大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)續(xù)費補助的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)續(xù)費補助的解答，讓我們一起看看吧。

培訓(xùn)機構(gòu)以免費輔導(dǎo)吸引學(xué)生，擾亂秩序，是否屬于不正當(dāng)競爭行為？

你以為免費就有用？就能長久？開過的才知道，屁用沒有。每一年進入這個行業(yè)的，倒閉的比開的多。很多你以為天經(jīng)地義的道理根本不適合實際情況。所以網(wǎng)上那些人一開口，開過店的就知道哪些是在瞎扯淡。

謝謝邀約，這是一種營銷手段，招生引流方式，不存在不正當(dāng)競爭，也不屬于吃小虧占大便宜的活動，也許在之前可以這么說，但是今年這樣的疫情尚未結(jié)束的soil躺下，能夠用真實的教學(xué)和用心的服務(wù)給學(xué)生絕對是不錯的選擇，家長只會用腳來決定未來的去留，真正的體驗就是教育初心和貼心服務(wù)，用心幫助到每一個孩子！

說不正當(dāng)競爭，其實不存在

說商場如戰(zhàn)場更合適

免費課程就是一種營銷手段

對于招生引流所有的技巧和手段都是術(shù)

修煉好自身的內(nèi)功才是最重要的

畢竟培訓(xùn)，屬于教育

還是要一個教學(xué)質(zhì)量和結(jié)果的

再花哨的引流方法，你卻沒有能力留住學(xué)生也是徒勞

教育是個慢活，急功近利是做不好培訓(xùn)的

否則，蹦跶的越歡，死的越快

你好，我是蟻言堂一只半解的螞蟻，很高興為你回答！

個人認為，您所述的情況不屬于不正當(dāng)競爭行為，是正常的市場行為！

主要有以下兩方面原因：

關(guān)于不正當(dāng)競爭行為，《中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法》已有明確闡述

經(jīng)查閱反不正當(dāng)競爭法，得知不正當(dāng)競爭行為是指經(jīng)營者在生產(chǎn)經(jīng)營活動中，違反法律規(guī)定，擾亂市場競爭秩序，損害其他經(jīng)營者或者消費者的合法權(quán)益的行為。反不正當(dāng)競爭法中已有清晰的界定標(biāo)準(zhǔn)，本人并非法律專業(yè)人士，在此不做過多贅述，您可以查看相關(guān)法律文書。

該行為是較為普遍的市場營銷策略

在市場經(jīng)營活動中，校外培訓(xùn)機構(gòu)不是公益組織，它需要盈利就需要招生，通過免費輔導(dǎo)、免費講座、課程體驗、舉辦宣講活動等方式吸引家長和學(xué)生參與，從而達到招生的目的，這是極其常見的市場營銷手段。常見的還有互聯(lián)網(wǎng)公司慣用的饑餓營銷、燒錢派發(fā)紅包、優(yōu)惠券、補貼用戶等等。只要這種這些機構(gòu)具備相應(yīng)資質(zhì)，證件齊全，營銷行為不存在欺詐，沒有使消費者的利益受損，都算不上是不正當(dāng)競爭行為。

我國校外培訓(xùn)市場容量巨大，充斥著各種各樣的機構(gòu)，魚龍混雜，不正當(dāng)競爭時有發(fā)生，作為從業(yè)者，我們既要做好自己，也要敢于舉報，敢于斗爭，維護自己的合法權(quán)益，創(chuàng)造風(fēng)清氣正的從業(yè)環(huán)境，畢竟我們從事的是偉大的教育事業(yè)！

以上就是我的回答，與君共勉，歡迎評論交流！

培訓(xùn)機構(gòu)的全職老師課時費怎么算？

薪資構(gòu)成=基本工資+工齡工資+績效工資（課時費）+獎勵-罰款+其他補貼

但是基本普通輔導(dǎo)機構(gòu)，通俗一點說一般都是底薪+課時費+帶生數(shù)人頭費，

比較正規(guī)的大機構(gòu)還有教師年限補貼（這個是以教師證上的發(fā)證日期開始計算，沒有教師證的應(yīng)該沒有啦）

最主要的，也是決定你薪資高低的就是課時費，上課課時越多，課時費越高；同時所帶學(xué)生再次續(xù)費的話，續(xù)費單價會更高。

課時費單位標(biāo)準(zhǔn)，年級越高課時單位標(biāo)準(zhǔn)價金額越高，每小時都在100以內(nèi)吧，高中年級可能有機構(gòu)會更高一些；根據(jù)老師每月總課時量分幾個檔次，總課量高的在高檔單位標(biāo)準(zhǔn)費也會高

另外所帶生退費老師根據(jù)責(zé)任劃分會有相應(yīng)比例的罰款。

基本了解的是這樣薪資構(gòu)成

到此，以上就是小編對于藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)續(xù)費補助的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)續(xù)費補助的2點解答對大家有用。