大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么預(yù)算工資的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么預(yù)算工資的解答，讓我們一起看看吧。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一月份的工資到現(xiàn)在還沒發(fā)？如果是你，你會怎么辦？

協(xié)商解決為上策

我估計(jì)，像你這種情況，在培訓(xùn)行業(yè)可能是一種普遍現(xiàn)象。

因?yàn)椋咔榘l(fā)生以來，已經(jīng)有三四個(gè)月了，除了在線上搞一點(diǎn)網(wǎng)課的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有一點(diǎn)收入外，多數(shù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都關(guān)門歇業(yè)了。

三、四個(gè)月沒有收入，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長們，有的校長原來有一些積蓄的，就靠積蓄去支付房租和老師的工資；沒有積蓄的，就會造成你這種情況，要么拖欠房租，要么拖欠老師的工資；甚至連房租、工資一塊拖欠的都有。

當(dāng)然，也不排除，有個(gè)別培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長，借疫情，手里有錢也不發(fā)給老師，這樣的人也有，但應(yīng)該是少數(shù)。

其實(shí)，像你這種情況，其它行業(yè)也是存在的。我有個(gè)搞餐飲的朋友，飯店也是兩三個(gè)月沒開張，開業(yè)了也沒有幾個(gè)人來吃飯，員工的工資也是發(fā)不起，也是靠老底在勉強(qiáng)支撐。

你的情況，最好還是和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商一下，能否先支付一部分，維持生活。畢竟三、四個(gè)月沒有收入，生活可能是會受影響的。你如果用勞動仲裁來解決，也是可以的，那你就需要離開這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了。

就是不搞仲裁，你也可以想辦法再謀一份工作，因?yàn)椋咔橐粫r(shí)還結(jié)束不了，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開學(xué)的時(shí)間，也難以確定。所以，如果方便的話，可再找一份臨時(shí)工作做一做，增加一點(diǎn)自己的收入。

我想，能夠互相理解，共同協(xié)商，不傷感情，把事辦妥，才是上策；萬不得已，就不要去仲裁，仲裁是一種下策。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一月份的工資到現(xiàn)在還沒有發(fā)，如果是你，你會怎么辦？

關(guān)于題主這種情況確實(shí)有點(diǎn)惱火，就這個(gè)問題建議如下：

1、對于一月份為啥到現(xiàn)在還沒發(fā)放，可以去找相關(guān)部門以及你的上級領(lǐng)導(dǎo)了解，到底是什么原因造成拖欠工資？

1）如果不是惡意行為：

——公司之前都是按時(shí)發(fā)放工資；

——因疫情情況造成的拖欠，公司目前卻有困難；

——員工去咨詢時(shí)，公司同時(shí)也反饋了大概會發(fā)放工資的具體時(shí)間。

可以諒解，且繼續(xù)留在公司服務(wù)，靜觀事態(tài)發(fā)展。

2）如果性質(zhì)較為惡劣，且拿疫情說事

——可以進(jìn)行相關(guān)證據(jù)的收集；

教育機(jī)構(gòu)一般這種的話都會壓老師一個(gè)月的工資，嗯，這樣的話我覺得自己也要嗯，合理的去分析這樣的事情，現(xiàn)在教育行業(yè)基本上沒有開學(xué)，除了高三初三的這個(gè)畢業(yè)班，所以以自己的這個(gè)形勢我們找工作，現(xiàn)在不方便去找合適的工作，而現(xiàn)在呢，更多的我覺得應(yīng)該是去利用好疫情期間在家的時(shí)間，不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)，水平嗯了解互聯(lián)網(wǎng)加嗯學(xué)習(xí)，利用直播做好輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的這個(gè)直播課程，啊，提升自己的綜合能力。

看老板哦

如果這個(gè)單位還不錯，方向還挺好的，只是一時(shí)的困難，咱么還可以堅(jiān)持啊

如果是確實(shí)是老板人品也不行，也沒啥業(yè)務(wù)，那就別折騰了

生產(chǎn)自救啊，多學(xué)習(xí)，多等待，爭取度過寒冬哦

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師屬合作關(guān)系，我給他提供生源，提供上課場地，老師僅上課，如何分配收入？

這是一個(gè)收入分配的問題，在給出分配方案之前，需要提醒一下，機(jī)構(gòu)跟老師的合作，一定要在合規(guī)的情況下，才值得探討。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作對象，不可以是在職中小學(xué)教師，否則大前提就失去了，就是違規(guī)行為了，方案再好，也是白搭。

如果這個(gè)前提條件具備了，純粹屬于分配的問題，也就比較好解決了，一般有以下5種方式：

1、根據(jù)課時(shí)計(jì)算。按照課時(shí)數(shù)計(jì)算報(bào)酬，老師每天上幾節(jié)課，每節(jié)課多少錢，小學(xué)生都會算，用乘法計(jì)算就可以了。結(jié)算形式可以是日結(jié)，上完課，結(jié)賬走人。周結(jié)，稍微有點(diǎn)穩(wěn)定性，月結(jié)，穩(wěn)定性比較好，最佳形式。

2、課時(shí)+績效形式。只按課時(shí)數(shù)計(jì)算，存在一個(gè)問題，就是上課效果不一定要保障，對于打造機(jī)構(gòu)品牌不利，因?yàn)槔蠋煵]有保住每課時(shí)的效果怎么樣。所以，可以按照課時(shí)數(shù)定基礎(chǔ)報(bào)酬，再根據(jù)上課效果，也就是績效，來評定獎金。

3、月薪制。老師按照機(jī)構(gòu)要求，完成上課時(shí)數(shù)，機(jī)構(gòu)按月給老師發(fā)放報(bào)酬，也就是按月取酬。

4、學(xué)期薪制。也就是按學(xué)期給予老師報(bào)酬，這種形式的合作最穩(wěn)定，可以保證教師流失率很小。具體可以以基礎(chǔ)薪酬+獎金形式進(jìn)行核定。

5、按照投入比進(jìn)行分成。機(jī)構(gòu)投入的是硬件和招生等，老師投入的是勞動，按照一定的參數(shù)進(jìn)行計(jì)算，換算成彼此之間的比例，然后按照投入比例分成。

以上提供的五種分配方法，需要根據(jù)教師的具體情況和要求，結(jié)合機(jī)構(gòu)本身情況，協(xié)商確定，因?yàn)闆]有更多的具體信息，無法設(shè)計(jì)一個(gè)具體的方案。

到此，以上就是小編對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么預(yù)算工資的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么預(yù)算工資的2點(diǎn)解答對大家有用。