培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與孩子互動(dòng),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與孩子互動(dòng)方案

大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與孩子互動(dòng)的問題,于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與孩子互動(dòng)的解答,讓我們一起看看吧。

托育中心如何增加與家長(zhǎng)的互動(dòng)?

[笑]很高興在這里相遇!

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與孩子互動(dòng),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與孩子互動(dòng)方案

想和家長(zhǎng)做好溝通,最重要的一點(diǎn)就是要了解家長(zhǎng)最想從老師那里了解什么。作為家長(zhǎng),每天最關(guān)心的就是孩子每天在園里的表現(xiàn)情況,可制作表格,內(nèi)容體現(xiàn)每日吃飯,睡覺,學(xué)習(xí)等各方面情況,在家長(zhǎng)接到該表格后把孩子在家的一些情況也及時(shí)填寫反饋隨孩返園,這樣可以更好的了解孩子們的個(gè)別情況,真正解決家長(zhǎng)的擔(dān)憂;教師定期主動(dòng)的家訪問詢工作也是可以給家長(zhǎng)吃一顆很好的定心丸,可以更好的與家長(zhǎng)溝通。

一些淺見,不知是否有所幫助[再見]

增加互動(dòng)可以從美食開始。所謂民以食為天,對(duì)于不太了解的陌生人,往往從吃的角度,能較容易打開話題匣子。這時(shí)可以發(fā)一些美食的圖片,最好是那種美食的表情包,再配上文字。

首先是要對(duì)嘴好(配一個(gè)齜牙的表情),再發(fā)一句:“我對(duì)某條美食街(本地知名)的味道很喜歡,你呢?”

這時(shí)如果家長(zhǎng)再回復(fù)的話,話匣子也基本打開了,就可以從美食的角度去探討了。核心方向就是,把聚光燈打在家長(zhǎng)身上,但也不要像查戶口一樣直接問問題?就比如上文這句“我對(duì)某條美食街(本地知名)的味道很喜歡,你呢?”,這句就首先先挑明,自己是一個(gè)美食愛好者,但是又不說明口味(為家長(zhǎng)說出口味后,創(chuàng)造同理心可能),同時(shí)問家長(zhǎng)對(duì)那條街是否感興趣,繼而就可以聊到具體的口味、店名、菜品,進(jìn)而又可以引發(fā)到相似的口味、店名、菜品等等。

進(jìn)而有機(jī)會(huì)把話題發(fā)展到吃飯的環(huán)境(盡量不要提做飯,不是所有人都喜歡做飯的),那么就可以代入到好的生活空間,進(jìn)而找機(jī)會(huì)把話題引到自己的課程產(chǎn)品上來。

對(duì)于教育培訓(xùn)行業(yè)來說,家校共育是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及家長(zhǎng)的共同目標(biāo),學(xué)生在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及家長(zhǎng)的共同教育下能夠更加茁壯成長(zhǎng)。為了更好實(shí)現(xiàn)家校共育,可以使用培訓(xùn)行業(yè)家校服務(wù)系統(tǒng),讓家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,增加家長(zhǎng)與學(xué)?;?dòng)的積極性。

  移動(dòng)互聯(lián)的介入,使家長(zhǎng)對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)活動(dòng)的參與度更高。并且家長(zhǎng)也能過通過微信平臺(tái)看到自己孩子在校的表現(xiàn),以及教師評(píng)價(jià)等等,家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生的學(xué)生生活更加了解了,平時(shí)參與的積極性也就更高了。

培訓(xùn)行業(yè)家校服務(wù)系統(tǒng)

  校盈易培訓(xùn)行業(yè)家校服務(wù)系統(tǒng),有許多功能幫助家長(zhǎng)參與教學(xué)。例如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以通過在線調(diào)研,讓家長(zhǎng)參與調(diào)查,寫出自己對(duì)學(xué)校和教師教學(xué)的建議,反饋孩子情況。之所以讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的日常事務(wù)工作中,一是為了讓家長(zhǎng)更近地了解孩子的學(xué)習(xí)生活,另外,學(xué)校也跟周邊的社會(huì)資源聯(lián)系起來。

  只有把家長(zhǎng)更好地融入到學(xué)校的課程建設(shè)工作中,才能更好地發(fā)揮家校協(xié)同引導(dǎo)教育的作用。因此,培訓(xùn)行業(yè)家校服務(wù)系統(tǒng)部署的意義也就更加實(shí)在。

  讓家長(zhǎng)與學(xué)校的互動(dòng)積極性提高,不僅加快了實(shí)現(xiàn)家校共育的步伐,更能夠有效增加家校之間的黏性,提高機(jī)構(gòu)學(xué)員的續(xù)班率。便利的操作平臺(tái)和強(qiáng)大的功能提供,也讓家長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的滿意度也越來越高。


到此,以上就是小編對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與孩子互動(dòng)的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與孩子互動(dòng)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。