大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育培訓機構同質(zhì)化的問題，于是小編就整理了1個相關介紹教育培訓機構同質(zhì)化的解答，讓我們一起看看吧。

輔導同質(zhì)化，真正出效果的很少，為何家長們還趨之若鶩？

課外輔導同質(zhì)化，我十二分贊同。就是學校的系統(tǒng)教學也基本上是同質(zhì)化，這不代表課外輔導沒有作用，至于家長們?yōu)槭裁匆筝o導班，我認為有一下原因。

第一，學習是需要強化與重復的，不僅僅在中國，歐美人也十分認同。天才是重復次數(shù)最的人這句話出自歐洲人之口是最好的證明，有這種認同的家長，必然認為課外輔導是有益的。

第二，現(xiàn)在社會工作煩忙，家長們忙于工作，學生放假了，自己沒有時間照料，讓孩子放任自流也不放心，這個時候，報輔導班是比較好的選擇，至少有人看著，至少不會擔心孩子去接觸不良社會風氣等。

第三，如果是孩子們上的是高中，許多家長有時間，自己也輔導不來。

第四，比較心理，從眾心理，看到別人的孩子去補習，生怕自己的孩子落后了，就算費用不低也要去報。

最后，也存在一次在校老師的因素，家長擔心……，這個就不詳談，大家懂的。

到此，以上就是小編對于教育培訓機構同質(zhì)化的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育培訓機構同質(zhì)化的1點解答對大家有用。