)執(zhí)著，是升學(xué)教育執(zhí)著！

不執(zhí)著，更焦慮了，以前看分?jǐn)?shù)，大概還知道孩子學(xué)的咋樣，現(xiàn)在好了，成敗看天。

中考五五分流，你說(shuō)要不要分?jǐn)?shù)？

中考分流還在，高考分流還在，請(qǐng)問如何不執(zhí)著？

如果高考不是獨(dú)木橋，家長(zhǎng)又何必在意分?jǐn)?shù)？誰(shuí)又愿為難孩子又為難自己呢？

只要高考指揮棒在那里。就永遠(yuǎn)會(huì)是執(zhí)著地追求分?jǐn)?shù)。

政策是國(guó)家的，孩子是自己的，只要中考高考政策不變，就不會(huì)不關(guān)心分?jǐn)?shù)。

書法屬于語(yǔ)文范圍。語(yǔ)文老師教認(rèn)字寫字，坐姿握筆，筆順，筆畫，工整還是美觀？這是語(yǔ)文老師課堂該教的！孩子能學(xué)多少？每個(gè)孩子不一樣！學(xué)不好，參加校外培訓(xùn)也是希望不會(huì)，白費(fèi)錢。

不屬于學(xué)科類：根據(jù)教育部出臺(tái)的最新細(xì)則表明，學(xué)科類主要有：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，外語(yǔ)（英語(yǔ)，日語(yǔ)，俄語(yǔ)）道德與法治，歷史，物理，化學(xué)，生物，地理。書法和口才屬于藝術(shù)類，開設(shè)藝術(shù)類培訓(xùn)需要相應(yīng)的資質(zhì)。

學(xué)科類的歸屬于教育局管理，藝術(shù)類的將會(huì)由文化和旅游部門負(fù)責(zé)文化藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，并且負(fù)責(zé)設(shè)置本領(lǐng)域校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)入方式、并強(qiáng)化日常監(jiān)管。

文件中明確區(qū)分了學(xué)科類、藝術(shù)類、體育類、科技類四類機(jī)構(gòu)。且目前各類政策和文件均指向?qū)W科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)較多，因此乍一看是學(xué)科類機(jī)構(gòu)管控嚴(yán)格的表象，其實(shí)仔細(xì)分析，其他藝術(shù)類、體育類、科技類，都或迎來(lái)不同程度和力度的監(jiān)管。

僅該項(xiàng)中提及的監(jiān)管部門就出現(xiàn)了15個(gè)。分別是教育部門、宣傳網(wǎng)信部門、機(jī)構(gòu)編制部門、發(fā)展改革部門、財(cái)政部門、人力資源社會(huì)保障部門、民政部門、市場(chǎng)監(jiān)管部門、應(yīng)急管理部門、政法部門、公安部門、金融監(jiān)管部門、紀(jì)檢監(jiān)察部門、黨委政府督查部門、其他相關(guān)部門。

且文件要求，不同的主管部門要設(shè)置本領(lǐng)域機(jī)構(gòu)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)入方式。也就是說(shuō)，藝術(shù)類、體育類、科技類都會(huì)出現(xiàn)機(jī)構(gòu)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開設(shè)條件，日常運(yùn)營(yíng)監(jiān)管等新制度。

教育培訓(xùn)未來(lái)市場(chǎng)的增長(zhǎng)點(diǎn)會(huì)在什么板塊呢？

網(wǎng)課已經(jīng)是大流行了，如果沒發(fā)覺，可能是沒有深入了解，沒有接觸到這一塊，未來(lái)主流還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，當(dāng)然線下才是核心，線上教育弊端太多，至少在即將的幾十年里線下教育才是主流！

我相信很多人會(huì)說(shuō)教培行業(yè)未來(lái)的增長(zhǎng)點(diǎn)在在線板塊，或者說(shuō)線上線下的結(jié)合。這個(gè)答案是正確的。

但是，給出這種答案的人，往往是具有風(fēng)口意識(shí)的，希望公司快速發(fā)展，財(cái)富快速積累。這沒什么錯(cuò)，可是放在教培行業(yè)你可能會(huì)摔個(gè)大跟頭。

教培行業(yè)有兩個(gè)特性:

一是產(chǎn)品輸出需要以老師為媒介，你的課程體系再好，模式再正確，可是老師是很難量產(chǎn)的，需要時(shí)間去積累。

二是產(chǎn)品消費(fèi)周期很長(zhǎng)，報(bào)了課，需要一個(gè)月，一年，甚至更長(zhǎng)時(shí)間才能真正交易終止。否則一切都只是預(yù)收款，一次退費(fèi)危機(jī)，可能就會(huì)讓你萬(wàn)劫不復(fù)。而且教育公司越往后期的發(fā)展老生轉(zhuǎn)介紹越重要，隨著市場(chǎng)成熟度越來(lái)越高，競(jìng)爭(zhēng)越加積累，新招的成本也會(huì)越來(lái)越高。

這里說(shuō)一下，很多覺得教育培訓(xùn)行業(yè)賺錢的外行人，大多也都是只看到預(yù)收款，看那個(gè)機(jī)構(gòu)一共招了多少學(xué)生，每個(gè)學(xué)生收了多少錢，以為單價(jià)乘以人數(shù)就是賺到的錢，而沒有看到拋去各項(xiàng)支出以后微薄的利潤(rùn)。

其實(shí)，真正踏踏實(shí)實(shí)做教育的都知道，教育培訓(xùn)未來(lái)市場(chǎng)的增長(zhǎng)點(diǎn)是由市場(chǎng)里的用戶決定的。

隨著客戶素質(zhì)的不斷提升，客戶對(duì)課程質(zhì)量，或者直白點(diǎn)說(shuō)課程效果，要求會(huì)越來(lái)越高。誰(shuí)的課程能讓用戶花費(fèi)更少的時(shí)間，學(xué)到更多更有價(jià)值的東西，誰(shuí)就能夠在這片市場(chǎng)上發(fā)力。

所以我說(shuō)，未來(lái)教育培訓(xùn)行業(yè)真正的增長(zhǎng)點(diǎn)，在教育培訓(xùn)公司所提供的課程價(jià)值，而不再某種授課形式，誰(shuí)能更有效的打磨好自己的產(chǎn)品，誰(shuí)就能適應(yīng)未來(lái)的市場(chǎng)，把握好增長(zhǎng)點(diǎn)。

到此，以上就是小編對(duì)于口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型方向的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型方向的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。