大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的上課模式的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的上課模式的解答，讓我們一起看看吧。

網(wǎng)課能完全取代課堂教學(xué)嗎，未來(lái)會(huì)成為教學(xué)的主要方式嗎？

很高興回答你的問(wèn)題。我認(rèn)為網(wǎng)課不能取代課堂教學(xué)，不會(huì)成為未來(lái)教學(xué)的最主要方式。

原因有以下幾個(gè)方面：

第一、課堂教學(xué)能更好地實(shí)現(xiàn)師生交流互動(dòng)，共同探討未知領(lǐng)域。

網(wǎng)課雖然師生之間也有互動(dòng)交流，但是線上互動(dòng)顯然與現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)交流沒(méi)法等同。

交流是多方面的，即包括語(yǔ)言的交流，也包括動(dòng)作、肢體語(yǔ)言，眼神、神態(tài)的交流，這些都是網(wǎng)課很難做到的。

第二課堂教學(xué)可以更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)功能。

引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，一心向善，做一個(gè)積極向上的人。價(jià)值觀的引領(lǐng)，可以通過(guò)教師的表率作用，同學(xué)們的同伴效應(yīng)、班級(jí)的文化引領(lǐng)、共同的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽等各種文藝、體育活動(dòng)、校會(huì)、班會(huì)等大型活動(dòng)來(lái)引領(lǐng)，網(wǎng)課不具有這些功能。

第三，課堂教學(xué)更有利培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育方案。

綜合素質(zhì)既包括文化知識(shí)技能，也包括道德素養(yǎng)的提高，身體素質(zhì)、音樂(lè)、美術(shù)素質(zhì)，綜合實(shí)踐能力、人際交往能力、表達(dá)能力、臨場(chǎng)發(fā)揮能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力、耐挫折能力。

以上許多素養(yǎng)需要在活動(dòng)中培養(yǎng)，在人際交往中實(shí)現(xiàn)，需要在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)，這些都是網(wǎng)課沒(méi)法達(dá)到的。

不能！

網(wǎng)課能否代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)，其實(shí)一直有所討論。2020年的疫情，讓網(wǎng)課代替了傳統(tǒng)課程大概兩個(gè)月時(shí)間，教育部“延遲開(kāi)學(xué)”和“停課不停學(xué)”逼著大家體驗(yàn)了一把全民網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)家長(zhǎng)的參與度和文化水平要求較高。

2個(gè)月以來(lái)，家長(zhǎng)們苦不堪言，不上班還好說(shuō)，能監(jiān)督照顧孩子，慢慢上班了，線上教學(xué)弊端就出現(xiàn)了。1、對(duì)于一部分家庭，孩子在家沒(méi)人做飯，照顧不了；2、出了一些網(wǎng)絡(luò)狀況，家長(zhǎng)不在，孩子不能及時(shí)處理，耽誤學(xué)習(xí)；有時(shí)候家長(zhǎng)在，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)使用不熟悉的也很頭疼；3、孩子一直上網(wǎng)課，家長(zhǎng)的督促作用愈發(fā)明顯，除了輔導(dǎo)作業(yè)以外，這無(wú)疑是多了一項(xiàng)影響親子關(guān)系的頭疼活動(dòng)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)老師的遠(yuǎn)程教學(xué)能力提出新的要求

以目前的老師資源，一對(duì)一是不可能的，基本上是一對(duì)多的大班課。就算是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的大班課老師，也不能保證每個(gè)孩子都能全神貫注，學(xué)習(xí)效果就更難說(shuō)了。我們學(xué)校的老師，不管是直播設(shè)備還是直播素養(yǎng)都很欠缺，就算這個(gè)東西國(guó)家愿意花錢(qián)統(tǒng)一將老師培訓(xùn)或者找個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)上，那也是幾年以后的事情了。對(duì)于那些老教師和這幾年過(guò)渡時(shí)期的義務(wù)教育階段的孩子，傷害太大了。改革可以，但是注定要有一部分人犧牲。

學(xué)校對(duì)學(xué)生有著不可代替的社交影響

學(xué)校是讀書(shū)育人的地方，孩子們除了學(xué)校里上課學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)跟人相處的方式方法。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)取代傳統(tǒng)教學(xué)，但是學(xué)校這種社交屬性是萬(wàn)萬(wàn)代替不了的。網(wǎng)戀終將奔現(xiàn)，丑媳婦終要見(jiàn)公婆，人不能總躲在互聯(lián)網(wǎng)后面生活，還是要回歸社會(huì)屬性的。

以目前的條件看，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)，是一場(chǎng)人類生活方式的大變革，也許會(huì)有更好的融合方式，所謂完全代替，我認(rèn)為是不可能的。馬上就開(kāi)學(xué)了~。神獸馬上就要去學(xué)校了，家長(zhǎng)們松口氣吧！讓老師們'治治'他們了，[我想靜靜]

很高興能回答這個(gè)問(wèn)題，個(gè)人覺(jué)得是不可能完全取代的。

教育是具有社會(huì)性質(zhì)的活動(dòng)，他不光是學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，還有老師對(duì)學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生，教務(wù)工作人員和學(xué)生的社會(huì)生活。

這次疫情充分暴露出網(wǎng)課的不足和缺點(diǎn)。既不能保證大部分孩子的學(xué)習(xí)效率，讓孩子更好的學(xué)習(xí)新知識(shí)，而且在某種程度上還會(huì)使部分孩子滋生厭學(xué)情緒，這在線下學(xué)習(xí)是不可能產(chǎn)生的。在學(xué)校里學(xué)校生活是美好的，孩子們?cè)谝粋€(gè)學(xué)習(xí)的氛圍內(nèi)是能更好的學(xué)習(xí)的，更好地接受知識(shí)。

我認(rèn)為網(wǎng)課不能完全代替課堂教育。

原因以下：一，長(zhǎng)期線上上課，孩子長(zhǎng)期面對(duì)電子產(chǎn)品對(duì)孩子的視力影響很大。

二：線上上課沒(méi)有課堂上課的氛圍，沒(méi)有同學(xué)的陪伴競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生很難進(jìn)入狀態(tài)，很容易分神。

三、線上上課，有些學(xué)生上課不給老師互動(dòng)，老師很難知道學(xué)生的掌握情況。

四、有些課程需要手把手教學(xué)，也很難實(shí)現(xiàn)線上教育。

線上上課在情非得已可以用線上上課。

到此，以上就是小編對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的上課模式的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的上課模式的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。