大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)家長(zhǎng)會(huì)說辭的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)家長(zhǎng)會(huì)說辭的解答，讓我們一起看看吧。

貴州那位大學(xué)生到底受到了怎樣的教育？為何能下如此毒手？

這兩天十九歲大學(xué)生砍殺兩歲女童的新聞?dòng)殖闪私裹c(diǎn)，看到這樣的新聞讓心里難受的的是哪位兩歲的女孩，她正是開始接觸世界天真的年齡，無緣無故被人奪取了生命，不能不讓人惋惜。

兇手是一個(gè)十九的歲的大學(xué)生，案發(fā)當(dāng)天因?yàn)樯⌒輰W(xué)在家，其父問其原因，他說在學(xué)校里與同學(xué)、宿舍管理員有矛盾，在學(xué)校里待的很不開心，父親便打電話向?qū)W校咨詢具體情況，誰知這時(shí)孩子與父親發(fā)生了爭(zhēng)吵，就在這時(shí)兇手失去理智，拿起家里的菜刀跑出去，朝著在外面玩耍的兩歲女童頭上砍去，當(dāng)孩子家長(zhǎng)反應(yīng)過來，悲劇已經(jīng)發(fā)生了，送到醫(yī)院搶救無效，最終孩子失去了生命。

當(dāng)把兇手制服以后，還叫囂著:我不是弱者！

鄰居曾聽到父子二人發(fā)生了爭(zhēng)吵，期間其父曾對(duì)其說如“沒用的東西，弱者”這類的話肯定沒少說，最終導(dǎo)致了楊某的“我要證明給你們看”的報(bào)復(fù)性殺人的慘劇。他就用砍死一個(gè)兩歲的孩子來證明自己的強(qiáng)大，這么可悲和可恨。

楊某父母為下崗職工，平時(shí)也沒錢。就在楊某砍人的一天前，楊某往小區(qū)樓下扔?xùn)|西還砸壞了車，父母還賠了2000元錢。 而父母對(duì)楊某平時(shí)的教育就是以打罵為主，長(zhǎng)期下來，導(dǎo)致楊某性格懦弱并且自卑，這樣的楊某長(zhǎng)期處在緊張的家庭關(guān)系中，負(fù)面情緒不斷累積，父母也每天不斷訓(xùn)斥孩子。

我先聲明我不是對(duì)兇手進(jìn)行解釋和開脫，一個(gè)家庭對(duì)孩有多重要，孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)好的家庭環(huán)境，父母對(duì)孩子的影響是最大的，一言一行對(duì)孩子都有潛移默化的影響，一句諷刺挖苦的話可能就會(huì)引起孩子內(nèi)心的變化，整個(gè)社會(huì)都在強(qiáng)調(diào)孩子的成績(jī)重要性，而忽略了心理健康的教育，就算是考上高等名校又能對(duì)社會(huì)有什么貢獻(xiàn)呢？

就像楊某，不僅讓自己人生徹底的斷送，更是讓一個(gè)無辜的生命隨著他的無情而消失，一個(gè)家庭也隨之崩塌。

為孩子失去生命而難過，為楊某殺人而惋惜。

驚悉貴州一大學(xué)生對(duì)2歲小女孩痛下殺手。3月15日在家休學(xué)的十九歲大一學(xué)生楊某，與父親說起他在學(xué)校與同宿舍同學(xué)、老師及宿管相處不融洽學(xué)習(xí)生活不愉快時(shí)，情緒激動(dòng)，趁其父親給學(xué)校打電話時(shí)，到廚房拿起菜刀沖到樓下，正碰見一個(gè)媽媽帶兩歲女孩玩耍，于是向小女孩頭上連砍五刀，使孩子當(dāng)場(chǎng)斃命。並大喊："我不是弱者！我就是要報(bào)復(fù)社會(huì)！"

一個(gè)雅嫩的生命瞬間沒了，怎不使人傷痛惋惜！反觀殺人犯楊某，多么令人可憎可恨！可恨之余不能不使人想到他的家庭教育。首先楊某的沖動(dòng)與其父有直接責(zé)任，當(dāng)楊某談到他在學(xué)校的苦惱時(shí)，其父首先應(yīng)該寬慰孩子，正面引導(dǎo)孩子要珍惜友誼從容大度，不計(jì)較得失與人和諧相處。而不應(yīng)該立即給學(xué)校打電話澄清事實(shí)。這無形中縱容了孩子的遭欺復(fù)仇情緒。當(dāng)無處發(fā)泄時(shí)，于是兩歲的女孩遭了殃。從楊某的表現(xiàn)看，其性格懦弱內(nèi)性，在校肯定長(zhǎng)期受壓抑欺侮，心理長(zhǎng)期抑郁。休學(xué)回家后無人疏導(dǎo)無法釋放，最終走上不歸路。可想楊某自小家教缺失，缺少玩伴，單純學(xué)習(xí)，不事他事，形成了孤僻封閉懦弱的性格。于是在這個(gè)節(jié)骨眼上干出這非人的罪惡事來。

