大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于美國(guó)本科英國(guó)研究生的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹美國(guó)本科英國(guó)研究生的解答，讓我們一起看看吧。

英國(guó)英語(yǔ)和美國(guó)英語(yǔ)一樣嗎？

很榮幸回答這個(gè)問(wèn)題。我正好任教高二英語(yǔ)，天津市高二年級(jí)學(xué)生上學(xué)期所學(xué)必修五里有一模塊講英國(guó)英語(yǔ)和美國(guó)英語(yǔ)的區(qū)別。既然成為英國(guó)英語(yǔ)和美國(guó)英語(yǔ)，那他們之間肯定是有區(qū)別的。一般泛泛來(lái)講，人們主要認(rèn)為兩種英語(yǔ)的區(qū)別在于美國(guó)英語(yǔ)的發(fā)音有所謂的“兒化音”， 即很多er字母組合聽(tīng)起來(lái)都是個(gè)“兒”音。實(shí)際上，他們之間的區(qū)別不止這個(gè)。還有其他的不同之處，現(xiàn)列舉如下：

1. 在用詞方面不同。汽油這個(gè)詞，美國(guó)人說(shuō)gas，英國(guó)人說(shuō)petrol。出租車(chē)，美國(guó)人說(shuō)cab而英國(guó)人說(shuō)taxi。還有其他類(lèi)似的情況。

3. 語(yǔ)法方面。例如表示“有”這個(gè)含義，英國(guó)人說(shuō)Have you got…,而美國(guó)人說(shuō)Do you have…。

4. 拼寫(xiě)方面。如在表示“中心”“顏色”“節(jié)目”時(shí)，美國(guó)人說(shuō) center、color、program。而英國(guó)人說(shuō)centre、colour、programme。很顯然，美國(guó)英語(yǔ)在拼寫(xiě)方面要簡(jiǎn)單一些。

說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然在某些方面有一些不同，但是他們之間在溝通交流時(shí)，他們能互相理解，不會(huì)有障礙的。

你是不是也有同樣的看法呢？歡迎交流！

感謝你的提問(wèn)。

判斷一下你的英語(yǔ)是英國(guó)英語(yǔ)還是美國(guó)英語(yǔ)：你在英國(guó)一家商場(chǎng)，問(wèn)售貨員男人服裝在幾層，對(duì)方回答在 first floor。你會(huì)去：一層？二層？另外“box”這個(gè)詞你是怎么讀的？[[baks]] 還是[b?ks]？

答案：英國(guó)英語(yǔ)里，first floor是第二層，第一層是ground floor。 “box”這個(gè)詞美國(guó)英語(yǔ)讀[[baks]] ，英國(guó)英語(yǔ)讀[b?ks]。

明白了吧？所以我們說(shuō)英國(guó)英語(yǔ)與美國(guó)英語(yǔ)還是有一定差異的。這種差異比我們國(guó)家各個(gè)方言之間的差別要小得多。

我國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校包括初中、高中，所講授的英語(yǔ)，絕大多數(shù)都是英國(guó)英語(yǔ)，只不過(guò)近年來(lái)由于美國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響日益強(qiáng)大，美國(guó)英語(yǔ)尤其是口語(yǔ)，對(duì)其他國(guó)家包括我國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者產(chǎn)生了一定的影響，有些英語(yǔ)學(xué)習(xí)者開(kāi)始模仿美式發(fā)音，形成了英美混合英語(yǔ)（mixture)。但是判斷某位個(gè)人的英語(yǔ)是英國(guó)英語(yǔ)還是美國(guó)英語(yǔ)，我們主要從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行考量。

美國(guó)英語(yǔ)地鐵是subway，英國(guó)英語(yǔ)則為underground，比如倫敦地鐵London Underground，英國(guó)英語(yǔ)里藥店是chemist’s，而美國(guó)英語(yǔ)則用drugstore 或pharmacy來(lái)表示。人行道在英國(guó)叫pavement，在美國(guó)叫sidewalk。英國(guó)人把錢(qián)包叫做purse或wallet，美國(guó)人則叫做pocketbook。吃飯時(shí)美國(guó)人稱(chēng)最后一道食品為dessert（甜食），英國(guó)則只把其中的水果叫dessert ，其余的叫pudding。

英國(guó)英語(yǔ)和美國(guó)英語(yǔ)在讀音上的差異主要反映在元音字母a, o 和輔音字母r 的不同讀音上。

1）在ask, fast, path 這一類(lèi)的單詞中，英國(guó)人將字母a 讀作[a:]，而美國(guó)人則讀作[?]，所以這些詞在美國(guó)人口中就成了[?sk][f?st]和[p??]。你是怎么發(fā)這些詞的音的？

國(guó)外大學(xué)和國(guó)內(nèi)大學(xué)有何區(qū)別？

我覺(jué)得國(guó)內(nèi)大學(xué)和國(guó)外大學(xué)在本質(zhì)上是有一點(diǎn)區(qū)別的。

首先，國(guó)內(nèi)外大學(xué)的課堂授課方式不同。國(guó)內(nèi)大學(xué)受到我國(guó)的社會(huì)體制等影響，老師的授課還是屬于一種教受式教育，也就是說(shuō)，大學(xué)生的課堂還是由老師按照某一本書(shū)來(lái)進(jìn)行授課，一般是老師講給學(xué)生聽(tīng)，把老師的理解和各種學(xué)者的觀點(diǎn)綜合到一起；國(guó)外大學(xué)則不一樣，在課堂上，老師更注重的是探討研究，小組討論等師生之間的互動(dòng)，而不是照本宣科的教育類(lèi)型，在國(guó)外的大學(xué)更加強(qiáng)調(diào)的是課后大量的閱讀習(xí)慣，也有很多需要小組配合的難題等待學(xué)生的解決。這樣的方式不僅要求學(xué)生有足夠的自我約束力，同時(shí)也需要與人溝通交往、包容合作的能力。因此很多自覺(jué)性差的學(xué)生很難適應(yīng)這種授課方式。