再者就是學(xué)校教育，同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，不能以大欺小，以強(qiáng)凌弱。這一點(diǎn)非常重要，這使我想起了馬家爵事件，馬家爵出身貧寒學(xué)業(yè)優(yōu)異，但長(zhǎng)期遭受同宿舍四名同學(xué)的欺侮凌辱，于是把他們?nèi)珰⒘恕＿@是一個(gè)人性教育的根本問題，同情弱者，尊重他人，這是一個(gè)人應(yīng)有的悲憫情懷，尤其在大學(xué)更不能以富欺貧紈绔逞強(qiáng)有辱大學(xué)精神。學(xué)校是學(xué)習(xí)成人成才的地方，應(yīng)因材施教使每個(gè)學(xué)生盡可能發(fā)展進(jìn)步才好。

相信很多人都看到了這個(gè)讓人憤怒的新聞，2020年3月15日下午在貴州貴陽市發(fā)生了一起大學(xué)生持刀傷害2歲幼童的案件。制造這起悲劇的犯罪嫌疑人楊某某，就讀于廣東某高校，才讀大一便因病休學(xué)在家。

目前，犯罪嫌疑人楊某某已經(jīng)被清鎮(zhèn)市公安局刑拘，案件正在進(jìn)一步審理中，等待他的將是法律的嚴(yán)懲。

這件事發(fā)生后，幼童孩子的父母的同事轉(zhuǎn)發(fā)了一個(gè)消息，還原了事情發(fā)生的經(jīng)過，案發(fā)中楊某快速跑到了女童的背后，迅速地將孩子按倒，用菜刀猛烈地砍向孩子的頭部，女童頭部被砍了五刀！

最讓人膽戰(zhàn)心驚的是楊某在砍了女童之后的一個(gè)細(xì)節(jié)：“我不是弱者！我要報(bào)復(fù)社會(huì)！”，這是楊某砍刀女童后喊出的話，讓人后怕不已，更讓人感到憤怒！

相信每一個(gè)有良知的人看到這個(gè)場(chǎng)景估計(jì)都會(huì)憤怒無比，更讓人難過的是：女童的母親還是一位醫(yī)護(hù)人員，前一段時(shí)間還一直在防疫一線，周日才抽出時(shí)間陪孩子在小區(qū)內(nèi)部走一走，沒想到卻遭遇喪心病狂的毒手。

我們無法想象，目睹自己的孩子被犯罪嫌疑人砍倒在血泊中的那一幕，孩子的父母當(dāng)時(shí)是多么的絕望，痛心與憤怒，他們將以何種狀態(tài)來面對(duì)接下來的人生？

從警方通報(bào)的信息來看，或許是患有心理疾病或者是抑郁癥，但究竟是否到了無法控制的狀態(tài)，是否需要承擔(dān)法律責(zé)任，都還需要進(jìn)一步的權(quán)威鑒定。但從喊出“報(bào)復(fù)社會(huì)”的話看來，今天的結(jié)果并非是一朝一夕造成的，這個(gè)家庭背后的教育恐怕難辭其咎，學(xué)校教育也要引起反思：

1、嬌生慣養(yǎng)

2、缺乏溝通能力

3、心理極度自卑

我懷疑那位大學(xué)生天生就是“毒”，跟教育無關(guān)，或者說教育對(duì)他而言是失敗的！可憐那兩歲的孩童！她太小了，還不懂的世間有惡魔！

貴州那位大學(xué)生不能稱其為“大學(xué)生”，有辱“大學(xué)生”名稱！現(xiàn)在全國(guó)各地為數(shù)3200萬名在校大學(xué)生都沒有開學(xué)，他們有的在家上網(wǎng)課，有的作為防控疫情的志愿者，為抗擊新型冠狀病毒肺炎盡自己一份力！這位倒好，你最不濟(jì)待在家里別給社會(huì)添亂也行啊！結(jié)果你卻持刀行兇！妄為“大學(xué)生”，這么多年的學(xué)算是白上了！

該犯罪嫌疑人在兇殘的砍殺小女孩以前已經(jīng)暴漏出了端倪：

據(jù)網(wǎng)友爆料，就在兩天前該大學(xué)生曾經(jīng)從家里向樓下扔了三個(gè)礦泉水瓶，其中有兩個(gè)瓶子打到了停在樓下的轎車上，將前擋風(fēng)玻璃打碎了！當(dāng)車主和物業(yè)找到他家的時(shí)候，他父母替他賠付了車主500元錢！而車主修車花費(fèi)2000元！這種行為怎么可能是“大學(xué)生”的行為！

就這樣的大學(xué)生，不知悔改，卻再次作案！因情緒失控拿把菜刀跑到樓下，將正在樓下玩耍的三個(gè)孩子中最小的女孩給砍傷，可憐的孩子，她那么小，怎知道保護(hù)自己？怎知惡魔在身邊？家長(zhǎng)怎知道孩子在小區(qū)里玩耍還會(huì)有如此巨大的危險(xiǎn)？

我認(rèn)為這應(yīng)該不是教育的問題，這也不能簡(jiǎn)單歸結(jié)為家庭教育缺失！這個(gè)犯罪嫌疑人天生就是惡魔！他的父母都是下崗職工，家庭生活比較困難，正常情況下，作為家里已經(jīng)長(zhǎng)大成人的孩子，應(yīng)該能夠承擔(dān)起家庭的責(zé)任，而他不顧家庭困難，為非作歹！最不可恕！必須嚴(yán)懲！

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