其次， 國(guó)內(nèi)外大學(xué)的畢業(yè)率不同。國(guó)內(nèi)大學(xué)的大學(xué)生98%都可以如期畢業(yè)，但是國(guó)外的大學(xué)一般都是“寬進(jìn)嚴(yán)出”，頂尖大學(xué)更是“難進(jìn)難出”，很少有人可以如期畢業(yè)，他們真正看的是你是否具備了畢業(yè)的能力，而不是讓你在大學(xué)的時(shí)間里面“混文憑”。

再則，國(guó)內(nèi)外大學(xué)對(duì)于某些專(zhuān)業(yè)的入學(xué)和畢業(yè)要求不同。由于國(guó)內(nèi)外社會(huì)體制和國(guó)家基本類(lèi)型的不同，所以一些專(zhuān)業(yè)，例如法律等限制較大。法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生想要申請(qǐng)國(guó)外的研究生，要重新讀法律本科或者類(lèi)似于本科課程的學(xué)歷才能申請(qǐng)成為當(dāng)?shù)氐淖?cè)律師，直接讀研究生雖然有通道，但是畢業(yè)后是不能申請(qǐng)成為律師的，沒(méi)有很好的發(fā)展前景。

最后，國(guó)內(nèi)外大學(xué)的發(fā)展方向不同。國(guó)外大學(xué)更注重于實(shí)踐鍛煉能力，而國(guó)內(nèi)的大學(xué)更注重理論研究。所以每個(gè)人應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，到底是出國(guó)讀書(shū)還是在國(guó)內(nèi)。謝謝。

無(wú)論國(guó)外和國(guó)外都有優(yōu)秀的院校的，建議拿同級(jí)別的大學(xué)進(jìn)行對(duì)比。

國(guó)外優(yōu)秀的大學(xué)基本位于發(fā)達(dá)國(guó)家，如英、美、歐洲和日本等國(guó)家。

在學(xué)術(shù)方面國(guó)外大學(xué)與國(guó)內(nèi)大學(xué)有很大的差異。國(guó)外大學(xué)注重學(xué)術(shù)自由，學(xué)生可以給老師提問(wèn)題，中國(guó)學(xué)生只有聽(tīng)老師講，國(guó)外大學(xué)學(xué)術(shù)或者教授委員會(huì)最大，如果你家條件好或?qū)W習(xí)在省會(huì)重點(diǎn)學(xué)校拔尖，你家沒(méi)錢(qián)憑高考優(yōu)異的成績(jī)可以免費(fèi)讀外國(guó)知名大學(xué)。

但是，無(wú)論是國(guó)外大學(xué)還是國(guó)內(nèi)大學(xué)成績(jī)和分?jǐn)?shù)才是硬性條件，如果你的成績(jī)一般，此時(shí)你要加把勁了。

而國(guó)內(nèi)大學(xué)需要你的成績(jī)一定要優(yōu)秀，分分學(xué)生的命根，成績(jī)分?jǐn)?shù)高，例如高考考了670分，考取像清華北大的名校概率很大的~，有些院校會(huì)看重學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，可能會(huì)提前錄取。記住，優(yōu)秀的人才在哪兒都是稀缺資源，都會(huì)搶著錄取。

美國(guó)大學(xué)的教育是非常個(gè)性化的，要求學(xué)生有自己的獨(dú)立思想和人格，愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡研究相關(guān)項(xiàng)目，具備思辨能力，并有創(chuàng)新精神。

最大的區(qū)別就在于，國(guó)外的大學(xué)是寬進(jìn)嚴(yán)出，而國(guó)內(nèi)的大學(xué)卻是嚴(yán)進(jìn)寬出。

國(guó)外大學(xué)，教學(xué)方式多樣，老師教學(xué)內(nèi)容靈活，更加注重的學(xué)生的接受，與學(xué)生有溝通，上課氛圍輕松。

而且，國(guó)外大學(xué)的學(xué)生從小的學(xué)習(xí)就是自主學(xué)習(xí)，他們的大學(xué)專(zhuān)業(yè)也都是選擇自己喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)去學(xué)習(xí)。

國(guó)內(nèi)大學(xué)，教學(xué)方式永遠(yuǎn)都是一成不變的，教師永遠(yuǎn)都是填鴨式教學(xué)，從小到大模式永久不變，當(dāng)然現(xiàn)在的大學(xué)都提倡自主學(xué)習(xí)，但是這種填鴨式教學(xué)已經(jīng)從小養(yǎng)成，到了大學(xué)突然讓自主學(xué)習(xí)，很多大學(xué)生就會(huì)感覺(jué)迷茫，不知道如何自學(xué)，而老師在課堂與同學(xué)真正在學(xué)術(shù)上的溝通少之又少，扯起家常來(lái)卻是嘮不完。
最根本還是體制的區(qū)別，這種區(qū)別有好的一面也有壞的一面，希望未來(lái)的大學(xué)可以變得越來(lái)越好。

到此，以上就是小編對(duì)于美國(guó)本科英國(guó)研究生的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于美國(guó)本科英國(guó)研究生的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。